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小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案（通用11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1、初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
情感目標(biāo)：
1、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
行為目標(biāo)：
1、知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
四、課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入：
1、電腦出示課文63頁(yè)的插圖。
2、討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？
3、分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？
4、說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？
�。ǘ┌鍟�(shū)課題：我的責(zé)任
�。ㄈ┨接懨髫�(zé)任
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？
4、教師在收集學(xué)生的^答~`案后，給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的'事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。
（四）提出建議
1、觀察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類(lèi)似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
3、各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
�。ㄎ澹┢焚|(zhì)升華
1、觀察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。
�。�1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。
�。�2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。
【能力與方法目標(biāo)】
提高自理能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。
【難點(diǎn)】
每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務(wù)的片段，提問(wèn)：你們?cè)诩乙矔?huì)像大頭兒子一樣做家務(wù)嗎?
教師總結(jié)：大頭兒子的做法值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.我的家庭貢獻(xiàn)
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩叶紟图胰俗隽四男┦虑?學(xué)生回答后教師小結(jié):家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)，我們的家庭生活才會(huì)更幸福。
(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)：你們能發(fā)現(xiàn)家人相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心的事情嗎?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持。
(3)讓學(xué)生從家庭任務(wù)袋中抽取任務(wù)，并說(shuō)說(shuō)會(huì)如何完成。
學(xué)生做完活動(dòng)后教師總結(jié)：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意，并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，這也是我們作為孩子對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
2.我也有責(zé)任
過(guò)渡語(yǔ)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。
出示材料：趙晉豫7歲時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)鼓赣H癱瘓?jiān)诖�，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復(fù)，這個(gè)身高不足1.6米的少年從小學(xué)二年級(jí)起每天放學(xué)后第一件事就是照顧媽媽?zhuān)o媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長(zhǎng)膿瘡,他每天陪媽媽說(shuō)話，他每天堅(jiān)持5點(diǎn)半起床，一堅(jiān)持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來(lái)安心學(xué)習(xí)。
小組討論提問(wèn)：如果晉豫不照顧爸爸媽媽?zhuān)麄兗彝?huì)怎樣?從他身上學(xué)到了什么?
學(xué)生回答后總結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)人的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底!富有負(fù)責(zé)任的精神對(duì)自己帶來(lái)的.是成長(zhǎng)，對(duì)家人帶來(lái)的是溫暖，對(duì)家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻(xiàn)。因?yàn)�，有了為家庭�?fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
制定自己的責(zé)任清單，并且小組內(nèi)展示。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。
作業(yè)：將自己做好的責(zé)任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅(jiān)持完成。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱的情況，教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問(wèn)題的形式切入，給學(xué)生更多自己思考的空間，并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)道德辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為指導(dǎo)，注意道德教育的激勵(lì)作用和榜樣作用，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)的同時(shí)，給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2．熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
3．懂得怎樣做才是一個(gè)有責(zé)任的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、生活記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
師：同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰(shuí)”大家已經(jīng)知道了每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當(dāng)好自己的角色呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。
