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六年級語文錢學(xué)森

時(shí)間:2023-04-30 22:54:40 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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六年級語文錢學(xué)森

六年級語文錢學(xué)森1

六年級語文錢學(xué)森,是新人教版六年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 10 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。

六年級語文錢學(xué)森2

  錢學(xué)森是一個(gè)偉大的人物,怎樣才能使學(xué)生深刻體會他內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國情感,并且深刻感悟他那高大的形象?教學(xué)前,我認(rèn)真研讀教材,上網(wǎng)搜索相關(guān)資料,再三權(quán)衡,最終決定通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入走進(jìn)文本,實(shí)現(xiàn)與文本、人物的深層對話,《錢學(xué)森》教學(xué)反思。

六年級語文錢學(xué)森

  這節(jié)課的教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感受:

  第一:課外資料的補(bǔ)充恰到好處。

  例如在引導(dǎo)學(xué)生感悟錢學(xué)森面對美國政府威脅,堅(jiān)定回國的情懷時(shí),補(bǔ)充了一段視頻和文字資料:美國政府為阻止錢學(xué)森歸國,采取的`一系列語言或行動(dòng)的措施,使學(xué)生感受到錢學(xué)森“國為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕”的人生情懷,感受到在他心里任何艱難險(xiǎn)阻都阻止不了歸國的路,包括武力威脅,教學(xué)反思《《錢學(xué)森》教學(xué)反思》。

  第二:緊扣“愛國”這一中心,重點(diǎn)突出。

  教學(xué)時(shí),我沒有一段一段地教,而是抓住“愛國”這一中心,學(xué)生在一遍一遍誦讀,一次一次自主表達(dá)中,不由自主地接受了語言,走進(jìn)了文本,更一步步體驗(yàn)文中的情感主線——錢學(xué)森對祖國的思念之情,在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點(diǎn)——理解錢學(xué)森的兩句話,進(jìn)行朗讀品味,體會錢學(xué)森的熱愛祖國的思想感情。

六年級語文錢學(xué)森3

  一、品讀感悟,激發(fā)情感

  注重閱讀品味,是本課教學(xué)的精髓所在。課上,我讓學(xué)生找找錢學(xué)森的話語,自由談?wù)劯惺埽w會他的愛國情懷。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感悟,著力通過語言的激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)特的、多元的體驗(yàn),使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書,各自領(lǐng)其奧”的生動(dòng)局面。課中,摒棄繁瑣的分析,緊緊圍繞文中的關(guān)鍵句,將靜態(tài)的文字鏈接成動(dòng)人的畫面,在反復(fù)品讀中豐富著語言的內(nèi)涵,豐富著人物的精神,豐富著學(xué)生的人生體驗(yàn),使課堂充滿“故事”,充滿藝術(shù)的情趣。通過細(xì)細(xì)地品味,學(xué)生受到了思想的啟迪,情感的熏陶和精神的鑄煉。整堂課,我的話語一步步地牽引著學(xué)生的靈魂沉浮于字里行間,讓學(xué)生的'心靈浸染著墨韻書香。學(xué)生同文本真真切切地暢讀,獲得的是對生命的感悟,由此昂揚(yáng)其率真而靈動(dòng)的生命激情。

  二、強(qiáng)化體驗(yàn),走進(jìn)內(nèi)心

  語文教學(xué)的過程是一次人性積淀的過程,而這樣一種過程需要閱讀主體真切的感受和體驗(yàn)。本課教學(xué)中,我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本,走進(jìn)人物內(nèi)心,體會人物的真情實(shí)感。要求學(xué)生用自己的語言和朗讀把人物的內(nèi)心世界展示出來。在這個(gè)過程中,學(xué)生不是把自己放在文本的對立面上,更不是一個(gè)冷靜的閱讀者,而是將自己和文本融為一體,用朗讀、用思考、用言語抒發(fā)感受,成為了文本意義的創(chuàng)造者。其中,朗讀也好,想象也好,表達(dá)也好,都成了激發(fā)學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化情感、內(nèi)化語言的形式,課堂賦予了學(xué)生的是豐富的情感體驗(yàn)。

  三、融合信息,生生互動(dòng)

