小學(xué)一年級(jí)語文山青青教案

　　一、【設(shè)計(jì)理念】

　　充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)"鳴、聲"等六個(gè)生字，會(huì)寫"叫、苗"等七個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3．在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。

　　三、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀"會(huì)認(rèn)"的字和正確書寫"會(huì)寫"的字。

　　難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

　　四、課型：新授課。

　　五、方法：觀察法、討論法、探究性學(xué)習(xí)

　　六、【教具準(zhǔn)備】

　　電腦課件或圖片。

　　七、【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【設(shè)計(jì)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情景，引入課題

　　1．看圖說話。

　　屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景�？戳诉@幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）

　　2．引入課題。

　　這么美麗的景色是在什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。

　　3．齊讀課題�？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1．自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。

　　2．同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。

　　3．指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。

　　4．再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。

　　5．四人小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。

　　6．指名讀全文；評(píng)讀

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　1．朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。

　　2．小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。

　　3．你覺得哪些景物最美？請(qǐng)你先挑選你喜歡的這一句話認(rèn)真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。

　　4．指名讀，評(píng)讀。

　　5．聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？

　　6．再聽錄音，播放課件。

　　7．把課文美美地讀給你的同桌聽。

　　8．配樂誦讀課文。

　　9．指導(dǎo)背誦課文。

　　10．你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　1．讀了課文，你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美

　　春天的話……）

　　2．認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　后記：1：通過細(xì)讀課文，感悟理解，學(xué)生能有感情地朗讀課文、體會(huì)贊美美麗的春天的句子，并能想到的春天美景畫出來。感受春天的`美麗，看到這么美的春天。

　　2：讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)生字，掌握生字。通過指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生互相關(guān)愛的思想感情。

　　3：通過細(xì)讀課文，感悟理解，學(xué)生能有感情地朗讀課文、體會(huì)贊美美麗的春天的句子，并能想到的春天美景畫出來。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1．上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？

　　2．再放課件，邊看邊感受春天的美麗�？吹竭@么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1．屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。

　　2．去掉拼音讀生字詞，開火車讀。

　　3．自由認(rèn)讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？

　　4．你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話？

　　5．觀察這幾個(gè)要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6．看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動(dòng)筆寫。

　　7．同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人哪些地方值得你學(xué)習(xí)的，還有哪些地方你可以做小老師教他的？

　　8．老師檢評(píng)。

　　三、布置作業(yè)

　　1．把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里。

　　2．回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

　　二．體驗(yàn)游戲

　　1．小朋友，你們玩過哪些游戲？（板書：各種游戲名稱）

　　2．你最喜歡哪種游戲？（把喜歡同一種游戲的學(xué)生組合成一組，準(zhǔn)備做游戲）

　　3．以小組為單位，做自己喜歡的游戲。（提醒學(xué)生注意游戲的過程，老師幫可以參加其中一組的游戲。）

　　三、示范引路

　　1．教師示范說話。

　　師：剛才老師也參加了做游戲，老師想把這個(gè)過程告訴大家，同學(xué)們歡迎嗎？（教師繪聲繪色說喜歡的游戲）

　　2．學(xué)生評(píng)說。教師描繪得怎樣？你們從老師的敘述里發(fā)現(xiàn)什么？

　　四、互相介紹游戲

　　1．各小組面向大家介紹喜歡的游戲。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

　　五．情景交際

　　1．播放動(dòng)畫課件, 讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景介紹游戲。

　　2．你想知道你的朋友最喜歡玩什么玩具嗎？是怎樣玩的呢？扮演小記者去采訪。

　　3．師生合作表演。老師扮演學(xué)生。

　　4．學(xué)生表演。誰愿意向大家表演自己采訪的情況呢？。

　　小結(jié)：

　　1．談?wù)勛约郝犃藙e人的介紹后的收獲。

　　2．教師總結(jié)。

　　[板書設(shè)計(jì)]：

　　 1、山青青

　　山 水 鳥兒叫

　　樹 草 山花笑

　　苗 田 風(fēng)雨綠

　　后記：

　　1： 課文描寫春天大自然景色的變化，學(xué)生感受到了課文的韻味。學(xué)生認(rèn)字、寫字的重點(diǎn)突破。郎讀的節(jié)奏感欠強(qiáng)。

　　2：學(xué)生通過創(chuàng)造能力和思維能力的培養(yǎng)，語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步提高。

　　3：讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讀中成誦，受到了美的熏陶，生字詞掌握較好，有幾名學(xué)生的朗讀能力有待提高。

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