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小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案(通用11篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):
1、初步形成責(zé)任意識(shí),知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做,作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
情感目標(biāo):
1、體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。
2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
行為目標(biāo):
1、知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、自己的事情,能做的應(yīng)該自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。
四、課前準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入:
1、電腦出示課文63頁(yè)的插圖。
2、討論:這些事情該由誰(shuí)來(lái)做?
3、分析圖中的事情,哪些是自己會(huì)做的?哪些是自己不會(huì)做的?
4、說(shuō)一說(shuō),議一議:對(duì)于自己會(huì)做的事情,自己是否做了?
。ǘ┌鍟(shū)課題:我的責(zé)任
。ㄈ┨接懨髫(zé)任
1、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶,自己家中每天都有哪些家務(wù)事,這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。
2、啟發(fā)學(xué)生討論:這些事情當(dāng)中,有哪些是自己可以做的?
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進(jìn)一步思考:我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么?
4、教師在收集學(xué)生的^答~`案后,給予肯定。并完成表格的填寫(xiě)。
5、齊讀句子:自己的事情,能耐做的應(yīng)該自己做;不會(huì)做的'事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。
(四)提出建議
1、觀察第64頁(yè)的插圖,看看說(shuō)了什么事情。
2、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥](méi)有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類(lèi)似的情況。以小組為單位,大家想一想,有什么解決的辦法。
3、各小組匯報(bào)討論的結(jié)果,教師給予點(diǎn)撥。
4、各小組選出代表,以表演的方式,向大家介紹自己的好辦法。
。ㄎ澹┢焚|(zhì)升華
1、觀察第65頁(yè)的插圖,看看他們給自己找了什么崗位?
2、教師給學(xué)生布置任務(wù):我給自己找崗位。
。1)在教師的幫助下,大家將班里的事情分分工,每人承擔(dān)一件具體的事情(可以多人承擔(dān)相同的事情)。
。2)在家里,請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量,給自己找一件具體的事情做(例如掃地、洗碗等)
3、做這些事之后,大家先討論一下:怎樣才能做好?一星期后,在班會(huì)上交流做這些事的感受。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。
【能力與方法目標(biāo)】
提高自理能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到自己作為家庭中一員的責(zé)任,學(xué)會(huì)自理,承擔(dān)力所能及的家務(wù)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任,懂得不管年齡大小,家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任,要有負(fù)責(zé)任的精神。
【難點(diǎn)】
每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務(wù)的片段,提問(wèn):你們?cè)诩乙矔?huì)像大頭兒子一樣做家務(wù)嗎?
教師總結(jié):大頭兒子的做法值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責(zé)任與貢獻(xiàn)》。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.我的家庭貢獻(xiàn)
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诩叶紟图胰俗隽四男┦虑?學(xué)生回答后教師小結(jié):家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對(duì)家庭做出貢獻(xiàn),我們的家庭生活才會(huì)更幸福。
(2)出示三幅圖片,第一幅是照顧生病的爸爸,第二幅是照顧妹妹,第三幅是和爸爸一起打球,讓學(xué)生觀察并提問(wèn):你們能發(fā)現(xiàn)家人相互陪伴,相互支持,相互關(guān)心的事情嗎?
學(xué)生回答后教師小結(jié):家人之間的相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持,就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子,我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn),在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持。
(3)讓學(xué)生從家庭任務(wù)袋中抽取任務(wù),并說(shuō)說(shuō)會(huì)如何完成。
學(xué)生做完活動(dòng)后教師總結(jié):我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意,并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),這也是我們作為孩子對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
2.我也有責(zé)任
過(guò)渡語(yǔ):家是一個(gè)特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任,我們年紀(jì)雖小,但也要盡到自己的責(zé)任。
出示材料:趙晉豫7歲時(shí),一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)鼓赣H癱瘓?jiān)诖,成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病,失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復(fù),這個(gè)身高不足1.6米的少年從小學(xué)二年級(jí)起每天放學(xué)后第一件事就是照顧媽媽?zhuān)o媽媽翻身揉搓擦洗,生怕久病臥床的母親身體長(zhǎng)膿瘡,他每天陪媽媽說(shuō)話,他每天堅(jiān)持5點(diǎn)半起床,一堅(jiān)持就是7年,燒水做飯,喂藥喂飯,幫媽媽翻身按摩,照顧爸爸,每天都到很晚才能靜下來(lái)安心學(xué)習(xí)。
小組討論提問(wèn):如果晉豫不照顧爸爸媽媽?zhuān)麄兗彝?huì)怎樣?從他身上學(xué)到了什么?