板書(shū)：第二課我的責(zé)任
師：在社會(huì)生活中不同的角色有不同的責(zé)任，這個(gè)道德誰(shuí)都懂。下面我們大家一起來(lái)分析一下，這些事情該誰(shuí)做。
板書(shū)：一、這些事情該誰(shuí)做
�。◣熣n件展示四幅圖片：房間該誰(shuí)收拾？書(shū)包該誰(shuí)收拾？家務(wù)該誰(shuí)來(lái)做？教室該誰(shuí)打掃？）
師：這些事情該誰(shuí)做？
生：踴躍發(fā)言自己的房間自己收拾，書(shū)包自己收拾……
師：同學(xué)們表現(xiàn)很好，都很會(huì)做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的記錄，在小組中與同學(xué)交流，并一起分析哪些事情是自己做的.，哪些事情是自己不會(huì)做的。說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于會(huì)做的事，自己是否做了。
生：我會(huì)做的事有：洗碗、洗菜、整理房間等。不會(huì)做的事有：買(mǎi)菜、看醫(yī)生等。
師：同學(xué)們很勤勞，都能做一些自己力所能及的事情，為父母分擔(dān)一些家務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們歸納、思考一下，在不同的場(chǎng)合，哪些事情是我們必須做的？哪些事情是我們可以參與做的?請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)寫(xiě)。
�。ㄐ『诎宄鍪荆何以撟鍪裁�？
1．在家里：
2．在學(xué)校班級(jí)里：
3．在社會(huì)上：
�。ㄉ诖痤}卡上認(rèn)真地寫(xiě)。）
�。ò鍟�(shū)：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。）
師：看來(lái)，同學(xué)們很會(huì)做事情，都是個(gè)能干的好孩子。我們明白了許多做事的道理，就應(yīng)該積極地去做。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到一些具體問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)趺崔k呢？
�。ㄕn件展示三幅圖片。）
�。ò鍟�(shū)：我們的好主意。）
（學(xué)生積極舉手發(fā)言）生：我告訴媽媽?zhuān)J(rèn)真一點(diǎn)，多洗幾次就干凈了……
師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。請(qǐng)大家談一談?dòng)袥](méi)有和圖中同學(xué)類(lèi)似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。
生：我洗自己的衣服，媽媽擔(dān)心洗不干凈。我就學(xué)著大人洗衣的方法，洗干凈了再讓媽媽檢查……
（板書(shū)：先拿出自己的意見(jiàn)，然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下，尋找解決問(wèn)題的辦法。）
師：同學(xué)們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們都來(lái)給自己找個(gè)合適的崗位，做個(gè)有責(zé)任心的人。
�。ò鍟�(shū)：給自己找崗位。）
�。ㄕn件展示找到崗位的四幅圖片。）
師：還有其他崗位嗎？下面我們?cè)诎嗬镎乙徽易约旱膷徫�。找到后，要制訂你的�?jì)劃，并宣布一下。
生：擦講臺(tái)、擦門(mén)窗等。
師：同學(xué)們都很熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，找到了自己合適的崗位。回家與家長(zhǎng)商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。
�。ò鍟�(shū)：要適合自己，力所能及。）
師（總結(jié)）：希望同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，在不同的生活場(chǎng)所當(dāng)好自己的角色，做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇4
一、活動(dòng)對(duì)象：
二年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動(dòng)形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：
1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
師：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境�！侗Ｗo(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護(hù)環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。
節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè)流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問(wèn)答。
保護(hù)環(huán)境知識(shí)問(wèn)答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))
(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))
(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))
(10)樓道的窗戶不要輕易打開(kāi)。(對(duì))
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))
(12)我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見(jiàn)!
主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。
3、詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，
山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的`歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛(ài)護(hù)地球的歌!
4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結(jié)共同宣言
倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《我們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護(hù)環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，我們從小。講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，我們從小講衛(wèi)生，我們從小保護(hù)環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，
(四)宣布班會(huì)結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇5
教材分析
《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“為父母負(fù)擔(dān)”中的第三課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家庭生活”的第二條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”而編寫(xiě)。本課由“我的家庭貢獻(xiàn)”“我也有責(zé)任”兩個(gè)話題構(gòu)成，主要是讓學(xué)生感受家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭的事情大家都來(lái)做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責(zé)任，讓學(xué)生知道為什么要承擔(dān)這些責(zé)任、怎樣才能做好。
