我們成功了

時間：2023-04-30 22:55:26 小學(xué)六年級語文教案我要投稿

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我們成功了

我們成功了1

我們成功了，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 7 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

我們成功了2

　　我所做的課件是九年義務(wù)教育課程試驗教科書二年級上冊第11課--《我們成功了》第二課時。這篇課文主要通過寫北京申奧成功來表現(xiàn)全國人民的歡樂，激動與自豪。這一課時的重點主要是通過指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，來體會北京申奧成功的喜悅，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感。所以，我設(shè)計了兩個部分，第一部分主要觀看申奧紀錄片，第二部分指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

我們成功了

　　首先，出示與課文想對應(yīng)的人們在申奧成功時揮舞歡慶的圖畫。（點擊）讓學(xué)生有一個最初的印象。接下來，出示課文（點擊），讓學(xué)生在5分鐘自由時間內(nèi)熟悉課文，閱讀課文。這時候，學(xué)生僅僅通過簡單的文字并不能身臨其境地體會感受當時的情景。為了讓學(xué)生更好的理解課文，了解當時北京申奧的背景知識，更深入地體會人們激動自豪的心情，我準備了一段“申奧紀錄片”（點擊），讓學(xué)生們感受北京申奧時的焦慮、欣喜與光榮，充分調(diào)動起學(xué)生的情緒，為下一步的朗讀作好充分的準備。

　　看完紀錄片，當學(xué)生沉浸在欣喜、驕傲中時，我“趁熱打鐵”的指導(dǎo)學(xué)生朗讀。首先，出世課文第一段（點擊），標出課文中應(yīng)注意的詞和應(yīng)重讀的詞，用激動自豪的預(yù)期范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生把自己的心情讀出來。（點擊）

　　接下來，第二段。這一段的生字比較多，先鞏固生字，然后朗讀。（點擊）這一段是全文感情釋放的最高點。應(yīng)該用最興奮、最激動的.心情來讀。為了充分調(diào)動學(xué)生的情緒，我讓學(xué)生們邊看課件朗讀，邊揮舞著自己的手臂，好像每個人緊握鮮艷的五星紅旗一樣，盡情高呼：“我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！”

　　在學(xué)生激情釋放以后，我準備了一些有關(guān)北京奧運的圖片以及北京申奧的資料（點擊），讓學(xué)生們不僅能從聽覺上感受，更能從視覺上感受北京奧運是我們的驕傲！（點擊）如：奧運五還旗、北京申奧標志、北京申奧會徽以及其他慶祝畫面等。讓學(xué)生充分了解課文以外的奧運新知識，將來也能為北京申奧貢獻一份小小的力量。

　　這節(jié)課，通過課件的展示，結(jié)合朗讀，我想對學(xué)生更深的理解課文是有效的。

我們成功了3

　　知識教學(xué)點

　　1、認識14個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

　　3、增強民族自尊心和自豪感。

　　能力訓(xùn)練點

　　培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟和搜集資料的能力。

　　教學(xué)重難點

　　1、認識14個生字。會寫10個字。

　　課時安排

　　2課時

　　第2 課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單的地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

　　2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境

　　1、播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。

　　2、記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？

　　3、看過的同學(xué)當時心情怎樣？

　�。ㄈ� 初讀課文

　　1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

　　2、教學(xué)設(shè)計

　　3、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄋ模� 朗讀感悟

　　1、教師范讀（激動、自豪的.語氣）

　　2、你從老師的讀中聽出了什么？

　　3、說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

　　4、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。

　　5、指名朗讀，相機指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。

　　6、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了�。◣熒R讀課文）

　　（五）識字寫字

　　1、在朗讀重點詞句中指導(dǎo)認讀生字。

　　2、識記生字的字形。

　　3、寫字指導(dǎo)

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　　【教學(xué)目標】

　　1、認識14個生字、新詞。

　　2、學(xué)會書寫10個生字、新詞。

　　3、讓學(xué)生了解申奧成功時激動、歡樂和自豪的心情。

　　4、通過學(xué)習，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛集體的好習慣。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、學(xué)會書寫10個生字、新詞。