學(xué)生回答后總結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時(shí)興起,需要有負(fù)責(zé)人的精神,堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底!富有負(fù)責(zé)任的精神對(duì)自己帶來(lái)的.是成長(zhǎng),對(duì)家人帶來(lái)的是溫暖,對(duì)家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻(xiàn)。因?yàn),有了為家庭?fù)責(zé)的精神,我們就會(huì)處處為家庭著想,主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
制定自己的責(zé)任清單,并且小組內(nèi)展示。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了作為孩子,我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。
作業(yè):將自己做好的責(zé)任清單張貼在家里最醒目的位置,提醒自己每天都能堅(jiān)持完成。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
針對(duì)目前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)包辦過(guò)多,責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱的情況,教學(xué)中側(cè)重幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在教材呈現(xiàn)上,注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問(wèn)題的形式切入,給學(xué)生更多自己思考的空間,并注意針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)道德辨析,提高道德認(rèn)識(shí),同時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為指導(dǎo),注意道德教育的激勵(lì)作用和榜樣作用,使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參加學(xué)習(xí)活動(dòng),愿意自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí)的同時(shí),給學(xué)生一些方法上的指導(dǎo),幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步形成責(zé)任意識(shí),知道自己的事情能做成應(yīng)該自己做,作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2.熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng),并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。
3.懂得怎樣做才是一個(gè)有責(zé)任的人。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),使學(xué)生始終保持積極的心態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、生活記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程:
師:同學(xué)們前一課我們學(xué)習(xí)了“我是誰(shuí)”大家已經(jīng)知道了每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所,他的角色是不同的,那么怎樣才能當(dāng)好自己的角色呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課“我的責(zé)任”。
板書(shū):第二課我的責(zé)任
師:在社會(huì)生活中不同的角色有不同的責(zé)任,這個(gè)道德誰(shuí)都懂。下面我們大家一起來(lái)分析一下,這些事情該誰(shuí)做。
板書(shū):一、這些事情該誰(shuí)做
。◣熣n件展示四幅圖片:房間該誰(shuí)收拾?書(shū)包該誰(shuí)收拾?家務(wù)該誰(shuí)來(lái)做?教室該誰(shuí)打掃?)
師:這些事情該誰(shuí)做?
生:踴躍發(fā)言自己的房間自己收拾,書(shū)包自己收拾……
師:同學(xué)們表現(xiàn)很好,都很會(huì)做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事,并記錄下來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的記錄,在小組中與同學(xué)交流,并一起分析哪些事情是自己做的.,哪些事情是自己不會(huì)做的。說(shuō)一說(shuō),對(duì)于會(huì)做的事,自己是否做了。
生:我會(huì)做的事有:洗碗、洗菜、整理房間等。不會(huì)做的事有:買(mǎi)菜、看醫(yī)生等。
師:同學(xué)們很勤勞,都能做一些自己力所能及的事情,為父母分擔(dān)一些家務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們歸納、思考一下,在不同的場(chǎng)合,哪些事情是我們必須做的?哪些事情是我們可以參與做的?請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)寫(xiě)。
。ㄐ『诎宄鍪荆何以撟鍪裁?
1.在家里:
2.在學(xué)校班級(jí)里:
3.在社會(huì)上:
。ㄉ诖痤}卡上認(rèn)真地寫(xiě)。)
。ò鍟(shū):自己的事情,能做的應(yīng)該自己做;不會(huì)做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。)
師:看來(lái),同學(xué)們很會(huì)做事情,都是個(gè)能干的好孩子。我們明白了許多做事的道理,就應(yīng)該積極地去做。可是,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)遇到一些具體問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,我們?cè)趺崔k呢?
。ㄕn件展示三幅圖片。)
。ò鍟(shū):我們的好主意。)
(學(xué)生積極舉手發(fā)言)生:我告訴媽媽?zhuān)J(rèn)真一點(diǎn),多洗幾次就干凈了……
師:同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋,想辦法。請(qǐng)大家談一談?dòng)袥](méi)有和圖中同學(xué)類(lèi)似的情況,同桌互相討論,想一想有什么解決的辦法。
生:我洗自己的衣服,媽媽擔(dān)心洗不干凈。我就學(xué)著大人洗衣的方法,洗干凈了再讓媽媽檢查……
(板書(shū):先拿出自己的意見(jiàn),然后再與爸爸媽媽或者老師同學(xué)商量一下,尋找解決問(wèn)題的辦法。)
師:同學(xué)們的辦法真多,既做好了事,又鍛煉了自己。在家里,在學(xué)校里,我們有許多事情可以做。我們都來(lái)給自己找個(gè)合適的崗位,做個(gè)有責(zé)任心的人。
。ò鍟(shū):給自己找崗位。)
。ㄕn件展示找到崗位的四幅圖片。)
師:還有其他崗位嗎?下面我們?cè)诎嗬镎乙徽易约旱膷徫。找到后,要制訂你的?jì)劃,并宣布一下。
生:擦講臺(tái)、擦門(mén)窗等。
師:同學(xué)們都很熱愛(ài)勞動(dòng),熱心為同學(xué)服務(wù),找到了自己合適的崗位。回家與家長(zhǎng)商量一下,給自己找一件具體的事情做一做(例如掃地,飯后收拾碗筷)。
。ò鍟(shū):要適合自己,力所能及。)
師(總結(jié)):希望同學(xué)們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),在不同的生活場(chǎng)所當(dāng)好自己的角色,做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇4
一、活動(dòng)對(duì)象:
二年級(jí)學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間:
40分鐘
三、活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以我為中心,不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后,常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識(shí),做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動(dòng)形式:
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工:
1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程:
(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
師:親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén),我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師:在這里,我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié):在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里,我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要尊重老師,要關(guān)心同學(xué),要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合:讓我們從小保護(hù)環(huán)境!侗Wo(hù)環(huán)境,我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾:同學(xué)們,我們朗誦兒歌,
保護(hù)環(huán)境童謠
伸伸手,彎彎腰,校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑,瓜果皮,隨手亂丟可不要。
垃圾桶,對(duì)你笑,趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物,不亂扔,骯臟大家有責(zé)任。
節(jié)約水,節(jié)約電,不亂花掉一分錢(qián)。
清清水,歡樂(lè)流,隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好,你歡笑來(lái)我歡跳。
師:同學(xué)們朗誦得真好,你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下),沒(méi)有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A:咦,上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀,我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng):同學(xué)們,大家好,我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者,剛才你們朗誦得真好,下面我想考考大家,你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問(wèn)答。
保護(hù)環(huán)境知識(shí)問(wèn)答。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。
(1)牛奶不是零食,可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校,我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了,趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛,我馬上制止他。(對(duì))
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了,他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
(7)秋天來(lái)了,我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了,我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))
(8)洗手池里有一張紙,看來(lái)快要堵住洗手池了,我還小,這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))
(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))
(10)樓道的窗戶不要輕易打開(kāi)。(對(duì))
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生,趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))
(12)我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))
(13)同學(xué)們都還小,走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
(15)小剛坐在窗戶邊,他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
小記者:同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好,再見(jiàn)!
