精選小學(xué)語文教案范文五篇
作為一名老師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
1、同學(xué)們,喜歡猜謎語么?老師帶來一個謎語大家來猜一猜:
花冠頭上戴,錦袍披身上,尾巴像扇子,展開很漂亮。
。ㄖi底:孔雀)
2、你還喜歡哪些動物啊?
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的拍手歌,請同學(xué)們打開課本快來讀一讀吧!
4、老師提出讀書要求:
。1)注意讀書姿勢。
(2)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語后說說自己喜歡那些動物!
2、認(rèn)真讀課文,用自己的方法解決課文中的生字新詞。
讀準(zhǔn)字音,讀通句子通過謎語來調(diào)動激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,從而學(xué)習(xí)新知。
用自己喜歡的方式解決生字,使學(xué)生能夠主動積極的學(xué)習(xí)。1、師:小朋友們,你們喜歡動物嗎?你最喜歡什么動物?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動物的拍手歌好嗎?請大家打開書,翻到課本122頁。
學(xué)生交流自己喜歡的小動物。
請同學(xué)們看小黑板(出示本課要求認(rèn)識的10個生字)加拼音的是本課要求認(rèn)識的生字,請同學(xué)們自由讀生字,哪些字你覺得不容易讀就多讀幾遍。
1、你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音,為什么?
2、誰能把剛才難讀的生字教教大家?學(xué)生齊讀
3、你覺得哪些字特別難記,誰有好辦法記?
4、現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片,我們小組比賽,看哪個小組長最有能力既能讓本組組員會認(rèn),又能組織好紀(jì)律,過一小會兒小組比賽。(老師在小組間走動,隨時檢查學(xué)習(xí)情況)
開始比賽:全讀準(zhǔn)確并聲音洪亮的,老師要獎勵一顆星。(出示生字卡片,小組開火車讀)1、學(xué)生自由讀課文,同時注意難讀的字音。
1、學(xué)生讀完之后領(lǐng)讀課文。
2、學(xué)生充分掌握字音,糾正難讀字音。
3、學(xué)生想辦法記住生字。
小組比賽合作交流認(rèn)識生字。都知道了什么。在學(xué)習(xí)兒歌前通過多
種形式的識記生字,
使學(xué)生能夠掌握字
音和字形,為學(xué)習(xí)兒
歌打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生合作學(xué)習(xí),師巡視指導(dǎo)。
1、生字會認(rèn)了,就能像老師一樣準(zhǔn)確朗讀了。那就快來讀讀課文吧!說說你都讀懂了什么。
2、文中介紹了哪些動物,請你默讀課文,畫出寫有動物的句子。
3、誰來讀讀這幾個句子,你覺得怎樣才能讀的更好?要讀出節(jié)奏感吆!
4、全班齊讀兒歌
5、同桌拍手誦讀
6、說說讀了這首拍手歌,你想說什么?
師總結(jié):大小動物都有家,人和動物是朋友,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動物,保護大自然
1、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動物的句子,試著讀出節(jié)奏感。
2、學(xué)生相機提出問題,小組討論交流。
3、學(xué)生齊讀兒歌
同桌拍手誦讀兒歌,學(xué)生各自發(fā)表自己的見解。
4、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動物的句子,試著讀出節(jié)奏感。
小學(xué)語文教案 篇2
教材分析:
本文寫了四合院和樓房住宅的不同,指出了四合院中鄰里的關(guān)西密切,樓房住宅鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容,感受小四合院里鄰里之間互相幫助,和睦相處的那份溫馨。
3.體會作者抓住具體事情來表情達(dá)意地方法。
重難點:
體會鄰里之間的互相幫助、和睦相處以及作者對四合院的留戀。
教法:
講授法
教具:
多媒體
學(xué)情分析:
學(xué)生對四合院比較陌生
教程:
一、這是一篇略讀課文
1.自主閱讀
2.自讀想象
3.體驗情感
二、閱讀指導(dǎo)
1.學(xué)生自由初讀課文
讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識生字,找畫詞語,把課文讀書讀流利。
2.抓住重點段,學(xué)生自讀體會
。1)自讀第2---4自然段,想想小小的四合院為什么給作者的印象是那樣深刻,那樣神奇迷人。
。2)學(xué)生討論交流
。3)體會作者抓住具體的事例來表情達(dá)意的方法。
。4)體會第一自然段和第四自然段的作用。
3.討論:為什么要加上第一自然段和第四自然段?