　　2、讓學(xué)生了解成功后激動、歡樂和自豪的心情。

　　【教學(xué)方法】

　　講授。

　　【教學(xué)時間】

　　2課時。

　　【教學(xué)準備】

　　課件、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、談話：

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在會自己穿衣服嗎？

　　（學(xué)生回答。）

　　那么，不會穿衣服的時候有嗎？從自己不會穿衣服到會穿衣服又算什么呢？

　�。ㄆ鋵崳覀儚淖约翰粫┮路綍┮路褪且环N成功。）

　　那么，今天我們一起學(xué)習一篇關(guān)于成功的'課文。

　　2、板書課題（課件展示）：

　　我們成功了

　　二、探究新知

　　1、初步感知課文內(nèi)容：

　�、� 教師范讀課文（播放動畫）

　　提示：

　　看動畫，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　⑵ 學(xué)生初步感知課文，

　　提問：

　　讀了課文你能說些什么？

　　2、生字教學(xué)：

　　⑴ 讀課文，勾劃生字、新詞。

　�、� 演示課件，出示生字、新詞。

　　學(xué)習功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁揚12個生字。

　�。ü膭顚W(xué)生認識生字也是一項成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項成功。）

　�、� 鞏固生字，再感知課文內(nèi)容。

　　3、寫字教學(xué)：

　�、� 教師范寫。

　�。ㄑ菔旧值臅鴮懝P順，讓學(xué)生通過一種直觀的過程來學(xué)習。）

　　（提示學(xué)生要準確的書寫，還要認識和會寫這些字。）

　�、� 我會寫展示。

　　4、再次感知課文內(nèi)容：

　　（范讀課文）

　　提問：

　　課文中講什么取得成功了？

　　（申辦2008年北京奧運會成功。）

　　（提示學(xué)生多讀課文，幫助理解。）

　　三、指導(dǎo)讀書

　　1、小組自由讀課文。

　　2、說一說讀了課文了解到了什么？

　　3、表演讀書游戲。

　　四、作業(yè)安排

　　1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

　　2、書寫生字、新詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　1、回憶上節(jié)課講了什么？請說一說。

　　2、點生讀課文。

　　二、品讀課文

　　同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了？

　�。ㄉ贽k2008年北京奧運會成功。）

　　1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運會申辦成功是什么時間呢？又是在什么地方什么時間舉辦？

　　2、奧運會申辦成功后，人們的心情又如何呢？

　　3、中國人為什么這么高興呢？體現(xiàn)了一種怎樣的精神？

　�。ń處熗ㄟ^一連串的問題，采用以讀促教的方法進行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動口又動腦的多感官發(fā)展。）

　　三、指導(dǎo)讀書

　　1、開火車讀課文。

　　2、表演讀書游戲。

　　四、作業(yè)安排

　　1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。

　　2、書寫生字、詞。

我們成功了5

　　一、教學(xué)對象分析：

　　大部分學(xué)生都沒有去過北京，但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導(dǎo)孩子進行詞語的積累。

　　二、學(xué)習目標:

　　1、認識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。

　　3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　三、教學(xué)重點：

　　認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

　　四、教學(xué)難點：

　　自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　五、教學(xué)策略與教學(xué)活動設(shè)計：

　　第一課時

　　一、分享資料，導(dǎo)入新課；

　　1、20xx年的奧運會將在哪里舉行呀？

　　2、學(xué)伴分享資料：與學(xué)習伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。

　　3、板書課題，師生共同確定學(xué)習目標。

　　二、初讀感悟

　　1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、課件“識字通”：進行組詞練習，鞏固字形。

　　3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認讀情況，并檢查學(xué)生的初讀情況。

　　三、朗讀感悟：

　　1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。

　　2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)探究：

　　拓展閱讀資料：關(guān)于北京的圖片和文章。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）

　　選擇自己喜歡的一個方面，通過在網(wǎng)絡(luò)中查找資料，理解課文中的詞語，從而讀懂課文內(nèi)容。

　　四、再讀抒情。

　　1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。

　　2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。

　　第二課時

　　一、朗讀欣賞：

　　1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的`立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。

　　2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。

　　3、學(xué)生讀，老師欣賞。

　　二、交流學(xué)習體會，感情背誦：

　　1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說說為什么喜歡？

　　2、同學(xué)間互相補充，重點理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語，并進行詞語積累。