主持人C小結(jié):校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為,不僅僅影響到校園的美觀,同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記,保持校園的整潔,是我的責(zé)任。
全班集體朗誦:保持校園的整潔,是我(用手指自己)的責(zé)任。
3、詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè),
山山水水都會(huì)在問(wèn)我:
小朋友,跨世紀(jì)的小朋友,
你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù),
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天,
還是留下一片永恒的綠溝?
啊,你說(shuō),我說(shuō),他說(shuō):
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球,
和一首綠色和平的`歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆,
藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;
小天使,大自然的小天使,
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青,
還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季,
還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊,有你,有他,有我,
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái),
和一首愛(ài)護(hù)地球的歌!
4、結(jié)合實(shí)際,探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結(jié)共同宣言
倡議:親愛(ài)的同學(xué)們,環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),讓我們珍愛(ài)生命,善待自己,保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天,天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《我們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)
師:看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心,我為你們驕傲,自豪!
主持人一起合:保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護(hù)環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友啊,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái),撿起來(lái),花草樹(shù)木對(duì)我笑,對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái),垃圾不見(jiàn)了,我們從小。講衛(wèi)生,我們從小保護(hù)環(huán)境。
好兒童,志氣高,講衛(wèi)生,護(hù)環(huán)境,小朋友啊,我們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋,不亂拋。衛(wèi)生要做到,環(huán)境要保護(hù),我們從小講衛(wèi)生,我們從小保護(hù)環(huán)境。
教師指揮,學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,是我的責(zé)任,是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任,
(四)宣布班會(huì)結(jié)束
師:現(xiàn)在我宣布,“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇5
教材分析
《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“為父母負(fù)擔(dān)”中的第三課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家庭生活”的第二條“學(xué)習(xí)料理自己的生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感”而編寫(xiě)。本課由“我的家庭貢獻(xiàn)”“我也有責(zé)任”兩個(gè)話題構(gòu)成,主要是讓學(xué)生感受家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的,家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持,是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子,我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭的事情大家都來(lái)做,作為家庭一員,孩子在家庭中也有責(zé)任,讓學(xué)生知道為什么要承擔(dān)這些責(zé)任、怎樣才能做好。
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻(xiàn)一份力。
2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài),樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。
3.幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭中一員的責(zé)任,學(xué)會(huì)自理,承擔(dān)力所能及的家務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.家庭的成員不分年齡大小在家庭中都需要做出貢獻(xiàn),在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。
2.每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí),也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量,樂(lè)意為家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.采訪視頻錄制。
2.“金點(diǎn)子”卡片、合作評(píng)價(jià)表。
3.課前準(zhǔn)備:畫(huà)一畫(huà)或拍一拍體現(xiàn)家人相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧引入
回顧本單元前兩課“少讓父母為我操心”“這些事我來(lái)做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引出本課的學(xué)習(xí)主題。(板書(shū):我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任)
二、家務(wù)擂臺(tái)賽
1.播放采訪視頻,組織學(xué)生交流:看了視頻之后,你有哪些感受?
預(yù)設(shè):
。1)我一直覺(jué)得孩子對(duì)家里是沒(méi)什么貢獻(xiàn)的,但是看了視頻,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的。
。2)沒(méi)想到做家人的“貼心小棉襖”,也是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
。3)每個(gè)人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)不一樣。
。4)每個(gè)人對(duì)家庭都要有自己的貢獻(xiàn)。
……
2.小結(jié):家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對(duì)家庭做出貢獻(xiàn),我們的家庭生活才會(huì)更幸福。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)觀看視頻及討論交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的每個(gè)成員都很重要,理解自己也能為家庭貢獻(xiàn)力量,在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與思辨能力,提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.組織學(xué)生討論:我對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些?請(qǐng)以具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.出示四人小組合作學(xué)習(xí)要求。
5.四人小組討論并推選代表參與全班交流。
6.全班反饋交流。
預(yù)設(shè):
。1)那天,我爸爸生病了,我和媽媽一起照顧爸爸。爸爸吃藥的時(shí)候,我給他遞了水杯。我還把那天的場(chǎng)景用畫(huà)筆記錄下來(lái)?,爸爸接過(guò)我遞過(guò)去的水杯說(shuō),有了我的陪伴,他的病也好得快!
。2)雙休日的時(shí)候,我陪爺爺去小區(qū)散步。爺爺走路走得慢,我也慢慢陪他走著,還經(jīng)常提醒他:小心看路,慢慢走!