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。
2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
3.幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻(xiàn)，在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。
2.每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí)，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量，樂(lè)意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.采訪視頻錄制。
2.“金點(diǎn)子”卡片、合作評(píng)價(jià)表。
3.課前準(zhǔn)備：畫(huà)一畫(huà)或拍一拍體現(xiàn)家人相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧引入
回顧本單元前兩課“少讓父母為我操心”“這些事我來(lái)做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本課的學(xué)習(xí)主題。（板書(shū)：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任）
二、家務(wù)擂臺(tái)賽
1.播放采訪視頻，組織學(xué)生交流：看了視頻之后，你有哪些感受？
預(yù)設(shè)：
�。�1）我一直覺(jué)得孩子對(duì)家里是沒(méi)什么貢獻(xiàn)的，但是看了視頻，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的。
�。�2）沒(méi)想到做家人的“貼心小棉襖”，也是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
�。�3）每個(gè)人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)不一樣。
�。�4）每個(gè)人對(duì)家庭都要有自己的貢獻(xiàn)。
……
2.小結(jié)：家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)，我們的家庭生活才會(huì)更幸福。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)觀看視頻及討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的每個(gè)成員都很重要，理解自己也能為家庭貢獻(xiàn)力量，在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與思辨能力，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織學(xué)生討論：我對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些？請(qǐng)以具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.出示四人小組合作學(xué)習(xí)要求。
5.四人小組討論并推選代表參與全班交流。
6.全班反饋交流。
預(yù)設(shè)：
�。�1）那天，我爸爸生病了，我和媽媽一起照顧爸爸。爸爸吃藥的時(shí)候，我給他遞了水杯。我還把那天的場(chǎng)景用畫(huà)筆記錄下來(lái)�？�，爸爸接過(guò)我遞過(guò)去的水杯說(shuō)，有了我的陪伴，他的病也好得快！
�。�2）雙休日的時(shí)候，我陪爺爺去小區(qū)散步。爺爺走路走得慢，我也慢慢陪他走著，還經(jīng)常提醒他：小心看路，慢慢走！
�。�3）這張照片拍的是我和妹妹。上周末，媽媽突然有事情要出去一趟。妹妹哭著不讓媽媽走，我就拉著妹妹，陪她一起玩。
……
7.組織學(xué)生思考與交流。
從剛才大家交流的事情來(lái)看，你覺(jué)得作為孩子，我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？
�。ò鍟�(shū)：相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心……）
8.組織學(xué)生交流：
你能發(fā)現(xiàn)家人間相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的事情嗎？特別是我們家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他們?cè)?jīng)做過(guò)哪些事情？
預(yù)設(shè)：
�。�1）學(xué)生交流的是家里大人的事例。教師應(yīng)給予肯定，但不要說(shuō)得太多。
�。�2）學(xué)生交流的是家里其他孩子的事例。教師應(yīng)給予肯定，并引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)注自己家庭里其他的孩子的事例，這是本環(huán)節(jié)交流重點(diǎn)。
9.活動(dòng)小結(jié)：
家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持。
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生回望自己的生活，再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生整理零碎的、片段的記憶，并通過(guò)照片及畫(huà)面分享生活典型事例，使“自身經(jīng)驗(yàn)”與“他人生經(jīng)驗(yàn)”得以碰撞、交流、提升。
三、我為我家出點(diǎn)子
1.組織學(xué)生討論：作為家中一員，除了以與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持對(duì)家庭做貢獻(xiàn)外，我們還可以在哪些方面對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)？
預(yù)設(shè)：
�。�1）自己的事情自己做
（2）把自己的學(xué)習(xí)管好
�。�3）參與家庭事務(wù)的討論
……
設(shè)計(jì)意圖：
基于以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論與交流，拓展學(xué)生思維，理性思考一個(gè)孩子在家庭中能做出的貢獻(xiàn)，提升學(xué)生的認(rèn)知能力。
2.組織開(kāi)展“金點(diǎn)子集贊活動(dòng)”
�。�1）呈現(xiàn)教材上的插圖，講解活動(dòng)的主題。
�。�2）下發(fā)活動(dòng)作業(yè)紙，講解規(guī)則：用畫(huà)一畫(huà)（寫(xiě)一寫(xiě)）的方式，為更好的家庭生活出點(diǎn)子。
�。�3）每個(gè)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的“金點(diǎn)子”放在桌上，學(xué)生相互閱讀并進(jìn)行點(diǎn)贊（加上五角星）。
�。�4）點(diǎn)評(píng)獲贊較多的“金點(diǎn)子”作業(yè)紙。
�。�5）組織學(xué)生交流給某個(gè)“金點(diǎn)子”點(diǎn)贊的理由。
預(yù)設(shè)：
�、龠@個(gè)金點(diǎn)子，給家人的生活帶去了方便。
�、谶@個(gè)金點(diǎn)子，減輕了家人的家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓家里變得更整潔了。