　　3、練習背誦自己認為寫得優(yōu)美的文段。

　　4、表演背誦，同學(xué)評議。

　　三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

　　1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語。

　　2、觀察課件的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點和難點。

　　3、點撥，范寫，學(xué)生描紅，互相評議。

　　四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作：

　　網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專題（如奧運、古今北京等），進行資料處理，制作北京專題ppt，進行評議。

　　六、教學(xué)媒體的選擇和分析：

我們成功了6

　　著名特級教師于漪曾說過：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。的確，好的開頭，就是成功的一半。

　　當我將一面五環(huán)旗出示在學(xué)生面前時，有的同學(xué)脫口而出：“咦？五環(huán)旗！”“它是奧林匹克旗幟！”我的心里暗暗高興，卻故做吃驚的樣子說：“你們知道這么多呀，看來關(guān)于它的話題你們有很多很多話要說，是嗎？”話音剛落，樹林般的小手在告訴我：“我知道！我知道！”

　　“五環(huán)旗是奧林匹克的象征，是奧運會的標志！”

　　“旗幟上的五環(huán)有五種不同的顏色，分別代表世界五大洲！”

　　“五個不同色彩的環(huán)子連在一起，象征全世界人民大團結(jié)！”

　　急性子的張津跑到前面，由于激動小臉漲得通紅：“老師，聽我爸爸說，原來奧運會主席是薩馬蘭奇，現(xiàn)在他退休了，新上任的主席叫羅格……” 還沒等他說完，學(xué)生中又一次響起“我知道……”“我也知道……” 的聲音，顯然，張津的發(fā)言進一步拓寬了其他同學(xué)的思路，稚嫩的聲音相繼響起：

　　“奧運會每四年舉行一次，舉辦奧運會要提前申請。”

　　“我知道20xx年的奧運會在悉尼舉行，20xx年奧運會在雅典舉行，20xx年奧運會在中國北京舉行”

　　“怎么不早些在中國舉辦奧運會呀？還得等到20xx年？”

　　這個深層次的問題竟然從一個二年級小，生口中提出，這是我始料未及！好在我也是一個體育愛好者，有關(guān)這方面的信息涉獵了一些于是我很清楚地為同學(xué)們回答了這個問題。

　　剛才那熱烈的場面在我的講述中漸漸趨于平靜，甚至沉寂下來。當“中國申奧史”展現(xiàn)在學(xué)生眼前時，我感覺得到他們那份憂傷、那份焦慮、那份欣喜、那份榮光！這時，我將課前準備的“今夜無眠” 的狂歡場面通過媒體提前呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。

　　“如此壯觀的場面，作者僅用200多字就把它呈現(xiàn)在我們眼前了。你一定想知道那是怎樣的一篇文章吧？就請你用自己喜歡的方式讀文吧！”

　　在接下來的朗讀中，學(xué)生們把全部的感情都融入到了課文的字里行間。一向文靜的張帆讀到“在歡慶的鑼鼓聲中，人們一遍遍高呼：‘我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！’”時聲音是那樣的.激動而洪高；淘氣的駱仕讀到“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌” 時，聲音也硬咽了……學(xué)生的情感已經(jīng)飽滿到了極限，如果讓他們?nèi)肭槿刖车乇憩F(xiàn)不但使飽滿的感情得到釋放，也能使他們的感情得到升華。果然，在我的提議下，他們一邊朗讀課文，一邊揮舞著手臂，好像每個人的手中都緊握一面鮮艷的五星紅旗，盡情高呼：“我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！” 話音剛落我適時引導(dǎo)：“群眾可是一遍遍高呼的�。　彪S即教室里又響起了一遍遍發(fā)自肺腑的呼喊：“我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！” 此起彼伏的激情舒放，把課文內(nèi)容做了最好的詮釋。

　　教學(xué)中燃燒起的激情，調(diào)動了我頭腦的儲備。如此壯觀的場面，有多少好詞妙語可以描繪呀！剎那間，一串成語閃過，我便脫口而出：歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌。學(xué)生們及時將這四個成語記在自己的積累本上。爾后，他們紛紛把適合描寫這個場面的詞、句進行了互動交流。

