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《夕陽(yáng)真美》教學(xué)設(shè)計(jì)
《夕陽(yáng)真美》是蘇教版第三冊(cè)最后一篇課文，語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來(lái)給人一種詩(shī)話合一，身臨其境的美麗感覺(jué)，其中課文的二，三，四自然段，重點(diǎn)描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色，勾畫(huà)出一幅變化多樣而又令人神往的夕陽(yáng)美景圖。在朗讀過(guò)程中進(jìn)一步理解詞語(yǔ)意思是這課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確流利有感情的朗讀課文。
2學(xué)會(huì)本課的生字新詞，通過(guò)朗讀進(jìn)一步理解由生字組成的詞語(yǔ)在課文中的意思。
3 了解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
課件 生字卡片 連綿起伏的西山的圖片
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入新課
二 初讀課文
1 范讀課文
2 邊讀邊畫(huà)出帶有生字的詞標(biāo)出自然段
3 檢查生字 正音，分自然段讀通課文。
4 整體感知課文，知道課文主要描繪了太陽(yáng)西斜、下沉、和落山時(shí)的美麗景色。
三 學(xué)習(xí)生字 傍 芒 藍(lán) 伏
第二課時(shí)
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夕陽(yáng)真美》這篇課文，學(xué)習(xí)之前我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字生字朋友還要來(lái)見(jiàn)見(jiàn)大家，看看大家還認(rèn)識(shí)嗎。
1 復(fù)習(xí)生詞。（開(kāi)火車(chē)讀，全班讀）
過(guò)渡：你們想知道夕陽(yáng)到底有多美嗎？現(xiàn)在我們就跟著爺爺奶奶一起先到課文中去看日落。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)133頁(yè)，看，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了。
二 學(xué)習(xí)第二自然段
1 請(qǐng)小朋友們自己放聲讀讀第二自然段。用橫線畫(huà)出你最喜歡的一句話。
2 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句話？
第一句
個(gè)別讀什么時(shí)候的陽(yáng)光很刺眼呢？現(xiàn)在是傍晚了，太陽(yáng)收起了刺眼的光芒，大家看，它又紅又圓，（貼太陽(yáng)）多美呀
我們一起讀讀這一句，邊讀邊在腦海里想象這又紅又圓的太陽(yáng)。
第二句
學(xué)生個(gè)別讀，是呀，深藍(lán)深藍(lán)的天空真美呀！
還有誰(shuí)也喜歡這一句一起站起來(lái)讀讀。
第三句
*個(gè)別讀，為什么喜歡這句話？
*理解連綿起伏：大家看像這樣一座連著一座有高有低的山，就是連綿起伏的山。一起跟著老師邊做手勢(shì)邊說(shuō)——連綿起伏。一座連著一座，我們要讀的慢點(diǎn)再來(lái)一遍。西山是不是這山的名字��？我們知道早上太陽(yáng)從東邊升起，傍晚是從西邊落下。這西邊的山就是課文中的西山。課文中寫(xiě)連綿起伏的西山怎么樣？誰(shuí)再把這一句讀讀？
*壯麗：大家想看看西山披著夕陽(yáng)的余暉有多壯麗嗎？（出示課件）大家看，這連綿起伏的西山，在夕陽(yáng)余暉的照耀下，又雄壯又美麗。課文中用了哪一個(gè)詞寫(xiě)出了這種雄壯的美麗呢？
*十分壯麗還可以說(shuō)怎么壯麗？（非常，多么，特別……）
*指導(dǎo)讀：小朋友的詞語(yǔ)可真豐富了，知道同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。是啊，多么壯麗的西山啊，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讓大家都感受到西山的壯麗。（看屏幕）
你愿意找個(gè)小伙伴跟你一起讀嗎？