。3)這張照片拍的是我和妹妹。上周末,媽媽突然有事情要出去一趟。妹妹哭著不讓媽媽走,我就拉著妹妹,陪她一起玩。
……
7.組織學(xué)生思考與交流。
從剛才大家交流的事情來(lái)看,你覺(jué)得作為孩子,我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面?
。ò鍟(shū):相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心……)
8.組織學(xué)生交流:
你能發(fā)現(xiàn)家人間相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的事情嗎?特別是我們家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他們?cè)?jīng)做過(guò)哪些事情?
預(yù)設(shè):
。1)學(xué)生交流的是家里大人的事例。教師應(yīng)給予肯定,但不要說(shuō)得太多。
。2)學(xué)生交流的是家里其他孩子的事例。教師應(yīng)給予肯定,并引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)注自己家庭里其他的孩子的事例,這是本環(huán)節(jié)交流重點(diǎn)。
9.活動(dòng)小結(jié):
家人之間的相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持,就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。
作為孩子,我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn),在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持。
設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生回望自己的生活,再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生整理零碎的、片段的記憶,并通過(guò)照片及畫(huà)面分享生活典型事例,使“自身經(jīng)驗(yàn)”與“他人生經(jīng)驗(yàn)”得以碰撞、交流、提升。
三、我為我家出點(diǎn)子
1.組織學(xué)生討論:作為家中一員,除了以與家人相互陪伴,相互關(guān)心,相互支持對(duì)家庭做貢獻(xiàn)外,我們還可以在哪些方面對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)?
預(yù)設(shè):
。1)自己的事情自己做
(2)把自己的學(xué)習(xí)管好
。3)參與家庭事務(wù)的討論
……
設(shè)計(jì)意圖:
基于以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)討論與交流,拓展學(xué)生思維,理性思考一個(gè)孩子在家庭中能做出的貢獻(xiàn),提升學(xué)生的認(rèn)知能力。
2.組織開(kāi)展“金點(diǎn)子集贊活動(dòng)”
。1)呈現(xiàn)教材上的插圖,講解活動(dòng)的主題。
。2)下發(fā)活動(dòng)作業(yè)紙,講解規(guī)則:用畫(huà)一畫(huà)(寫(xiě)一寫(xiě))的方式,為更好的家庭生活出點(diǎn)子。
。3)每個(gè)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的“金點(diǎn)子”放在桌上,學(xué)生相互閱讀并進(jìn)行點(diǎn)贊(加上五角星)。
。4)點(diǎn)評(píng)獲贊較多的“金點(diǎn)子”作業(yè)紙。
。5)組織學(xué)生交流給某個(gè)“金點(diǎn)子”點(diǎn)贊的理由。
預(yù)設(shè):
、龠@個(gè)金點(diǎn)子,給家人的生活帶去了方便。
、谶@個(gè)金點(diǎn)子,減輕了家人的家務(wù)負(fù)擔(dān),讓家里變得更整潔了。
、圻@個(gè)金點(diǎn)子,很有創(chuàng)意,讓家里的來(lái)客覺(jué)得這個(gè)家里特別溫馨。
……
(6)小結(jié):盡管我們的能力有限,但是也能為家庭事務(wù)出主意。
設(shè)計(jì)意圖:
依托教材內(nèi)容,并將教材活動(dòng)做足、做豐滿,運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)展全班“集贊”活動(dòng),在互動(dòng)交流中,激發(fā)學(xué)生愿意參與家庭事務(wù)討論,為家庭做貢獻(xiàn)的情感。
3.組織學(xué)生選一選,演一演。
。1)小組合作選擇一項(xiàng)任務(wù)或者根據(jù)自己家所面臨的某一方面問(wèn)題,想想可以用哪些妙計(jì)解決,并演一演。
。2)小組表演并評(píng)價(jià)。
。3)小結(jié):我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運(yùn)用創(chuàng)意為我們的家庭事務(wù)出主意,并嘗試著將我們的妙計(jì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),這也是我們作為孩子對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。(板書(shū):創(chuàng)意行動(dòng))
設(shè)計(jì)意圖:
創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),將被激發(fā)的情感與實(shí)際的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng),努力成為維系家庭成員親情的好孩子。
四、總結(jié)
1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
2.教師總結(jié):我們年齡雖小,但是也能與家人相互關(guān)心、相互支持、相互陪伴,也能為家庭事務(wù)出主意、做事情,從而做出我們的家庭貢獻(xiàn)。在為家庭做貢獻(xiàn)的過(guò)程中,其實(shí)還離不開(kāi)兩個(gè)字“責(zé)任”。下節(jié)課,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。
設(shè)計(jì)意圖:
幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)課堂總結(jié),幫助學(xué)生牢記課堂上的收獲,并在課后積極踐行。
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.“家務(wù)承諾書(shū)”以及“家務(wù)記錄表”。
2.活動(dòng)作業(yè)紙:我的()責(zé)任書(shū),彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
回顧上節(jié)課內(nèi)容,呈現(xiàn)課題。(板書(shū):我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任)
二、我也有責(zé)任
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:聽(tīng)故事,思考與交流
1.出示思考的問(wèn)題:
。1)故事中金軒承擔(dān)的家庭責(zé)任是什么?他盡到自己的責(zé)任了嗎?從哪里看出來(lái)?