  大量的信息交流,促進(jìn)生生互動(dòng),是本課又一個(gè)顯著的特點(diǎn)。教師允許學(xué)生發(fā)表自己的意見,主張仁者見仁、智者見智,形成了學(xué)生之間、師生之間,互相交流、互相傾聽、互相評價(jià)、互相激勵(lì),縱向和橫向的多元反饋信息網(wǎng)。再者,本課的信息量很大,如:馮卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國的背景資料、頒獎(jiǎng)詞的閱讀……學(xué)生們無所不談,無所不至。在這樣大的信息交流中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維靈活性、語言表達(dá)乃至個(gè)性特點(diǎn)都得到了極大的發(fā)展。

  四、文以載道,潤物無聲

  語文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一,“道”是語文教學(xué)的魂。在教學(xué)中,我依據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,時(shí)時(shí)不忘錘煉學(xué)生的心靈,引導(dǎo)學(xué)生尋“文”線悟“道”線,即悟做人之道。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點(diǎn)詞、句、段的品析,理解了人物的高尚品質(zhì)后,我將話題巧妙地引向?qū)W生自己,讓學(xué)生對錢學(xué)森說說心里話,使學(xué)生在他的一片拳拳愛國心的沐浴中,逐漸成熟、成長, 從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。這樣,學(xué)生在學(xué)語文的同時(shí)學(xué)做人,于潛移默化中修身化性,于感悟品味中弘揚(yáng)精神,這一定會使學(xué)生終身受益!

六年級語文錢學(xué)森4

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀課文,‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森。

  2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3、通過朗讀,初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)會生字,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

   一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:揭題談話,簡介人物。

  同學(xué)們,你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料,請同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:

  (1)自由讀課文,學(xué)會文中帶有生字的詞語。

  (2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

  袒露富裕待遇誠懇貢獻(xiàn)廣闊無垠

  穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅衾@卓越

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。

  1、出示詞語:

  2、指名讀

  3、同桌相互讀。齊讀。

  4、理解自學(xué)要求中提出的詞語。

  5、指名分節(jié)朗讀課文,教師適當(dāng)指點(diǎn)。

  6、四人小組自由讀課文。討論:哪些地方讀懂了?稍作交流。

  四、精講精練

  本課的精講點(diǎn):

  1、默讀課文,明確要求:

  了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。

  (2)檢查討論。

  三、分段讀課文寫出各自然段的意思。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說說各自然段的意思。

  分段,理清課文脈胳。

  一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)

  3、指導(dǎo)感情朗讀。

  五、課堂練習(xí)。

  1、本節(jié)課作業(yè):

  (1)描紅、臨寫生字詞,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  說說"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?

  教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書寫。

  (2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二

  2、學(xué)生完成

  3、當(dāng)堂反饋。

  六、總結(jié)提升

  七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):正確、流利、在感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過朗讀,體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,教案《‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森》。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)過程:

   一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:

  默讀第一段:圈畫出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語,結(jié)合書上的插圖,讀一讀,體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。

  1、抓住重點(diǎn)句品讀。

  想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  2、感情朗讀。

  錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國,15天的海上航行,魂?duì)繅衾@的祖國就在前方,他的心情是多么迫切、喜悅。

  教師范讀,指名試讀,女生齊讀。

  四、精講精練

  本課的精講點(diǎn):

  1、精讀第二段(第2自然段)。

  (1)指名讀第二段。

  (2)出示錢學(xué)森的話。

  "我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。"

  a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國人"?(因?yàn)殄X學(xué)森雖然在美國,但他心中想的是祖國,一刻也沒忘記自己的國家。)

  b、錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?

  (錢學(xué)森在美國時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)

  (為回國后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)

  (3)朗讀加深理解。

  錢學(xué)森在美國時(shí),一刻也沒有忘記自己的祖國,雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活,讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。

  學(xué)生練讀,指名試讀,集體齊讀。

  (4)小結(jié)并板書。

  身在異國心系祖國

  2、精讀第三段(第3、4自然段)。

  (1)指名讀第三段。

  (2)導(dǎo)語:在新中國成立之際,錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來的?

  (3)出示重點(diǎn)句,品讀領(lǐng)悟。

  "我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家-祖國的`兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"

  A這段話是錢學(xué)森對誰說的?"這一天"指的是什么時(shí)候?

  B、為什么說"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?