　　《我們成功了》一課的成功之處令我欣然記錄下了這精彩的一幕幕……

　　［點評］

　　在驗證實驗教材、驗證課程標準的研究活動中，我們組織全區(qū)二年級教師開展系列研究活動。聽了鐘老師執(zhí)教的《我們成功了》一課，在熱烈的討論之后留給我頗深的是鐘老師教學(xué)思想給予我的思考：

　　上課伊始，鐘老師向?qū)W生出示一面五環(huán)旗。這一做法立刻引起學(xué)生們的極大興致，他們頓時爭先恐后地向大家介紹自己知道的有關(guān)情況……有一個小男孩心憤憤而口悱悱地說：“怎么不早些在中國舉辦奧運會呀？為什么等到20xx年？

我們成功了7

　　十一月六日，我們終于迎來了一年一度的秋游，雖說這時北京的第一場瑞雪已經(jīng)飄過，但勉強也能算秋游吧。

　　我們的目的地是京郊順義拓展中心，剛剛踏入拓展中心的大門，我便感受到了一種不一樣的感覺，參天的大樹颯颯作響，清冽的溪水潺潺流過，秋帶著落葉已經(jīng)悄悄遠離，伴著陣陣寒風的冬天正在走來，天更冷了！

　　集合的地方不算大，但當我們14個班整齊的站好后，，卻也顯得十分寬松．我們每班分為4組，興奮地聽完教官的”演講”，便迫不及待地按照規(guī)則和路線向指定的地點出發(fā)．

　　我們的第一個目的地是水陣，開始我們還以為是什么劃船一類的活動，沒想到竟是走華容道，在地上依次擺放十一塊石頭，左右五塊石頭上各占一個人，按照一定規(guī)則移動，最后要求達到指定位置，這個華容道的設(shè)計十分巧妙，也十分難走，于是我們分工協(xié)作，一部分人當”棋子”，另一部分作為”參謀”，在一旁思考方法，雖然大家都各司其職，干得十分起勁，但上天卻似乎故意要和我們作對，我們的工作進展得十分不順利，不是”棋子”沒聽清”參謀”的.方法，就是走入了一個死角．

　　時間一分一秒地流逝，我們的心情也越來越急躁，但是功夫不負有心人，經(jīng)過四十分鐘的不懈努力，我們一步一步地走到了終點，闖過了這一關(guān)．在興奮之余我們迅速向下一項進軍了，．

　　這一項是讓大家在閉著眼睛的情況下做出一個五角星，而且得全組14人都上，真是個難題啊…．．但這難不倒我們聰明的張一馳小朋友，他摸了摸腦袋，轉(zhuǎn)了一下眼睛，想出了一個大家都覺得不行的方法，我們都認為這個方法不合規(guī)定，但最后不但沒有被否定，反而得到了教官的表揚，表揚我們這么快就想出了好方法，而且是唯一一個沒有借助老師提醒的組。我們也沒有時間慶祝了，看完老師留下的一個大大的A后，我們便火速趕往木陣。

　　木陣的第一個活動最難，一人手上套兩個環(huán)，并把兩個環(huán)用繩子系在一起，讓我們把它解開，這可難壞了我們這些大老爺們了，這哪是我們干的活啊，不論我們怎樣絞盡腦汁地思考都得不出答案，但是我們卻玩得饒有興趣，就像忘了我們的任務(wù)一樣，可有時候事情往往和想象的相反：就在王子旭和馮吳打鬧的過程中鬧著鬧著，結(jié)果“一不小心”就把繩子給弄開了，就這樣，一個看似根本解決不了的問題輕松地解決了。

　　下面是我們男生的強項，體力活，就不說了。時間已經(jīng)只剩下三分之一了，而我們還有三個陣沒有闖，想到這，大家都有些心灰意冷但誰也沒有輕言放棄。就這樣，我們用三分之一的時間又完成了兩個陣，雖說還是有一個沒有完成，但我們努力了，所以我們不后悔。