�、圻@個(gè)金點(diǎn)子，很有創(chuàng)意，讓家里的來(lái)客覺(jué)得這個(gè)家里特別溫馨。
……
（6）小結(jié)：盡管我們的能力有限，但是也能為家庭事務(wù)出主意。
設(shè)計(jì)意圖：
依托教材內(nèi)容，并將教材活動(dòng)做足、做豐滿，運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)展全班“集贊”活動(dòng)，在互動(dòng)交流中，激發(fā)學(xué)生愿意參與家庭事務(wù)討論，為家庭做貢獻(xiàn)的情感。
3.組織學(xué)生選一選，演一演。
�。�1）小組合作選擇一項(xiàng)任務(wù)或者根據(jù)自己家所面臨的某一方面問(wèn)題，想想可以用哪些妙計(jì)解決，并演一演。
�。�2）小組表演并評(píng)價(jià)。
�。�3）小結(jié)：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意，并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，這也是我們作為孩子對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。（板書(shū)：創(chuàng)意行動(dòng)）
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將被激發(fā)的情感與實(shí)際的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，努力成為維系家庭成員親情的好孩子。
四、總結(jié)
1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
2.教師總結(jié)：我們年齡雖小，但是也能與家人相互關(guān)心、相互支持、相互陪伴，也能為家庭事務(wù)出主意、做事情，從而做出我們的家庭貢獻(xiàn)。在為家庭做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，其實(shí)還離不開(kāi)兩個(gè)字“責(zé)任”。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。
設(shè)計(jì)意圖：
幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生牢記課堂上的收獲，并在課后積極踐行。
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.“家務(wù)承諾書(shū)”以及“家務(wù)記錄表”。
2.活動(dòng)作業(yè)紙：我的（）責(zé)任書(shū)，彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
回顧上節(jié)課內(nèi)容，呈現(xiàn)課題。（板書(shū)：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任）
二、我也有責(zé)任
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：聽(tīng)故事，思考與交流
1.出示思考的問(wèn)題：
�。�1）故事中金軒承擔(dān)的家庭責(zé)任是什么？他盡到自己的責(zé)任了嗎？從哪里看出來(lái)？
�。�2）金軒爸爸所說(shuō)的'“負(fù)責(zé)任的精神”，你是怎么理解的？
2.播放故事。
3.學(xué)生交流。
4.小結(jié)：金軒決定承擔(dān)照顧金魚(yú)的家務(wù)活并很好地盡到了他的責(zé)任。就像在文中說(shuō)
的，他對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)，對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)，對(duì)金魚(yú)負(fù)責(zé)并且負(fù)責(zé)到底。這就是“負(fù)責(zé)任的精神”。（板書(shū)：責(zé)任、負(fù)責(zé)任的精神）
設(shè)計(jì)意圖：
以學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)始教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)故事、聊故事等活動(dòng)，拉近學(xué)生與本課教育主題的距離。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：聯(lián)系生活，討論與合作
1.教師過(guò)渡：“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有金軒一樣的小孩。在家庭生活中每個(gè)人都要承擔(dān)一定的家庭事務(wù)，因此需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。如果沒(méi)有負(fù)責(zé)任的精神，我們的家庭生活會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)？
2.出示插圖：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受并猜猜他家為什么會(huì)變成這樣。
預(yù)設(shè)：
�。�1）可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)承擔(dān)所有的家務(wù)，但因?yàn)槟撤N原因，就沒(méi)有時(shí)間整理了。
�。�2）可能是因?yàn)橛行┘覄?wù)是孩子承擔(dān)的，但做了一段時(shí)間嫌麻煩，不愿再做了。
�。�3）可能在這個(gè)家，誰(shuí)也不愿干家務(wù)。
�。�4）可能是他們的家務(wù)勞動(dòng)根本沒(méi)有合理的分工，誰(shuí)負(fù)責(zé)也不清楚。
�。�5）他們家的成員缺乏“負(fù)責(zé)任的精神”。
……
3.組織學(xué)生進(jìn)行反思與交流：
我家發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你覺(jué)得是什么原因造成的？
4.小組討論：
為什么在家庭生活中需要這種“負(fù)責(zé)”精神？聯(lián)系生活中的事例，說(shuō)說(shuō)你的理由。
5.全班交流。
預(yù)設(shè)：
�。�1）有了“負(fù)責(zé)”精神，我們的家庭生活才會(huì)幸福。我們家要是請(qǐng)客，客人走了之后，爸爸媽媽和我都是一起干活的，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一塊家務(wù)活。
�。�2）有了“負(fù)責(zé)”精神，每個(gè)人才能把自己承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)做好。例如我在家負(fù)責(zé)每天倒垃圾，媽媽負(fù)責(zé)燒飯做菜，爸爸負(fù)責(zé)洗碗，這樣家里就不會(huì)亂套了。
……
6.小結(jié)：的確，在家庭生活中，我們每個(gè)成員都有各自的家庭責(zé)任承擔(dān)。大人要盡責(zé)，作為孩子，我們也要盡到自己的責(zé)任。如果缺乏“負(fù)責(zé)任”的精神，僅憑一時(shí)興起而承擔(dān)一些家務(wù)，過(guò)段時(shí)間就不管、不做，那么我們的家庭生活就會(huì)變得很糟糕。
設(shè)計(jì)意圖：
猜測(cè)插圖發(fā)生的原因，結(jié)合過(guò)往的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，理解“負(fù)責(zé)精神”
在家庭生活中的重要意義。
三、我的“負(fù)責(zé)精神”
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：談?wù)勜?fù)責(zé)的精神
1.教師過(guò)渡：這段時(shí)間我們自己在家庭生活中承擔(dān)了什么責(zé)任？
2.組織學(xué)生結(jié)合在學(xué)習(xí)第5課《這些事我來(lái)做》時(shí)寫(xiě)下的“家務(wù)承諾書(shū)”交流自己這段時(shí)間在家庭生活中承擔(dān)的責(zé)任。