  C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?

  (4)感情朗讀。

  教師范讀,學(xué)生試讀,指名朗讀。

  3、精讀第四段。

  (1)指名讀第四段。

  (2)讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話,想一想這句話是什么意思。

  (3)感情朗讀。

  (4)小結(jié)并板書。

  4、精讀第五段。

  (1)指名讀五段。

  (2)"卓越"是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  (3)感情朗讀。

  五、課堂練習(xí)。

  1、本節(jié)課作業(yè):

  (1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》

  (2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。

  在的大海上,"華威號"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地著遠(yuǎn)方。"啊,我就要回到的故鄉(xiāng)了!"他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩:"趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天。"

  2、學(xué)生完成

  3、當(dāng)堂反饋。

  六、總結(jié)提升

  本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí),一刻也沒有忘記自己的祖國;回國后,他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚情懷。

  七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):學(xué)習(xí)第20課,學(xué)會生字詞,并能概括文章的主要內(nèi)容。

  附板書:

  19錢學(xué)森

  身在異國心系祖國

  祖國新生急切歸國

  克服阻撓踏上歸程

  卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)

六年級語文錢學(xué)森5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,積累詞語,結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。

  2、了解錢學(xué)森歸國的事跡,感悟他熱愛祖國、報(bào)效祖國、為國爭光的精神。

  3、通過感悟人物語言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位,體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、《我的中國心》錄音。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們一起來學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國》,課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí),現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。

  1、小組互讀正音,匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。

  2、從題目中你知道了什么?根據(jù)題目你會提什么問題?(寫錢學(xué)森歸國的事情;為什么歸國?歸國遇到了什么困難?歸國后做了什么?)快速瀏覽課文,看看圍繞著錢學(xué)森歸國本文寫了什么?(預(yù)設(shè):歸國中,歸心似箭;歸國前,心系祖國,克服困難,踏上歸途;歸國后,貢獻(xiàn)卓越)

  3、再讀課文,思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國前”“回國時(shí)”“回國后,”文章寫倒了。

 。A(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會倒著寫的作用: “設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會想他為什么歸心似箭呢?然后再插敘回國前的事情“)

  4、試著寫出每段的段意,出示投影,師生共同修改。

  第一段:(1)世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森,站在駛往魂?duì)繅衾@的祖國的巨輪上。

  第二段:(2-6)插敘的方法,寫錢學(xué)森回國前,始終懷著報(bào)效祖國的志向,歷盡艱難險(xiǎn)阻,終于踏上歸國的航程。

  第三段:(7)概括地寫出了錢學(xué)森回國后,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

  5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎?

  世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森,在回國前,始終懷著報(bào)效祖國的志向,歷盡艱難險(xiǎn)阻,終于踏上歸國的航程;貒,為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。

  二、了解課文內(nèi)容

  下面就請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料,選一個(gè)方面來說說錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人?要求把依據(jù)說清楚,聽的同學(xué)可以提問和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么?(言行)你快到文中找找他的言行,做下簡單的批注。

 。ㄒ唬⿶蹏娜

  1、從他的語言——“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

 。1)追問“現(xiàn)在指什么時(shí)候?(留學(xué)期間)當(dāng)時(shí)他是什么情況?(錢學(xué)森是在美國享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。)

  想象優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的?

  (預(yù)設(shè)豐衣足食,住別墅,坐汽車,過著無憂無慮的生活。師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?ㄩT,成為馮? 門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”

  追問:從兩個(gè)“最”字,看出什么? (從兩個(gè)“最”字,我看出馮?ㄩT教授很器重錢學(xué)森,前途一片光明。)

  2、當(dāng)時(shí)的中國是什么情況?(經(jīng)過多年的戰(zhàn)火,1931日本占領(lǐng)東三省,37到45年8年抗日,解放戰(zhàn)爭。中國的老百姓每天吃不飽,穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命,或許有了今天,就沒了明 天。)

  3、在這種情況下他卻說:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事!

  4、此時(shí)此刻他想到的是什么?沒想什么?(想的是:“我是中國人”,現(xiàn)在所做的一切——一切指什么?“學(xué)知識,學(xué)技術(shù),學(xué)真本領(lǐng)”,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。沒想為自己享樂打基礎(chǔ)。)板書:愛國

  小結(jié):是!優(yōu)厚的待遇算得了什么!富裕的生活算得了什么!他只愿—— 生(齊)——能為人民多做點(diǎn)事。出國是為了回國,這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記—— 生(齊)——我是中國人!