。2)金軒爸爸所說(shuō)的'“負(fù)責(zé)任的精神”,你是怎么理解的?
2.播放故事。
3.學(xué)生交流。
4.小結(jié):金軒決定承擔(dān)照顧金魚(yú)的家務(wù)活并很好地盡到了他的責(zé)任。就像在文中說(shuō)
的,他對(duì)自己的決定負(fù)責(zé),對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)責(zé),對(duì)金魚(yú)負(fù)責(zé)并且負(fù)責(zé)到底。這就是“負(fù)責(zé)任的精神”。(板書(shū):責(zé)任、負(fù)責(zé)任的精神)
設(shè)計(jì)意圖:
以學(xué)生喜愛(ài)的方式開(kāi)始教學(xué),通過(guò)聽(tīng)故事、聊故事等活動(dòng),拉近學(xué)生與本課教育主題的距離。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:聯(lián)系生活,討論與合作
1.教師過(guò)渡:“家”是一個(gè)特別的地方,這里有爸爸媽媽這樣的大人,也有金軒一樣的小孩。在家庭生活中每個(gè)人都要承擔(dān)一定的家庭事務(wù),因此需要有負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。如果沒(méi)有負(fù)責(zé)任的精神,我們的家庭生活會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)?
2.出示插圖:請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受并猜猜他家為什么會(huì)變成這樣。
預(yù)設(shè):
。1)可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)承擔(dān)所有的家務(wù),但因?yàn)槟撤N原因,就沒(méi)有時(shí)間整理了。
。2)可能是因?yàn)橛行┘覄?wù)是孩子承擔(dān)的,但做了一段時(shí)間嫌麻煩,不愿再做了。
。3)可能在這個(gè)家,誰(shuí)也不愿干家務(wù)。
。4)可能是他們的家務(wù)勞動(dòng)根本沒(méi)有合理的分工,誰(shuí)負(fù)責(zé)也不清楚。
。5)他們家的成員缺乏“負(fù)責(zé)任的精神”。
……
3.組織學(xué)生進(jìn)行反思與交流:
我家發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情嗎?你覺(jué)得是什么原因造成的?
4.小組討論:
為什么在家庭生活中需要這種“負(fù)責(zé)”精神?聯(lián)系生活中的事例,說(shuō)說(shuō)你的理由。
5.全班交流。
預(yù)設(shè):
。1)有了“負(fù)責(zé)”精神,我們的家庭生活才會(huì)幸福。我們家要是請(qǐng)客,客人走了之后,爸爸媽媽和我都是一起干活的,每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一塊家務(wù)活。
。2)有了“負(fù)責(zé)”精神,每個(gè)人才能把自己承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)做好。例如我在家負(fù)責(zé)每天倒垃圾,媽媽負(fù)責(zé)燒飯做菜,爸爸負(fù)責(zé)洗碗,這樣家里就不會(huì)亂套了。
……
6.小結(jié):的確,在家庭生活中,我們每個(gè)成員都有各自的家庭責(zé)任承擔(dān)。大人要盡責(zé),作為孩子,我們也要盡到自己的責(zé)任。如果缺乏“負(fù)責(zé)任”的精神,僅憑一時(shí)興起而承擔(dān)一些家務(wù),過(guò)段時(shí)間就不管、不做,那么我們的家庭生活就會(huì)變得很糟糕。
設(shè)計(jì)意圖:
猜測(cè)插圖發(fā)生的原因,結(jié)合過(guò)往的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),理解“負(fù)責(zé)精神”
在家庭生活中的重要意義。
三、我的“負(fù)責(zé)精神”
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:談?wù)勜?fù)責(zé)的精神
1.教師過(guò)渡:這段時(shí)間我們自己在家庭生活中承擔(dān)了什么責(zé)任?
2.組織學(xué)生結(jié)合在學(xué)習(xí)第5課《這些事我來(lái)做》時(shí)寫(xiě)下的“家務(wù)承諾書(shū)”交流自己這段時(shí)間在家庭生活中承擔(dān)的責(zé)任。
預(yù)設(shè):扔垃圾是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。
擺碗筷是我承擔(dān)的家庭責(zé)任。
……
3.組織學(xué)生結(jié)合自己的家庭責(zé)任承擔(dān)及完成情況記錄,談?wù)勛约旱呢?fù)責(zé)精神。
。1)小組交流:你堅(jiān)持完成這些家務(wù)了嗎?你從中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神嗎?
。2)全班分享。
。3)評(píng)價(jià)反饋。
預(yù)設(shè):對(duì)自己的負(fù)責(zé)精神感到滿意的同學(xué),結(jié)合大隊(duì)部雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)頒發(fā)“負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
4.小結(jié):通過(guò)剛才的討論與交流,我們每一個(gè)人都重溫了自己的“家務(wù)承諾書(shū)”及
“家務(wù)完成情況記錄表”,很多同學(xué)都在堅(jiān)持完成這項(xiàng)家務(wù)的過(guò)程中感受到了自己的負(fù)責(zé)精神,真的很棒!
有了為家庭負(fù)責(zé)的精神,我們就會(huì)處處為家庭著想,主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
有了為家庭負(fù)責(zé)的精神,我們就會(huì)堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中,我們也會(huì)得到不同的收獲。
設(shè)計(jì)意圖:
聯(lián)系第五課的內(nèi)容,回顧與交流自己承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)況,感受自己的負(fù)責(zé)精神。同時(shí),結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),采用獎(jiǎng)?wù)录?lì)的方法,幫助學(xué)生建立家庭責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談?wù)勜?fù)責(zé)的收獲
1.組織學(xué)生聽(tīng)閱讀角故事《童年小事》,討論:主人公堅(jiān)持完成了自己的家庭責(zé)任,
他從中收獲了什么?