預(yù)設(shè)：扔垃圾是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。
擺碗筷是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。
……
3.組織學(xué)生結(jié)合自己的家庭責(zé)任承擔(dān)及完成情況記錄，談?wù)勛约旱呢?fù)責(zé)精神。
�。�1）小組交流：你堅(jiān)持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神嗎？
�。�2）全班分享。
�。�3）評(píng)價(jià)反饋。
預(yù)設(shè)：對(duì)自己的負(fù)責(zé)精神感到滿意的同學(xué)，結(jié)合大隊(duì)部雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)頒發(fā)“負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4.小結(jié)：通過(guò)剛才的討論與交流，我們每一個(gè)人都重溫了自己的“家務(wù)承諾書(shū)”及
“家務(wù)完成情況記錄表”，很多同學(xué)都在堅(jiān)持完成這項(xiàng)家務(wù)的過(guò)程中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神，真的很棒！
有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)得到不同的收獲。
設(shè)計(jì)意圖：
聯(lián)系第五課的內(nèi)容，回顧與交流自己承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)況，感受自己的負(fù)責(zé)精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，采用獎(jiǎng)?wù)录?lì)的方法，幫助學(xué)生建立家庭責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：談?wù)勜?fù)責(zé)的收獲
1.組織學(xué)生聽(tīng)閱讀角故事《童年小事》，討論：主人公堅(jiān)持完成了自己的家庭責(zé)任，
他從中收獲了什么？
2.教師隨機(jī)采訪班里“負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者：說(shuō)說(shuō)自己在盡責(zé)過(guò)程中的收獲。
3.小結(jié)：富有負(fù)責(zé)任的精神對(duì)自己帶來(lái)的是成長(zhǎng)，對(duì)家人帶來(lái)的是溫暖，對(duì)家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻(xiàn)。因?yàn)椋辛藶榧彝ヘ?fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)交流與總結(jié)，再次幫助學(xué)生理解“負(fù)責(zé)精神”對(duì)自己、對(duì)家庭的重要意義。
四、制定“（）責(zé)任單”
1.教師過(guò)渡：為督促自己堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任，照料金魚(yú)的金軒有個(gè)好辦法，就是制定照料金魚(yú)責(zé)任單。我們也可以向他學(xué)習(xí)，制定自己的責(zé)任單。
2.組織學(xué)生制定自己的責(zé)任單，可以回顧以往自己做得不太好的家庭事務(wù)承擔(dān)，重新制定責(zé)任單。也可以就下個(gè)階段想要承擔(dān)的家庭責(zé)任進(jìn)行制定。
3.小組交流，全班分享。
4.請(qǐng)學(xué)生在課后將“（）責(zé)任單”張貼在家里合適的地方，從而督促自己堅(jiān)持完
成所承擔(dān)的家庭責(zé)任。
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去生活進(jìn)行回望，目的在于讓學(xué)生在反思過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用于調(diào)整下一階段的生活。
五、總結(jié)
1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2.教師總結(jié)：作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩責(zé)任教育，懂得如何去愛(ài)自己的父母。
教學(xué)年段：
小學(xué)四年級(jí)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)具體事例，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛(ài)幼的重要性，并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、卡片等。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地，學(xué)習(xí)“以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會(huì)。
1、觀看錄像《母親的故事》。提問(wèn)，看了這個(gè)視頻，你有什么感受？
2、是的，母親確實(shí)很偉大，他們一生為我們做了很多事情，是我們一輩子都不可報(bào)答的。老師想再通過(guò)一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們感受父愛(ài)、母愛(ài)！你們看了這些圖片，有什么想法？
設(shè)計(jì)意圖：從視覺(jué)入手，展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
3、打開(kāi)課本P21頁(yè)，學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》，思考：老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？你喜歡哪一個(gè)兒子？為什么？讀讀《心海導(dǎo)航》。
4、其實(shí)，《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的？師先說(shuō)。
6、同學(xué)們，感恩父母，是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽(tīng)從父母的.話。比如，有不少朋友對(duì)我說(shuō)，梁老師，按照你的條件，你完全可以買(mǎi)輛汽車(chē)開(kāi)，避免日曬雨淋。我笑笑對(duì)朋友說(shuō)，還沒(méi)有條件，父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個(gè)月花2500在汽車(chē)上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法？
8、那么，我們平時(shí)如何感恩呢？請(qǐng)看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。
9、寫(xiě)一寫(xiě)，把你對(duì)父母最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程，播放《燭光里的媽媽》。
10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事、身邊事，引起學(xué)生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
以尊老愛(ài)幼為榮，以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥
“感恩父母，我的責(zé)任”主題班會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.樹(shù)立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。
2.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。
