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小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)《設(shè)計節(jié)日飾品》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 11:03:15 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)《設(shè)計節(jié)日飾品》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計說明:

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)《設(shè)計節(jié)日飾品》教學(xué)設(shè)計

語文綜合性學(xué)習(xí)既能豐富學(xué)生的語文積累,提高語言文字運用能力,使學(xué)生的個性、智慧和才能得到充分施展,又能具體真實地反映學(xué)生的語文綜合素質(zhì)!对O(shè)計節(jié)日飾品》和學(xué)生生活密切聯(lián)系,把它安排在春節(jié)之前,有一定的現(xiàn)實意義。在活動前,指導(dǎo)學(xué)生廣泛了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗和各種飾品;活動中,可以鼓勵學(xué)生動手動腦,發(fā)展自己的興趣特長,制作喜愛的飾品,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,發(fā)展健康的個性;活動后,通過不同的方式組織學(xué)生展示、介紹自己的作品,讓學(xué)生體驗到成功的快樂,感覺到語文學(xué)習(xí)很有用。

活動目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、簡潔的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新。

3、感受中國傳統(tǒng)的文化,受到優(yōu)秀民族文化的熏陶。

活動準(zhǔn)備:

一、學(xué)生準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生向長輩了解或上網(wǎng)查閱有關(guān)春節(jié)的一些習(xí)俗。

2、讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到小飾品店去看一看,問一問,了解豐富多彩的飾品制作形式。

3、完成表格(可以填寫,可以貼畫,也可以另附頁):

看一看,問一問,節(jié)日飾品的知識真不少!

我知道了 飾品名稱 制作方式 象征意義

我想設(shè)計     

二、教師準(zhǔn)備:

1、指導(dǎo)學(xué)生完成準(zhǔn)備活動,了解學(xué)生搜集材料的情況。

2、制作有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的課件、準(zhǔn)備實物投影儀。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入,感受歡樂。

1、  聽一聽,看一看,你有怎樣的感受?

(播放人們忙年的畫面,背景音樂《好日子》。)

2、人們?yōu)槭裁催@樣高興?(過春節(jié)。)

讓我們一起為過春節(jié)做準(zhǔn)備吧!

二、交流知識,拓展思路。

1、同學(xué)們,你們了解到哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗?請簡單地說一說。

(課件相機(jī)出現(xiàn):對聯(lián)、福字、窗花、燈籠、年畫、中國結(jié)、布藝、折紙、撕畫、編織、賀卡……)

2、人們用靈巧的雙手美化著生活,用各式各樣的飾品為節(jié)日增添了喜慶的氣氛。春節(jié)就要到了,讓我們也來設(shè)計節(jié)日的飾品,裝飾我們的教室、寢室和我們的家吧!誰來談?wù)勀愕脑O(shè)想?

(指導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言說說自己想設(shè)計的飾品的名稱、制作材料、制作方式和象征意義。)

三、動手動腦,合作探究。

1、  制作同類飾品的同學(xué)組合為一組,動手制作飾品,有困難可以共同商量解決。

(較復(fù)雜的飾品可以在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,共同完成一件飾品。)

2、指導(dǎo)學(xué)生寫飾品的設(shè)計說明。

(1)為了讓老師和同學(xué)了解你們設(shè)計的飾品,需要寫一份設(shè)計說明。你們認(rèn)為應(yīng)該怎

樣寫,才能既準(zhǔn)確又簡潔呢?

(2)以窗花為例,請制作該飾品的同學(xué)說一說可以怎樣寫設(shè)計說明,評議。

(3)學(xué)生完成自己制作的飾品的設(shè)計說明。

(鼓勵學(xué)生將設(shè)計說明也加以裝飾,和飾品放在一起。)

四、交流展示,享受成功。

1、這么精美的飾品,用它來裝飾我們的教室、寢室和房間多好!讓我們行動起來吧!

(帶領(lǐng)學(xué)生動手裝飾教室,背景音樂《新年好》。)

2、大家自由交流,可以向你感興趣的飾品的制作者了解一下有關(guān)知識,也可以向欣賞你的作品的同學(xué)介紹一下自己的設(shè)計。

大家還可以將作品帶回寢室、帶回家,去裝飾我們學(xué)習(xí)和生活的小天地,迎接新年的到來

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