2.教師隨機(jī)采訪班里“負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者:說(shuō)說(shuō)自己在盡責(zé)過(guò)程中的收獲。
3.小結(jié):富有負(fù)責(zé)任的精神對(duì)自己帶來(lái)的是成長(zhǎng),對(duì)家人帶來(lái)的是溫暖,對(duì)家庭帶來(lái)的是自己的一份貢獻(xiàn)。因?yàn)椋辛藶榧彝ヘ?fù)責(zé)的精神,我們就會(huì)處處為家庭著想,主動(dòng)做力所能及的事情,不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)交流與總結(jié),再次幫助學(xué)生理解“負(fù)責(zé)精神”對(duì)自己、對(duì)家庭的重要意義。
四、制定“()責(zé)任單”
1.教師過(guò)渡:為督促自己堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任,照料金魚(yú)的金軒有個(gè)好辦法,就是制定照料金魚(yú)責(zé)任單。我們也可以向他學(xué)習(xí),制定自己的責(zé)任單。
2.組織學(xué)生制定自己的責(zé)任單,可以回顧以往自己做得不太好的家庭事務(wù)承擔(dān),重新制定責(zé)任單。也可以就下個(gè)階段想要承擔(dān)的家庭責(zé)任進(jìn)行制定。
3.小組交流,全班分享。
4.請(qǐng)學(xué)生在課后將“()責(zé)任單”張貼在家里合適的地方,從而督促自己堅(jiān)持完
成所承擔(dān)的家庭責(zé)任。
設(shè)計(jì)意圖:
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)過(guò)去生活進(jìn)行回望,目的在于讓學(xué)生在反思過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)用于調(diào)整下一階段的生活。
五、總結(jié)
1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2.教師總結(jié):作為孩子,我們也有自己的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任。但愿我們都能以負(fù)責(zé)任的精神,堅(jiān)持完成自己的家庭責(zé)任。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
走進(jìn)責(zé)任教育的園地,學(xué)習(xí)“以尊老愛(ài)幼為榮,以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩責(zé)任教育,懂得如何去愛(ài)自己的父母。
教學(xué)年段:
小學(xué)四年級(jí)
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過(guò)具體事例,引導(dǎo)學(xué)生尊老愛(ài)幼的重要性,并懂得為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音磁帶、卡片等。
課時(shí)安排:
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
同學(xué)們,今天老師和大家一起走進(jìn)責(zé)任教育的園地,學(xué)習(xí)“以尊老愛(ài)幼為榮,以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥”的感恩父母責(zé)任教育主題班會(huì)。
1、觀看錄像《母親的故事》。提問(wèn),看了這個(gè)視頻,你有什么感受?
2、是的,母親確實(shí)很偉大,他們一生為我們做了很多事情,是我們一輩子都不可報(bào)答的。老師想再通過(guò)一些圖片,請(qǐng)同學(xué)們感受父愛(ài)、母愛(ài)!你們看了這些圖片,有什么想法?
設(shè)計(jì)意圖:從視覺(jué)入手,展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大,達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的。
3、打開(kāi)課本P21頁(yè),學(xué)習(xí)《三個(gè)兒子》,思考:老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子?你喜歡哪一個(gè)兒子?為什么?讀讀《心海導(dǎo)航》。
4、其實(shí),《新三字經(jīng)》也是這樣要求我們孝敬父母的。請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀。
5、你在家里如何孝順父母的?師先說(shuō)。
6、同學(xué)們,感恩父母,是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時(shí)能聽(tīng)從父母的.話。比如,有不少朋友對(duì)我說(shuō),梁老師,按照你的條件,你完全可以買(mǎi)輛汽車(chē)開(kāi),避免日曬雨淋。我笑笑對(duì)朋友說(shuō),還沒(méi)有條件,父母還須要我好好養(yǎng)育。我與其每個(gè)月花2500在汽車(chē)上,倒不如把2500花在父母身上。然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。
7、出示《反哺圖》。你有什么想法?
8、那么,我們平時(shí)如何感恩呢?請(qǐng)看“感恩方法大奉獻(xiàn)”。
9、寫(xiě)一寫(xiě),把你對(duì)父母最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的過(guò)程,播放《燭光里的媽媽》。
10、最后,老師想送大家一句話:為父母不怕吃苦,為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》,讀讀。最后,提醒孩子把這卡片送給父母。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事、身邊事,引起學(xué)生思考,明白:父母為我們終身操勞,默默奉獻(xiàn),而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
板書(shū)設(shè)計(jì):
以尊老愛(ài)幼為榮,以目無(wú)尊長(zhǎng)為恥
“感恩父母,我的責(zé)任”主題班會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.樹(shù)立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。
2.了解公益活動(dòng),并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。
3.明白“志愿者”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第78頁(yè)的故事《一位出租車(chē)司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車(chē)司機(jī)的'公民意識(shí)》。
2.全班交流。教師以問(wèn)題引導(dǎo);“從課前讀故事和看同學(xué)的表演,能不能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車(chē)司機(jī)的什么品質(zhì)?”