  指導(dǎo)朗讀:多么真摯的表白!此刻,錢學(xué)森在說這段話時(shí),他會有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語氣?(學(xué)生想象)試著再讀一讀。 (指名讀)

  帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定,我們一起讀。生(齊)“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

 。ǘ﹫(bào)效祖國的人

  1、有留學(xué)生勸他不要回國,留學(xué)生說:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設(shè)備沒設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難!泵鎸α魧W(xué)生的勸阻,錢學(xué)森說: “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!

  2、你怎么理解這幾句話?“這一天”指哪一天?(建立新中國)“——”什么作用?(解釋說明我們大家就是祖國的兒女)

  3、兒女怎么能離開自己的父母,怎能不報(bào)答自己的父母呢?從這段話中你感受到了什么?

 。A(yù)設(shè):愛國之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森白天想,晚上想,時(shí)時(shí)刻刻想的都不自己,而是自己的祖國! “終于”寫出盼望。“應(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對祖國對人民的熱愛,看出他回國決心很堅(jiān)定。為了讓祖國強(qiáng)大起來,再苦再難,他也愿意回去。這樣才能早日使中國從貧困走向富裕,在錢學(xué)森眼里,把為祖國出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。從中我感受到錢學(xué)森對祖國的眷戀和無比的熱愛之情以及報(bào)效祖國的決心。板書:報(bào)國

  4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人,就不該嫌棄自己的祖國貧窮;既然是中華兒女,就當(dāng)為祖國建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰?生(齊)——祖國的兒女!

  指導(dǎo)朗讀:錢學(xué)森說這段話時(shí)除了表明他的愛國情懷外,還有什么用意?(勸留學(xué)生。)你想象錢學(xué)森說這段話用什么語氣?(誠懇、堅(jiān)定、果斷。)誰來用這樣的語氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。

  課件出示兩段話,用《我的中國心》伴奏配樂,師引導(dǎo)感情朗讀。

  錢學(xué)森,懷揣著對祖國無比的.熱愛的錢學(xué)森,即使在美國享受著優(yōu)厚的待遇,過著富裕的生活,有著優(yōu)越的工作條件,他一刻也沒忘記自己的祖國,堅(jiān)定地說——生讀:“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。 ”

  當(dāng)他袒露心跡,有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒鴷r(shí),他誠懇地說 ——生讀: “我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。 ”

 。ㄈ╁X學(xué)森回國的決心是那么的堅(jiān)定,那為什么5年后才回到祖國呢?請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第5,6兩個(gè)自然段,(生自由學(xué)習(xí),同桌交流感受)

 。A(yù)設(shè):美國海軍的一位高級將領(lǐng)說: “錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個(gè)師,絕不能讓他離開美國。 ”)

  1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們,在部隊(duì)的編制中分甲,乙兩種,甲種師一個(gè)師一萬人,乙種師一個(gè)師五千人,那么,五個(gè)師至少是多少人? (2 萬 5 千人)一個(gè)人至少能抵 2 萬 5 千人,那是個(gè)什么樣的人?(偉大的人;很了起的人)

  2、“絕不能讓他離開美國” 從中讀出了什么?(堅(jiān)決)美國人用了什么辦法呢?

  小結(jié):美國人想盡辦法軟硬兼施,千方百計(jì)阻撓他回國,在最艱難的時(shí)候,錢學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁,囚禁,甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國,他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇,過著富裕的生活,恢復(fù)優(yōu)越的工作條件,但他歸國的決心怎么樣?(一刻也沒有動(dòng)搖。)

  3、“經(jīng)過五年的漫長歲月” ,在這樣艱難的環(huán)境下,他一刻也沒有動(dòng)搖過。這么漫長的等待,對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣?

 。A(yù)設(shè):度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……

  4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望——讀!

