小學(xué)語(yǔ)文5年下《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)2

時(shí)間：2023-05-01 12:17:33 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　一．課文特點(diǎn)：

小學(xué)語(yǔ)文5年下《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

　　2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

　　3．學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。能寫出"倒退﹑散開(kāi)﹑筆直﹑靜寂"等詞的反義詞。

　　4．學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

　　5．朗讀課文，背誦第四自然段。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

　　2．認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。

　　四．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

　　五．教學(xué)安排：3課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)。

　　2. 初讀課文，了解內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 談話引入：

　　1．同學(xué)們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為"橋城"﹑"百島城"嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

　　2．投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

　�。ò鍟�13 威尼斯的小艇）

　�。ǘ� 初讀課文，根據(jù)書后預(yù)習(xí)題自學(xué)：

　　1．讀準(zhǔn)生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？

　　2．看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。英尺船梢簇?fù)?嘩笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如

　　3．讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把不懂的詞句畫出來(lái)。

　　4．想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

　　（三）檢查自學(xué)效果：

　　1．指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。

　　尼（尸）斯（斤）具（八）貨（貝）矗（十）殘（歹）

　　2．巧用心，記住以下幾個(gè)字的字形。

　　艄：與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。

　　殘：與"錢﹑淺﹑線" 換偏旁記憶。

　　矗：由三個(gè)"直"組成。

　　3．查字典理解個(gè)別生字（縱﹑嘩﹑矗﹑殘）的意思。

　　嘩：喧嘩；喧鬧。

　　矗：直立；高聳。

　　殘：不完整；殘缺。

　　4．齊讀書后讀寫詞語(yǔ)，理解部分詞義。

　　嘩笑：很多人說(shuō)話并夾雜著笑聲。

　　矗立：高聳﹑直立。

　　簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

　　沉寂：十分寂靜。

　　殘破：殘缺破損。

　　停泊：（船只）停留。

　　操縱自如：指掌握和控制不受阻礙，很靈活﹑熟練。

　　5．指名讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

　　6．自由正確朗讀課文。

　�。ㄋ模� 作業(yè)：1.抄寫生字。

　　2.熟讀課文，根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。　　　　　　　　　　　　　　　

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第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

　　2．給課文分段，能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

　　3．朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）讀課文，理清思路：

　　1．指名分讀課文，其他同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫的？用"---"標(biāo)出。

　　2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

　�。鞔_：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文，點(diǎn)明中心）

　　3．默讀思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？

　　4．討論分段：樣子（明確： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書船夫技術(shù)好作用）

　　（二）學(xué)習(xí)課文第二段：

　　1．默讀2-3自然段，思考：小艇是什么樣的？用"～～"標(biāo)出。

　　2．抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特內(nèi)部舒適）

　　3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處？

　　4．指名分讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？

　　* 小艇的樣子奇特。

　　* 坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）

　　5．師：在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里，如果講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時(shí)，就要把它們合并起來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意？誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些？（投影顯示段意：小艇的樣子奇特，坐在船艙里面感到很舒適。）

　　6．總結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理，把多余的詞語(yǔ)去掉，這樣就比較簡(jiǎn)練了。

　�。ㄈ� 學(xué)習(xí)課文第三段：

　　1．指名讀課文，思考：這段是圍繞哪句話寫的？用"---"標(biāo)出。

　　2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？用"（）"標(biāo)出。

　　3．討論學(xué)習(xí)：（明確：課文先概括地寫出在"速度極快，來(lái)往船只很多"的情況下，船夫"總能操縱自如"。然后列出三種情況做具體說(shuō)明，寫出船夫的技術(shù)好。）

　　4．自由讀課文，判斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？

　　（四）自學(xué)課文第四段：

　　1．出示提示，默讀自學(xué)：（投影顯示）

　　* 課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

　　* 想象還有哪些人坐小艇去干什么？

　　* 課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說(shuō)明什么？

　　2．集體討論，明確：