1)“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的?”(抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心,為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷(xiāo)。)
2)讓學(xué)生從反方面去想,“要是這位出租車(chē)司機(jī)沒(méi)有留住這位客人,會(huì)有什么后果?”
3)教師小結(jié)“這位出租車(chē)司機(jī)只是一個(gè)平凡的人,但他卻有一顆高尚的心,正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人,還有很多類(lèi)似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧!
3.觀察交流。
。1)讓學(xué)生看一看教科書(shū)第79頁(yè)上的三幅照片,讀一讀照片說(shuō)明文字,說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么,“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎?有沒(méi)有參加過(guò)?如果參加過(guò),講一講自己的感受!
。1)教師小結(jié),這些活動(dòng)都被稱(chēng)之為“公益活動(dòng)”。
(2)教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第80頁(yè),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。(不必求全,要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中,要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù),是?ài)心、熱心、真情的奉獻(xiàn);作為一名公民,不能心里只有自己,還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人,回報(bào)社會(huì)。)
4.教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn),布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
1.如果條件允許,讓學(xué)生去采訪一名志愿者,聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。
2.讀教科書(shū)第81頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇8
一、班會(huì)目的:
以游戲?yàn)橹黧w,讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義,讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易,從而讓他們?cè)谏钪斜M量減少自己的失誤,把事情做得更好,對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、和學(xué)生交流溝通(充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間)。
2、場(chǎng)地(遮光),燈光控制。
3、秒表,黑板,粉筆,墊子,蠟燭,背景音樂(lè)。
4、助教:1名。
三、班會(huì)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白:
尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們
大家好!歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。
生活在這個(gè)世界上,我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解,他說(shuō):人,生于天地之間,而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任,則家必落;一國(guó)之人各自放棄責(zé)任,則國(guó)必亡;全世界之人各自放棄責(zé)任,則世界必毀。責(zé)任融于生命之中,每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”,這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任;無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,撒熱血,前赴后繼,這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任;那同學(xué)們,我們的責(zé)任又是什么呢?
接下來(lái),我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟,什么是責(zé)任。
。ǘ﹫(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件:有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心;有一定的組織能力,并且身體健康,會(huì)做俯臥撐。
請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng):
、偃绻疫x擇你,會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望?
、谟袥](méi)有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽?
、塾龅饺魏卫щy,你會(huì)怎樣?
隊(duì)長(zhǎng)宣誓:在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí),我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓:我們將全力以赴,贏得比賽。
2、比賽規(guī)則:
、龠@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲,雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì),所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽;
、谒嘘(duì)員必須報(bào)數(shù),要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確;不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào),否則判為輸;
、蹖(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜,否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐;
、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬,并說(shuō):愿賭服輸,恭喜你們!勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐,第一次輸做20個(gè),第二次輸做40個(gè),第三次輸做80個(gè),第四次160個(gè),以此類(lèi)推;
、蓐(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做,必須服從。但是,學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。
所有的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái),好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影,他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果?這時(shí)候,你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)?
、俸煤每纯茨莻(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影,她像不像一直以來(lái)為了生你、養(yǎng)你,而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影?無(wú)論你有了什么樣的病痛,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒,她都緊張得食不甘味、夜不成眠,甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀!可她也有撐不起的時(shí)候!而這時(shí)她只能偷偷的落淚!
、谠俸煤玫目纯茨莻(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影,他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的`所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的,他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候,這時(shí),他只能一個(gè)人找個(gè)角落,點(diǎn)上支煙,倒上杯酒,連淚都不能流出來(lái),所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀!可是,無(wú)論什么時(shí)候,他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò),他們都深深的知道:既然選擇了就要承當(dāng)!
③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影,又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎?為了班級(jí),可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉?jí),可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家;為了班級(jí),可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)?墒,他們面對(duì)班級(jí)的今天,與自己已經(jīng)逝去的年華,他們認(rèn)為是值得的,只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為,既然選擇了就要承當(dāng)。
、芎煤每纯此麄兊谋秤,又象不象你的同學(xué)?你的朋友?抑或是你自己?這時(shí)候你想起了誰(shuí)?
同學(xué)們,請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧!他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任!
。ㄈ┓窒砀形。
現(xiàn)在,你有什么感受、體驗(yàn),或是有什么心里話,你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲,你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。
。ㄋ模└卸麝(duì)長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊,給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手,對(duì)他們說(shuō)聲謝謝,感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事,讓我們明白了在我們的人生道路上,我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人,讓我們心靈再次成長(zhǎng)!