三、語文實踐
了解一下具有老北京特點的建筑
四、作業(yè):自選
板書:
院子
四合院里鄰里關(guān)系密切
院子 回憶四合院里的快樂、和睦、甜蜜
離開四合院、懷念四合院
小學(xué)語文教案 篇3
一、復(fù)習(xí)第一段
復(fù)習(xí)一自然段
1、我們借助圖片回憶,課文講了一件什么事?(多媒體)
2、好,我們一起來復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的一自然段。請打開書,根據(jù)老師的問,用書中的話回答。細(xì)長的葫蘆藤上有著什么?花謝以后,又怎樣呢?那個人怎么做的?
二、學(xué)習(xí)四自然段(多媒體)
1、是的,這是一株長得非常好的葫蘆,這以后一定會長得更好吧,可結(jié)果,是怎樣的?請看圖(多媒體)。
2、看了圖,你心里有什么感受?個讀,用讀表現(xiàn)出你的惋惜。齊讀。對比這樣的兩幅圖,你會產(chǎn)生什么樣的'疑問?
3、長得那么好的葫蘆,為什么會變黃、落了呢?你認(rèn)為這個問題可以在哪些自然段找到答案呢?請你帶著這個問題,自讀2、3段,邊讀邊想。
三、學(xué)習(xí)二、三自然段
板書
你知道主要原因是:
1、葉子上長蚜蟲,他不治。
2、鄰居勸他,他也不治。由此,你又產(chǎn)生了什么疑問?葉子上長蚜蟲,他為什么不治?他想些什么?這些問題可以在哪個自然段找到答案?請一個同學(xué)朗讀,聽聽、想想。現(xiàn)在就請你們用這樣的符號勾出他想些什么?說些什么?他想些什么?個讀,訂正。齊讀,你怎么理解這句話?不怕,不在乎。怎么讀出不在乎的語氣呢?個讀、男生讀、齊讀。是的,他不在乎葉子上有蟲,他只在乎葫蘆。他為什么不在乎葉子上長蚜蟲呢?對,他在乎的只有葫蘆,他怎么說的?你從他的話中感受到什么?
你具體從哪兒感受到他希望葫蘆長得快些?個讀、齊讀。
還感受到什么?(長得大些)
從哪兒感受到的?讀、齊讀。
是的,他多希望葫蘆長得快些,長得大些呀,根本不管葉子上長蟲了。再讀他說的話,齊讀。
你還從哪兒感受到他只乎葫蘆,盯著是什么意思?
會抓關(guān)鍵詞,用這種神情來說一說,齊讀。
對了,他不在乎葉子上長蚜蟲,他只在乎葫蘆。根本不去治葉子上的蟲。
可鄰居勸他,他為什么不治,他是怎么說的?
我請一個孩子讀三自然段,其余同學(xué)邊聽邊想。
他怎么說的?個讀。
齊讀,種葫蘆的人說了幾句話?分讀。
你對哪句話影響最深?你從中體會到什么?分讀。
這是種葫蘆的人在鄰居勸他時說的話,鄰居對他說什么呢?齊讀。引讀。
如果是你聽了種葫蘆的人說的話,你會怎么勸告他呢?
四、總結(jié)
從這篇課文中,我們知道了這個人他的葫蘆開始長得那么好后,后來長了蟲,他不;鄰居最后才使葫蘆變黃落下來,這多可惜。
好,再讀一遍課文,回憶內(nèi)容。
五、練習(xí)
這有一練習(xí)題,請同學(xué)們自己填空。
板書:
我要的是葫蘆
葉子(長滿) 葫蘆(可愛)
│ │
↓ ↓
長蟲───────→落了
│ │
↓ ↓
長蟲───────→落了
小學(xué)語文教案 篇4
課時目標(biāo):
1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識,能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己,有計劃地安排自己的生活,學(xué)會自我保護。
2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生活,增強體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。
2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。
活動過程:
一、模擬演練,明理辨析
師:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會照顧自己,使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對,誰做得不對?
1、一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;
2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個小朋友馬上脫衣服;
3、一個小朋友生了凍瘡,使勁抓;
4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。
學(xué)生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。
二、冬季保健知識競賽
1、討論競賽要求和規(guī)則,以小組為單位進行比賽。
2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。
3、評選優(yōu)勝小組和“智多星”。
附競賽題目供教師們參考:
1、天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?
2、烤火時要注意什么?
3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么?
4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?
5、冬天為什么會生凍瘡?生了凍瘡會怎么辦?
6、為什么要注意頭部保暖?