 。_下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁。。

  5、錢學(xué)森終于回國了,回國后他做了什么呢?齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  出示資料:(錢學(xué)森回后的成就)

  錢學(xué)森回國后,成立了我國的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈,從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。 1970年,用長征一號運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號和一級英模獎(jiǎng)?wù)隆?1999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

  出示錢學(xué)森個(gè)人語錄。

  1、我的事業(yè)在中國,我的成就在中國,我的歸宿在中國。

  2、在美國期間,有人好幾次問我存了保險(xiǎn)金沒有,我說1塊美元也不存 。因?yàn)槲沂侵袊,根本不打算在美國住一輩子?/p>

  3、我在美國前3、4年是學(xué)習(xí),后十幾年是工作,所有這一切都在做準(zhǔn)備,為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊恕?/p>

  4、我姓錢,但我不愛錢。

  5、我作為一名中國的科技工作者,活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話,那才是最高的獎(jiǎng)賞。

  三、課外讀物

  《錢學(xué)森從這里走來》作者:梁原草

  《錢學(xué)森——中國航天之父》作者:胡士弘

  《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者:(美)張純?nèi)?/p>

  《錢學(xué)森傳》作者:葉永烈

  《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者:凌福根

  《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》 作者:糜振玉

  《錢學(xué)森與中國航天》叢書中國宇航出版社出版

  《錢學(xué)森的航天歲月》 石磊等著

  《錢學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編

  《錢學(xué)森的科技人生》 孔祥言著

  還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,只要點(diǎn)擊“錢學(xué)森”三個(gè)字,網(wǎng)上就有260萬個(gè)頁面。讓我們懷著對錢學(xué)森的敬佩之情,用熱情贊揚(yáng)的語氣一起來讀最后一段。

  四、思考

  學(xué)到這,你還有什么疑問嗎?有什么收獲嗎?

  五、作業(yè)

  讀課文,積累詞語;搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國人士的故事。

  板書設(shè)計(jì):

  4、 錢學(xué)森歸國

  插敘 愛國

  言行 報(bào)國

六年級語文錢學(xué)森6

  一、說教材:

  《錢學(xué)林》是蘇教版六年制第十一冊第六單元的一篇課文。課文以簡潔樸素的語言記敘了我國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森身在美國,待遇優(yōu)厚、生活安逸,可仍心系祖國人民!回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了錢學(xué)森的愛國熱情和報(bào)國壯志。課文敘事清楚、層次清晰,洋溢著動(dòng)人心魄的拳拳愛國心、濃濃華夏情,是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。

  二、說學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):

  理解課文重點(diǎn)詞句,理清文章層次,了解倒敘這一寫作方法;

  了解錢學(xué)森放棄一切,沖破重圍,歷盡艱辛,毅然回國的感人事跡。

  2.能力目標(biāo):

  (1)以文本為載體,引導(dǎo)學(xué)生讀中悟情,讀中積累,感受人物內(nèi)心的熾熱情感;

  (2) 品評語言,學(xué)習(xí)抓住人物語言、神情描寫人物特點(diǎn)的方法。

  3.情感目標(biāo):

  通過對課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國、報(bào)效祖國的思想感情。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  (1)品評語言,學(xué)習(xí)抓住人物語言、神情描寫人物特點(diǎn)的方法。

  (2)理解課文中重要語句的含義,感受錢學(xué)森愛國報(bào)國的赤子之心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。

  2、教師準(zhǔn)備歌曲《我的中國心》、錢學(xué)森圖片、制作PPT

  三、說教法學(xué)法

  1、抓關(guān)鍵語句,重方法指導(dǎo)

  一篇文章最忌諱的就是支離破碎的分析,教學(xué)時(shí),我抓住愛國這一中心,指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出語句感受錢學(xué)森對祖國的魂?duì)繅衾@之情。讓學(xué)生在一遍一遍的誦讀,一次一次自主表達(dá)中,不由自主地接受語言,走進(jìn)了文本,一步步體驗(yàn)文中的情感主線錢學(xué)森對祖國的思念之情,在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點(diǎn)理解錢學(xué)森的兩句話,進(jìn)行朗讀品味,體會錢學(xué)森的熱愛祖國的思想感情。在指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森的兩句話的過程中,重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移,用教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓學(xué)生掌握聯(lián)系上下文理解句子的方法和抓關(guān)鍵詞語體會句子的方法。