3.明白“志愿者”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第７８頁(yè)的故事《一位出租車(chē)司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車(chē)司機(jī)的'公民意識(shí)》。
2.全班交流。教師以問(wèn)題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車(chē)司機(jī)的什么品質(zhì)？”
1）“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷(xiāo)。）
2）讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車(chē)司機(jī)沒(méi)有留住這位客人，會(huì)有什么后果？”
3）教師小結(jié)“這位出租車(chē)司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類(lèi)似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧�！�
3.觀察交流。
�。�1）讓學(xué)生看一看教科書(shū)第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受�！�
�。�1）教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱(chēng)之為“公益活動(dòng)”。
（2）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第８０頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)�，是�?ài)心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。）
4.教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
1.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。
2.讀教科書(shū)第８１頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇8
一、班會(huì)目的：
以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏钪斜M量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè)。
4、助教：1名。
三、班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
�。ǘ﹫�(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。
請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：
�、偃绻疫x擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望？
�、谟袥](méi)有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
�、塾龅饺魏卫щy，你會(huì)怎樣？
隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
�、龠@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；
�、谒嘘�(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；
�、蹖�(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐；
�、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說(shuō)：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類(lèi)推；
�、蓐�(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。
所有的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的`所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉?jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒�，他們面對(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
�、芎煤每纯此麄兊谋秤�，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？
同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
�。ㄈ┓窒砀形�。
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝�(duì)長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇9
教材分析
本課為未來(lái)版五年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的權(quán)利與責(zé)任》的第三個(gè)主題，是將權(quán)利與責(zé)任意識(shí)由家庭、學(xué)校生活領(lǐng)域延伸到家鄉(xiāng)（社區(qū)）生活領(lǐng)域的的一課，在于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)管理的能力。
本課結(jié)構(gòu)清晰，突出兩大主題。“我眼中的問(wèn)題”，先通過(guò)四個(gè)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解哪些是社會(huì)問(wèn)題、這些社會(huì)問(wèn)題對(duì)人們生活的影響，讓學(xué)生感受到關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題的重要性、必要性，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的社會(huì)問(wèn)題提供了范例和動(dòng)力；“我給政府提建議”板塊則偏重于培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)管理的意識(shí)和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。通過(guò)這兩個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生充分明白了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題既是每個(gè)人的權(quán)利，又是每個(gè)人的責(zé)任，并能積極地力所能及地參與社會(huì)管理。
學(xué)情分析
1.現(xiàn)在的學(xué)生多嬌生慣養(yǎng)，自我意識(shí)很強(qiáng)烈，做事以自我直接利益為前提，加上學(xué)生社會(huì)意識(shí)正處于萌芽狀態(tài)、一些不正確的家庭教育和畸形社會(huì)風(fēng)氣的影響，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，漠不關(guān)心。如何打破這種思想，是本課教學(xué)的第一大難點(diǎn)。因此從學(xué)生身邊搜集一些與學(xué)生利益直接相關(guān)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)就顯得尤為重要。通過(guò)討論，使學(xué)生感受到社會(huì)問(wèn)題不僅關(guān)系到他人利益，也關(guān)系到個(gè)人利益，從而使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提供思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
