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六年級《積累·運用八》教學設(shè)計
六年級《積累·運用八》教學設(shè)計1
六年級《積累·運用八》教學設(shè)計,是新人教版六年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 7 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。六年級《積累·運用八》教學設(shè)計2
教學要求:
1、讀背對聯(lián),初步了解對聯(lián)的有關(guān)知識,體會祖國語言的美麗。
2、閱讀短文,了解我國古代名人愛讀書的故事,從中受到熱愛讀書的教育。
3、指導(dǎo)學生審作文題,并能把自己想說的意思寫具體。
重難點:
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識,感受祖國語言的美麗。
2、閱讀短文,從中受到熱愛讀書的教育。
課時:
4課時
教學過程 :
第一課時
教學目的
1、讀背對聯(lián),初步了解對聯(lián)的有關(guān)知識,體會祖國語言的美麗。
2、閱讀短文,了解我國古代名人愛讀書的故事,從中受到熱愛讀書的教育。
教具準備:對聯(lián)一幅
過程:
一、談話
1、過年了,你們家要做什么?(引出帖春聯(lián))
2、說說看,你知道哪些對聯(lián)?背一背
3、小結(jié),逢紅白喜事都興帖對聯(lián)來表情達意。
二、學習“讀讀背背”
1、出示對聯(lián),齊讀
2、說說讀懂了什么。
(1) 前半句是上聯(lián),后半句是下聯(lián)
(2) 4個字的詞是橫額,也叫橫批
(3) 上聯(lián)與下聯(lián)對仗工整。
(4) 下聯(lián)的最末一個字一般是第三、四聲,下聯(lián)的末字常是第一、二聲。
3、出示事先準備的對聯(lián),讓學生說說讀對聯(lián)或帖對聯(lián)的知識。
4、逐句學習文中對聯(lián),說說每幅對聯(lián)描寫的什么?歌頌的是什么
第一幅:歌頌祖國江山美,表現(xiàn)祖國蒸蒸日上的情景。
第二幅:喜慶對聯(lián),表現(xiàn)出祖國不老,大地同樂的情感。
第三幅:歌頌祖國人材多,祖國氣象興旺。
第四幅:科技發(fā)達,經(jīng)濟騰飛。
第五幅:昐祖國早日統(tǒng)一,親人團聚
5、指導(dǎo)朗讀,注意語氣與停頓
6、試著選中其中之一背誦,說說你是怎么背的
7、指導(dǎo)背誦
三、學習“閱讀”部分
1、快速閱讀短文,完成下面練習:
(1)、課文講了哪些人?誰是最主要的人物?
(2)、課文講了他的什么事?
(3)、畫出文中用來解釋題目“手不釋卷”的意思的句子。
2、檢查閱讀成效。
(1)課文講了吳王孫權(quán)、大將呂蒙、主將魯肅三個人,主要講的是大將呂蒙。
(2)課文講的`是三國時期,吳國大將呂蒙在吳王孫權(quán)的影響下教育下,由一個不愛讀書的人變成一個愛讀書的學問家,并做了吳國主將的事。
(3)課文最后一節(jié)解釋了標題意思。另孫權(quán)的話中也有一句從事物方面講了這一意思:“手不離書本”(孫權(quán)、光武皇帝)
3、針對“我愛讀書,可是沒有時間讀書”(即呂蒙語)展開一個辯論會,使每一個學生都能感受到本文的啟示:
(1)只要肯擠,都能擠出時間。(孫權(quán)語)
(2)讀書可以得到許多知識,還可以為人們爭來許多榮譽(如文中倒2節(jié))
(3)讀書很重要,只有多讀書,才能找到更多的方法把事情辦得更好。(孫權(quán)語)
4、齊讀課文。
5、課堂練習。
四、小結(jié)
我們的祖國歷史悠久,語言優(yōu)美,我們要利用大好時光,多讀有用的書,增長自己的知識和才干,為自己將來為祖國做貢獻打下堅實的基礎(chǔ)。
五、作業(yè)
第二課時
教學目的:
1、指導(dǎo)學生審作文題,并能把自己想說的意思寫具體。
2、學習修改自己的作文的方法
教學過程 :
一、出示作文的要求
二、指導(dǎo)審題
1、指名讀題,說說題目提出了哪些要求
(1)不給命題
(2)不定范圍,自由表達
(3)把想說的意思寫具體、寫清楚
(4)不寫錯別字
(5)寫完后讀一讀,認真地修改。
2、談話,拓寬思路,尋找作文素材
(1)小組談話,組內(nèi)互相傾聽,并對發(fā)言人提出意見,指導(dǎo)對方修改。
(2)派成員匯報,注意說清過程
三、指導(dǎo)書寫作文
四、作業(yè)
繼續(xù)作文
第三課時
教學過程 :
一、指名讀自己習作中的好詞佳句。
二、欣賞1~2篇好作文,同學評議。
好在哪里?有哪些不足之處?
三、評議1~2篇中等作文。
四、分小組互評同學的作文。
五、根據(jù)同學的評議,修改自己的作文
六、抄正作文。
第四課時
教學目的:
1、組織學生收集、欣賞春聯(lián)
2、指導(dǎo)學生用毛筆書寫自己喜愛的春聯(lián)
教學過程 :
一、揭示本節(jié)課學習內(nèi)容
完成“實踐活動”部分
二、出示活動要求,明確活動要求
1、春聯(lián)的意義,象征著祝福與愿望
2、何為好春聯(lián)?(對仗工整,文字優(yōu)美)
3、平時注意搜集春聯(lián),與好朋友交流欣賞
4、練習書寫自己喜愛的春聯(lián)
5、節(jié)日里為家里、親戚或鄰居寫春聯(lián)
三、展示課前收集的對聯(lián),學會欣賞
1、指名朗讀、投影自己搜集的對聯(lián),說說這幅對聯(lián)的內(nèi)容及表達的含義
2、評一評,誰的對聯(lián)美,匯報過程大膽,語言清晰
四、結(jié)合寫字課指導(dǎo)書寫春聯(lián)
五、作業(yè) 。
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