  2、 拓展閱讀,提升情感

  課文第5節(jié)美國海軍將領(lǐng)的一段話對理解錢學(xué)森的拳拳報(bào)國心很重要,但考慮事件從時(shí)間、空間距離學(xué)生的實(shí)際都很遠(yuǎn),這樣學(xué)生與文本的對話就會產(chǎn)生一定的障礙。通過視頻祟課前搜集的資料,補(bǔ)充說明美國當(dāng)局運(yùn)用了一切手段,恐嚇、阻攔、軟禁、坐牢不讓錢學(xué)森回國的這段歷史。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,延伸,突破了教學(xué)難點(diǎn),學(xué)生再體會錢學(xué)森那歸心似箭的心情,感受更真切。

  3、小詩總結(jié),熱情迸發(fā)

  最后,為了激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生對錢學(xué)森留下深刻印象,我用詩的形式引導(dǎo)學(xué)生串讀全文,把學(xué)生的情感推向高潮,使孩子們體會到錢學(xué)森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅(jiān)決回國的崇高的'愛國情結(jié),使孩子們的愛國情結(jié)覺醒,愛國熱情迸發(fā),掀起了最后的高潮。

  四、說預(yù)設(shè)過程

  一、帶著激情讀課題:

  錢學(xué)森是一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國的偉大科學(xué)家,是中華民族的驕傲,讓我們帶著崇敬之情齊讀課題。對課題的飽含感情的朗讀能夠讓學(xué)生很快地進(jìn)入課堂的教學(xué)氛圍中來,并且形成積極的閱讀期待。

  二、品悟人物語言,讀出拳拳愛國心

  俗語說:言為心聲。學(xué)習(xí)這篇課文,如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味,就能找到通往人物心靈的最佳途徑。

  1、出示第一句話: 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

  (1)師:錢學(xué)森在美國享受著 優(yōu)厚的待遇、富裕的生活、優(yōu)越的工作條件和是教授最得意、最得力的學(xué)生,,他所擁有的這一切是多么令人羨慕!這是多少留學(xué)生不斷追求的,也是我們千千萬萬普通人所向往的!然而,他并不在乎,他心中始終堅(jiān)持著一個(gè)信念,這個(gè)信念是(引讀錢學(xué)森說的話)

  多么樸實(shí)的話語,多么真摯的愛國情啊。

  (2)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生想象補(bǔ)充情境:錢學(xué)森有可能在什么情況下對誰說這句話?情由境而生,在精讀課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象情景,在讀中想象,在想象中讀,喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),從而讓學(xué)生的情感在情境中生發(fā),在情境中升華。

  2、出示第二句語言描寫:▲錢學(xué)森誠懇地說:我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

  這一教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣處理的:

  (1)錢學(xué)林的第二段話,是對誰說的,在什么情況下說的?,再讀讀這段話,注意加點(diǎn)的詞,你們知道當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森在想些什么嗎?讓學(xué)生知道要把人物的語言讀好,還要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。

  (2)如何弘揚(yáng)語文的人文性,用高尚的情操教育人、感染人;如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生披文入情,與文本同呼吸、共命運(yùn),這是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中,通過播放《我的中國心》,同時(shí)配以歌詞內(nèi)容,讓學(xué)生在激動(dòng)人心的旋律中受到深深感染,從而引導(dǎo)他們深入理解錢學(xué)森的語言,體會錢學(xué)森那顆拳拳的愛國心。

  三、細(xì)讀課文,讀出濃濃骨肉情

  正是這拳拳愛國心促使錢學(xué)森踏上了回國的征途,請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文第三小節(jié),看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國的情思?這段話中的那句詩表達(dá)了錢學(xué)森對家鄉(xiāng)父母的思念?錢學(xué)森是一個(gè)偉人,同時(shí)也是一個(gè)普通人,有父母兄弟,有妻子兒女,他有愛國的高尚情懷,也有思念家鄉(xiāng)和親人的情感。而課文在描寫他對家鄉(xiāng)父母的思念方面著墨較少,只有一句話:每逢佳節(jié)倍思親。這不能不說是文本的局限所在。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我引用了錢學(xué)森寫給父母的家書和錢學(xué)森母親病重時(shí)寫的詩,這種親情的力量是更能打動(dòng)學(xué)生的,也無損于課文愛國的主旋律。

  四、細(xì)讀課文,讀出漫漫回國路

  1、錢學(xué)森的回國之途充滿了艱辛和坎坷,正當(dāng)他要回國的時(shí)候,遇到了一個(gè)很大的阻撓,是什么阻撓,美國政府為什么不允許錢學(xué)森回國?