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識10個生字,會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、抓住重點語句體會人物性格。學(xué)習(xí)童第周發(fā)奮學(xué)習(xí),勇攀科學(xué)高峰,為國家爭光的事跡,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會兩次提到的“一定要爭氣”之間的聯(lián)系。
2、教給學(xué)生抓重點詞語理解句子,理解課文的方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,整體感知主要內(nèi)容
1、學(xué)生自讀課文,思考:文中幾次講到“一定要爭氣”。邊讀邊標(biāo)畫出帶有“一定要爭氣”這個詞語的句子。
2、聯(lián)系上下文,想一想“一定要爭氣”是在什么情況下講的?學(xué)生讀文后可以小組討論一下,然后用自己的話表述出來。 經(jīng)過討論,學(xué)生弄清文中兩次“爭氣”的事情。
。ǖ谝淮问侵v童第周中學(xué)時由于[基礎(chǔ)差],[成績不好],經(jīng)過刻苦努力,僅用半年時間就趕上來了。各科成績都不錯,數(shù)學(xué)還得了100分。童第周看著成績,心里想:一定要爭氣。) (第二次是童第周在國外留學(xué)時,刻苦鉆研,成功地完成了教授做了幾年都沒有成功的試驗,震動了歐洲的生物學(xué)界,童第周為中國人、為祖國爭了氣。) 板書:基礎(chǔ)差成績不好
二、遷移學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
1、1—3自然段,聯(lián)系上下文理解重點詞句。
。1)通過查字典理解“[再三請求]”。 (“再三”是一而再,再而三,即多次的意思!罢埱蟆闭f明是誠心誠意的。“再三請求”表現(xiàn)出童第周當(dāng)時求學(xué)的心情是十分迫切的。)
(2)根據(jù)本句的意思,判斷、選擇詞義。 投影出示練習(xí):判斷句中“才”字的意思。 “才”字有三種解釋:①剛剛;②僅僅,只有;③勉強。
A、童第周17歲才進中學(xué)。(①)
B、平均成績才45分。(②)
C、才同意讓他跟班就讀一個學(xué)期。(③) 在上述判斷帶點詞的連續(xù)句中,第1句“童第周17歲才進中學(xué)”的“才”字是“剛剛”的意思;第2句“平均成績才45分”的“才”是“僅僅,只有”的意思;第3句“才同意讓他跟班就讀一個學(xué)期”的“才”字是“勉強”的意思。
(3)聯(lián)系下文,理解“[發(fā)憤]”的意思。 “發(fā)憤”在字典中的意思是:自己感覺不滿足,努力地做。 那么,童第周是怎么發(fā)憤學(xué)習(xí)的呢?讀課文第3自然段,并 畫出童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子。 (一是“每天天沒亮,他就悄悄起床,在校園的路燈下面讀外語!保
(二是夜里在路燈下看書,被老師發(fā)現(xiàn),路燈關(guān)了,又溜到廁所外邊的路燈下學(xué)習(xí)。) 這兩方面內(nèi)容就已清楚、具體地解釋、說明了“發(fā)憤”的意思。 在理解了重點詞句后,再理解“一定要爭氣”就不難體會出它所包含的意思是:一要爭氣,即要有志向;二要自信,“我并不比別人笨!保蝗炭嗯,“別人能辦到的事,我經(jīng)過努力也一定能辦到! 板書:再三請求發(fā)憤學(xué)習(xí)
2、讀4—5自然段,理解重點句。
。1)同學(xué)們,你們從哪些地方可以看出,這種手術(shù)非常難做? 這個問題要引導(dǎo)學(xué)生從兩個基本方面思考:一是聯(lián)系上文,童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學(xué)教授,他自己做了幾年,[沒有成功];二是同學(xué)們都不敢嘗試。由此看出手術(shù)的難度之大。 板書:手術(shù)難做、教授沒成功 同學(xué)不敢嘗試
。2)童第周是怎樣做成功的? “童第周不聲不響地[刻苦鉆研],他[不怕失。,做了一遍又一遍,[終于成功]了! 文中只用一句話講述童第周成功的經(jīng)過。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,從三個方面理解:一是刻苦鉆研;二是不怕失;三是耐心加細(xì)心,最終以頑強的精神和熟練的技巧,使手術(shù)獲得成功,震動了歐洲的生物學(xué)界。
三、全文總結(jié),課外延伸
學(xué)習(xí)了童第周的故事后,你是否明白了,要想實現(xiàn)自己的理想,必須要有志氣,還要自信、努力去奮斗,只有這樣才會成功。
四、作業(yè)
找出描寫童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的詞句,再抄下來。
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