我們讀這句的時(shí)候，剛才說(shuō)了連綿起伏還要讀的慢點(diǎn)，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。你們邊聽(tīng)邊想象夕陽(yáng)下壯麗的西山。
好大家一起來(lái)讀一讀。好每句話。重點(diǎn)指導(dǎo)“連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。”
小結(jié)：太陽(yáng)西斜時(shí)，收起刺眼光芒的太陽(yáng)很美，深藍(lán)的天空很美，壯麗的西山更美。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起把這三句話連起來(lái)讀讀，邊讀邊想象這美麗的景色
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過(guò)渡：我們?cè)谛蕾p壯麗西山的時(shí)候，時(shí)間在悄悄地過(guò)去了，太陽(yáng)也慢慢地下沉了。這時(shí)的景色比剛才更美了誰(shuí)能把第三自然段的第2句話讀讀？
三 學(xué)習(xí)第三自然段
1 個(gè)別讀第2句。你們說(shuō)這句話美嗎？美在哪里？
2 誰(shuí)再來(lái)讀讀？讓大家也都能感受到云的顏色很美麗。這么美的云大家想把它畫(huà)下來(lái)嗎？現(xiàn)在大家就拿出大家準(zhǔn)備的紙和油畫(huà)棒把課文中寫(xiě)太陽(yáng)下沉?xí)r的美麗景色畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的又好又快。同桌可以互相幫助。
3 評(píng)畫(huà)
*大家先看這位小朋友畫(huà)的太陽(yáng)，你們說(shuō)畫(huà)的怎樣？（說(shuō)明他讀書(shū)很認(rèn)真）
*大家再看他畫(huà)的云，有紅的，黃的紫的，書(shū)里是不是這樣寫(xiě)的？讀書(shū)很仔細(xì)畫(huà)的也認(rèn)真，但是這時(shí)的云只有這幾種顏色嗎？大家再小聲讀讀這句話，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
*你們發(fā)現(xiàn)什么了？對(duì)了我們讀書(shū)時(shí)不僅要注意文字，還要注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。省略號(hào)告訴我們什么？那么我們還應(yīng)該給這些云添上哪些顏色呢？（出示圖片你們看，老師這里有一幅夕陽(yáng)下美麗的彩云圖。除了紅色，黃色，紫色還有什么顏色？）
*是啊，太陽(yáng)它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了紅色、黃色、紫色、金色、橘紅色、蘭色……真美啊，大家看看你們的畫(huà)有這些顏色嗎？沒(méi)有的同學(xué)，下課后把它添上，下節(jié)課帶來(lái)給大家看�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，邊讀邊想象這些各種顏色的云。
*慢慢輕聲，讓人看到后面更多的顏色。師范讀，老師讀的怎樣？誰(shuí)比老師讀的更好？齊讀。
小結(jié)過(guò)渡：我們多想留住這些五彩繽紛的云呀，但是太陽(yáng)就要下山了，趕緊去欣賞太陽(yáng)落山時(shí)的景色吧。
四 學(xué)習(xí)第四自然段
1 大家自己大聲讀讀課文第四自然段，想想你讀懂了什么，還有什么不懂的，一會(huì)告訴大家。
2 誰(shuí)來(lái)告訴大家你讀懂了什么？
大家知道燦爛的霞光是什么樣的嗎？（出示課件 大家看，這夕陽(yáng)的光透過(guò)云層射出的彩色的光就是霞光，多么燦爛呀，美嗎？）誰(shuí)來(lái)讀讀？聽(tīng)了你的朗讀老師好象真的看到了燦爛的霞光，要是能慢慢輕下來(lái)，讓人感覺(jué)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的天邊還有霞光就更好了，誰(shuí)再來(lái)？
男生讀，女生讀。
小結(jié)：欣賞完?duì)N爛的霞光，太陽(yáng)也要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了，現(xiàn)在我們一起在美妙的音樂(lè)中一起回味夕陽(yáng)下壯麗的西山，美麗的彩云，和燦爛的霞光，大家拿好書(shū)一起把課文2 3
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