  2、讀讀這樣一段話。

  出示:錢學(xué)森無論到哪里,都抵得上五個(gè)師,決不能讓他離開美國!

  3、了解一個(gè)師有多少人嗎?部隊(duì)里師的編制有兩種,甲種師10000人,乙種師5000人。你們看,錢學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師,至少也得有25000人,美國政府怎么會讓他回國呢!

  4、補(bǔ)充資料:美國政府為了摧毀錢學(xué)森回國的決心,以莫須有的罪名將他關(guān)進(jìn)牢里,白天不停地審問他,晚上用強(qiáng)光刺他的眼睛,不讓他睡覺。

  5、計(jì)算5年的時(shí)間有多長?一天有24個(gè)小時(shí),一年有365天,五年就是43800小時(shí)。這么漫長的等待,對于一心要回國的錢學(xué)森看來,那是怎樣的5年啊?

  6、最后激情引讀,這真是一段漫長的回國路呀!想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國,他多么希望讀!

  出示:腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  雖然在美國享受著優(yōu)厚的待遇,可是他說讀!

  出示:我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。

  當(dāng)他袒露心跡,有留學(xué)生勸他不要回國時(shí),他誠懇而又堅(jiān)決地說

  出示:我們?nèi)找古瓮,就是祖國能夠從黑暗走向光明,這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

  錢學(xué)森回國后,為我國 運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為中國導(dǎo)彈之父。

  引讀設(shè)計(jì)意圖有三:①承前面高潮,學(xué)生激情有余。②再次形象渲染,讓學(xué)生感受錢學(xué)森的濃濃愛國情懷,給學(xué)生的情感之火再添干柴。 ③自然過渡到文章第七小節(jié),使得教學(xué)更具完整性。

  五、回顧總結(jié),寄情錢學(xué)森。

  1、學(xué)到這里,大家齊聲告訴我,錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人?(出示小詩,感情朗讀)他是個(gè)愛國的人

  待遇再好

  卻不忘自己的祖國。

  他是個(gè)愛國的人

  祖國再窮

  也動(dòng)搖不了他回國的決心

  他是個(gè)愛國的人

  困難再多

  也難擋歸國的腳步。

  他是個(gè)愛國的人

  全部的智慧和才華

  成就了中國導(dǎo)彈之父的美譽(yù)。

  2、(出示錢學(xué)森圖片)同學(xué)們,讓我們記住這個(gè)充滿魅力、流光溢彩的名字

  此時(shí)此刻,你想對錢爺爺說些什么?(在音樂聲中結(jié)束本課)

  教師在學(xué)生在品悟這篇文章之后,再次點(diǎn)明中心,錢學(xué)森是一個(gè)愛國的人,并用詩的形式對全文進(jìn)行巧妙回顧總結(jié),渾然一體,堪稱點(diǎn)睛之筆。

六年級語文錢學(xué)森7

  一、給下列畫橫線字加上正確的讀音。

  埋藏()興奮()運(yùn)載()賞月()

  埋怨()高興()記載()品嘗()

  二、縮句。

  1.廣闊無垠的太平洋上,一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。

  _______________________________________________________________

  2.經(jīng)過五年的漫長歲月,在周恩來總理的關(guān)懷下,1955年9月17日,錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。

  _______________________________________________________________

  三、按課文內(nèi)容填空。

  1.當(dāng)時(shí),錢學(xué)森享受著__________的待遇,有_________的生活和_________的工作條件?墒,他_____________________________。他說:“我是________。我現(xiàn)在所做的一切,都是在_________,為的.是______________________________。

  錢學(xué)森_________地說:“我們?nèi)找古瓮,就是_____________________,這一天_____________。祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——___________________________,我們是______________!

  錢學(xué)森被譽(yù)為“_____________”,他的這些話表達(dá)了他_____________________________的思想感情。

  2.文中引用了一句詩句,請把這首詩完整地寫下來:題目:《_________________》,作者是______朝_________,詩句:________________________________,______________________________。_______________________________,_______________________________。

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