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇9
教材分析
本課為未來(lái)版五年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的權(quán)利與責(zé)任》的第三個(gè)主題,是將權(quán)利與責(zé)任意識(shí)由家庭、學(xué)校生活領(lǐng)域延伸到家鄉(xiāng)(社區(qū))生活領(lǐng)域的的一課,在于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)管理的能力。
本課結(jié)構(gòu)清晰,突出兩大主題。“我眼中的問(wèn)題”,先通過(guò)四個(gè)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解哪些是社會(huì)問(wèn)題、這些社會(huì)問(wèn)題對(duì)人們生活的影響,讓學(xué)生感受到關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題的重要性、必要性,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的社會(huì)問(wèn)題提供了范例和動(dòng)力;“我給政府提建議”板塊則偏重于培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)管理的意識(shí)和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。通過(guò)這兩個(gè)主題活動(dòng),讓學(xué)生充分明白了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題既是每個(gè)人的權(quán)利,又是每個(gè)人的責(zé)任,并能積極地力所能及地參與社會(huì)管理。
學(xué)情分析
1.現(xiàn)在的學(xué)生多嬌生慣養(yǎng),自我意識(shí)很強(qiáng)烈,做事以自我直接利益為前提,加上學(xué)生社會(huì)意識(shí)正處于萌芽狀態(tài)、一些不正確的家庭教育和畸形社會(huì)風(fēng)氣的影響,對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題視而不見(jiàn),漠不關(guān)心。如何打破這種思想,是本課教學(xué)的第一大難點(diǎn)。因此從學(xué)生身邊搜集一些與學(xué)生利益直接相關(guān)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)就顯得尤為重要。通過(guò)討論,使學(xué)生感受到社會(huì)問(wèn)題不僅關(guān)系到他人利益,也關(guān)系到個(gè)人利益,從而使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提供思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
2.每個(gè)孩子都是可愛(ài)的,都有為社會(huì)服務(wù)的愿望,但是由于農(nóng)村孩子很少參與一些公益活動(dòng),因而缺乏去參與社會(huì)管理的勇氣和體驗(yàn)。如何勇于實(shí)踐,又是本課教學(xué)的第二大難點(diǎn)。因此帶領(lǐng)學(xué)生成功解決一些社會(huì)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生解決社會(huì)問(wèn)題的`勇氣和能力具有鼓舞和促進(jìn)作用,能加深學(xué)生對(duì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的重要性和必要性的理解,對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育效應(yīng)具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)
1.情感·態(tài)度·價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)
2.能力:培養(yǎng)學(xué)生探究和解決社會(huì)問(wèn)題的能力、合作能力
3.知識(shí):引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題,能提出合理化建議解決社會(huì)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):樂(lè)于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題,能提出合理化建議解決社會(huì)問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn):如何解決身邊的社會(huì)問(wèn)題
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信,言行一致,答應(yīng)他人的事要做到,做不到時(shí)表示歉意,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。
2.知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事,要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,做自己的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)方法
結(jié)合學(xué)案,學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)
以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)
學(xué)習(xí)資料
難點(diǎn):自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、課堂練習(xí)、學(xué)案
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課:(情景)見(jiàn)課文P26討論:
1、如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨,那么會(huì)……
2、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒(méi)人等候,那么會(huì)……
3、根據(jù)你的理解,請(qǐng)把故事續(xù)寫(xiě)下去。
小結(jié):我們?cè)S下諾言,就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2.講授新課:
。ㄒ唬┬〗M協(xié)作,自主學(xué)習(xí)
每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí),時(shí)間10分鐘,根據(jù)問(wèn)題提示,邊學(xué)習(xí)邊討論,問(wèn)題提示如下:
1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?
2、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任?
3、怎樣做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任?
。ǘ┱n堂討論,解答疑問(wèn)
宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問(wèn)題,檢查學(xué)生的自學(xué)效果。相互交流:
1、請(qǐng)說(shuō)出你心目中最守信用的人的`姓名及典型事例。
2、請(qǐng)你說(shuō)出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)守信的重要性、失信的危害性。
自我反思:
1、你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的?是勇敢認(rèn)錯(cuò),還是逃避責(zé)任?
2、如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷,請(qǐng)與同學(xué)交流一下。
調(diào)查報(bào)告:
1、請(qǐng)寫(xiě)下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會(huì)中承擔(dān)了哪些責(zé)任?
2、哪些是你被動(dòng)承擔(dān)的?哪些是主動(dòng)承擔(dān)的?
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)?
(三)情感升華,爭(zhēng)做好公民名言賞析:希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代,而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類(lèi)的一代;不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代,而是勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代;不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代,而是向往明天、創(chuàng)造未來(lái)的一代。
3.課堂訓(xùn)練
當(dāng)堂完成鞏固練習(xí)
小學(xué)語(yǔ)文《我的責(zé)任》教案 篇11
【活動(dòng)構(gòu)想】
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩彝、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔(dān)任。
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)分三大篇章:
1、學(xué)校里;
2、家庭中;
3、社會(huì)上;
4、寫(xiě)目標(biāo),表決心
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┒唐瑢(dǎo)入
1、開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的`教育,上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí),老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。
小結(jié):這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn),今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》,出示課件,齊讀。
。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)中是小公民,我們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說(shuō))
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快!接下來(lái),請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
。ㄈ┘彝ブ
1、家是溫暖的港灣,家是幸福的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。
2、生表演小品《燒魚(yú)》。
3、姜祥:那你們能說(shuō)說(shuō)在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說(shuō))
4、師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自己的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
。ㄋ模┥鐣(huì)上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭,我們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì)。同學(xué)們,我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天,咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。
相聲:《看球》
2、師:責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大,實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事,就是盡到了自己的責(zé)任,作為社會(huì)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說(shuō))
。ㄎ澹┞(tīng)故事
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任,現(xiàn)在我們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的,(師說(shuō)故事)
2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
。⿲(xiě)目標(biāo),表決心
這節(jié)班會(huì)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé),那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧。ㄕ故荆
(七)班主任講話
同學(xué)們,你們是祖國(guó)的春天,你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧,有了?zé)任,才能有進(jìn)步,才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日,憧憬美好的明天,把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
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