2.每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，都有為社會(huì)服務(wù)的愿望，但是由于農(nóng)村孩子很少參與一些公益活動(dòng)，因而缺乏去參與社會(huì)管理的勇氣和體驗(yàn)。如何勇于實(shí)踐，又是本課教學(xué)的第二大難點(diǎn)。因此帶領(lǐng)學(xué)生成功解決一些社會(huì)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生解決社會(huì)問(wèn)題的`勇氣和能力具有鼓舞和促進(jìn)作用，能加深學(xué)生對(duì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的重要性和必要性的理解，對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育效應(yīng)具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)
1.情感·態(tài)度·價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)
2.能力:培養(yǎng)學(xué)生探究和解決社會(huì)問(wèn)題的能力、合作能力
3.知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，能提出合理化建議解決社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，能提出合理化建議解決社會(huì)問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)：如何解決身邊的社會(huì)問(wèn)題
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
2．知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做自己的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。
3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)
以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)
學(xué)習(xí)資料
難點(diǎn)：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新課:（情景）見(jiàn)課文P26討論：
1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)……
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒(méi)人等候，那么會(huì)……
3、根據(jù)你的理解，請(qǐng)把故事續(xù)寫(xiě)下去。
小結(jié)：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2．講授新課：
�。ㄒ唬┬〗M協(xié)作，自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問(wèn)題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問(wèn)題提示如下：
1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？
2、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？
3、怎樣做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？
�。ǘ┱n堂討論，解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問(wèn)題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。相互交流：
1、請(qǐng)說(shuō)出你心目中最守信用的人的`姓名及典型事例。
2、請(qǐng)你說(shuō)出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：
1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？
2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下。
調(diào)查報(bào)告：
1、請(qǐng)寫(xiě)下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任？
2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是主動(dòng)承擔(dān)的？
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？
（三）情感升華，爭(zhēng)做好公民名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類(lèi)的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來(lái)的一代。
3．課堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇11
【活動(dòng)構(gòu)想】
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝�、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會(huì)上；
4、寫(xiě)目標(biāo)，表決心
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┒唐瑢�(dǎo)入
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的`教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。
小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。
�。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，我們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快��！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
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1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。
2、生表演小品《燒魚(yú)》。
3、姜祥：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）
4、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，我們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）
�。ㄎ澹┞�(tīng)故事
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）
2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
�。⿲�(xiě)目標(biāo)，表決心
這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧�。ㄕ故荆�
（七）班主任講話
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧�，有了�?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
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