小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)的節(jié)日教案
【教學(xué)目的】
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。
2、通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童在祖國(guó)的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂(lè)心情。
3、進(jìn)行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础?/p>
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩(shī)歌，要讀出語(yǔ)氣。
2、要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來(lái)的，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句空話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看圖。
出示掛圖(即課文中的插圖。)
1、先讓學(xué)生整體看一看圖，用一句話說(shuō)出圖上的意思。(不要強(qiáng)求學(xué)生說(shuō)得一致。時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)得不夠準(zhǔn)確也沒(méi)關(guān)系，要讓學(xué)生大膽地練說(shuō)。)
2、讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問(wèn)題細(xì)致觀圖。
�、� 圖上有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?
�、� 他們?yōu)槭裁催@樣高興?
⑶ 圖上還有哪些景物?
這幾個(gè)問(wèn)題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來(lái)。
回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合課題來(lái)回答�？梢詥�(wèn)學(xué)生：“快樂(lè)的節(jié)日”指的是誰(shuí)的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知道是因?yàn)檫^(guò)“六·一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，在祖國(guó)的懷抱里幸福生長(zhǎng)，過(guò)著美好的生活，所以他們非�？鞓�(lè)。
3、分小組看著圖討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后練習(xí)回答問(wèn)題，老師要適時(shí)地加以引導(dǎo)。
二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境：
1、借助漢語(yǔ)拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號(hào)，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。
3、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
4、老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽(tīng)清老師讀的語(yǔ)氣和每小節(jié)之間的停頓。
5、老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(yǔ)(老師要在課前寫好)：
fú mō
撫 摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長(zhǎng)、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂(lè)時(shí)光。
學(xué)生把不理解的詞語(yǔ)提出來(lái)，全班一起通過(guò)(或詞典)，聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思。
6、指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達(dá)出快樂(lè)的心情。通過(guò)聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同，讀出本課的語(yǔ)氣。
7、這首詩(shī)歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
8、學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。
9、全班開(kāi)展比賽，看誰(shuí)讀課文最有感情。
作業(yè)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)：
每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國(guó)家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國(guó)的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。
二、理解課文內(nèi)容：
1、一個(gè)同學(xué)朗讀全文，其它同學(xué)體會(huì)一下少年兒童的心情。
2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂(lè)心情。(一、二、四小節(jié))請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié)。
3、分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂(lè)的心情。
第一小節(jié)寫了哪些景物?畫在書(shū)上(小鳥(niǎo)、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳)
學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)。
老師指著板書(shū)說(shuō)：在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來(lái)到了什么地方?(花園，草地)
這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳)
老師板書(shū)：鮮艷、美麗。
讓學(xué)生說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。接著問(wèn)：少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。)
齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過(guò)什么寫出少年兒童的快樂(lè)心情?(通過(guò)對(duì)景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。 )
默讀第二小節(jié)，想：誰(shuí)向我們唱歌?誰(shuí)和我們說(shuō)話?
(花兒、小溪)老師板書(shū)這兩個(gè)詞。
少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀�？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話。
齊讀最后一小節(jié)。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么?(六·一兒童節(jié))在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。
以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂(lè)。讀課文時(shí)一定要表達(dá)出這種感情。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想：
1、小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話?每句所表達(dá)的是什么樣的感情?(感激之情;報(bào)答之情。)
老師板書(shū)后問(wèn)：為什么要感謝祖國(guó)?(黨和祖國(guó)就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長(zhǎng)，沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。)
怎樣報(bào)答祖國(guó)呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥(niǎo))
“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥(niǎo)的羽毛長(zhǎng)大，長(zhǎng)全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。)
小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長(zhǎng)靠什么?(靠祖國(guó)的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)服務(wù)。)
2、我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么?
分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒(méi)有，應(yīng)該怎么辦呢?
再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。
3、老師小結(jié)：
我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
4、齊讀全文，要讀出感情。
四、反饋：
說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思是什么?
1、通過(guò)對(duì)美麗景物的描寫，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。
2、通過(guò)對(duì)花兒和小溪的描寫，表達(dá)了少年兒童的喜悅心情。
3、少年兒童要用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)的培養(yǎng)。
4、少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂(lè)。
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