《秋天的圖畫》教學設計

教學目的：

1、會認8個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦課文，體會對秋天的景象和勤勞的人民的喜愛、贊美之情。

3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式表現秋天。

重點：課文表達的情感的體會。

教學準備：

1、秋天風光音樂片片段。

2、生字詞卡片。

第一課時

課前導語：我們剛剛學習了“五谷豐登”、“瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們一起去田野、果園欣賞秋天美好的風光吧！

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

1、直觀感知：播放秋天音樂風光片。

2、師問：欣賞了秋天的風光，你想說什么？

3、同學們說了這么多，那么就讓我們一起談談課文，看看課文是怎樣描寫秋天的。

4、出示課題并朗讀。

二、朗讀并感悟課文。

1、初讀課文。

A、自讀課文，讀通順，讀準字音。

B、開火車，一人讀一句。

2、細讀感知，說說你讀懂了什么內容。

3、品讀理解。

A、請同學們畫出你喜愛的句子，讀一讀。

B、朗讀展示：選你最喜愛的句子讀給大家聽，讀后評議，

C、師引讀課文，感知全篇。

D、再讀入情，練習背誦。

三、課外延伸。

剛才我們讀的是別人的作品，課后我們自己動手創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再配上一句優(yōu)美的話或一首詩，準備搞一個贊頌秋天的詩畫展。

四、課時作業(yè)。

一、連線。（略）

二、在句子右面加上“？”。

1、秋風把落葉吹到小溪里

2、秋天到了，快去看豐收的圖畫吧

3、誰使秋天這樣美

三、我會讀。

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

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