　　終于到了頒獎的時候！是見證我們成果的時候了！我想我們至少是個三等獎吧。但三等獎卻不是我們……難道是二等獎？答案也不是，完了，沒戲了。這時我卻聽到：“一等獎！初二四班！帥哥團！”“耶！！~”教官剛剛念完我們就都高興得跳了起來，因為那個獎杯不僅僅是獎杯，更是我們四班的榮譽，是我們汗水的回報，努力的結(jié)晶！

　　中午吃完飯，下午參觀完匯源果汁廠，我們快樂的秋游就結(jié)束了。它將是我們永恒的記憶，不變的美好！

我們成功了8

　　星期五那天，天公不作美，陰沉陰沉的板著老面臉。然而，我們的校園卻熱氣騰騰，因為我們學(xué)校要舉行首屆集體舞比賽。上午八點整，全校二十幾個班的同學(xué)排著整齊的隊伍如潮水般的涌到了操場，圍成個半圓形的露天大舞臺。

　　比賽開始了，喧鬧的操場頓時鴉雀無聲。全校師生幾千雙眼睛都注視著主席臺。這時朱校長用高吭的聲音宣布：“新北江小學(xué)首屆集體舞比賽現(xiàn)在開始”。校長的話音打破了操場的.寂靜，頓時全場響起了雷鳴般的掌聲。講話完畢，校長嚴肅地坐在主席臺上觀看我們精彩的集體舞表演。

　　比賽按低年級到高年級的順序有條不紊地進行著。一至三年級的小弟弟小妹妹們年齡雖小，但不甘示弱，你看，個個都天真爛漫，活潑可愛，神采奕奕，以百分之百的努力，向觀眾和評委展示自己的藝術(shù)才華。而留在座位上觀看的師生，也投向期盼和贊許的目光，聚精會神地欣賞著每個小同學(xué)的精彩表演。

　　該我們上場了，開始我的心怦怦直跳，因為半個學(xué)期的刻苦訓(xùn)練全在這十多分鐘表現(xiàn)了，俗話說得好：“臺上一分鐘臺下十年功”。我是班里的總指揮，是成功的關(guān)鍵。此時，全班同學(xué)都沉住氣，等待我的命令，我深深地吸了一口氣，心慢慢地平靜了下來。我們在中間出場，我鏗鏘有力的喊著“立定！原地踏步！一，一，一二一……當我看到同們個個都象威武的解放軍模樣，心里暗暗自喜：真是強將手下無弱兵�。∫苍S是比賽的緣故，同學(xué)們都比平時聽話了許多許多。你看，同學(xué)們個個都昂首挺胸，精神抖擻，仿佛六十七個人合成一個人似的踏著整齊而有力的步履，來到所指定的地方筆挺挺地站著。悠揚的舞曲響起來了，舞蹈表演開始了，同學(xué)們仿佛從來沒有像今天那樣神情專注；從來沒有像今天那樣團結(jié)合作；從來也沒有像今天那樣付出百分之百的努力。是啊！賽場如戰(zhàn)場，成功在此一刻。我發(fā)現(xiàn)班主任、全班同學(xué)的眼睛都注視著我，我不能辜負班主任和同學(xué)們的殷切期望，我要讓評委和全校師生為我們班出色的表演動心、動情、動容……隨著悠揚的舞曲結(jié)束，我們表演完畢，頓時，全場響起了排山倒海的掌聲，我聽得出來，掌聲為我們四（6）班而響的……

　　宣布比賽結(jié)果了，當招老師宣布四（6）班第一名時，班主任笑得見牙不眼，而我卻汗流滿面，全班六十七個同學(xué)的笑臉更像六十七朵綻開的鮮花。同學(xué)們都歡呼雀躍振臂高呼：我們成功了。

我們成功了9

　　二年級語文上冊《我們成功了》一課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，并積累語言，還要增強學(xué)生民族的自信心和自豪感。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺

　　為了打造好這個平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個方面：?

　　1、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。

　　2、努力當好學(xué)生學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。課堂上，我把學(xué)習的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習是自己的事，在課堂上，我把學(xué)習的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習是自己的事，在課堂上教師和他們是平等的。他們可以去評價老師的教學(xué)。對于學(xué)習，他們必須自己去選擇、自己去思考，從而初步建立不唯書、不唯師的意識。因此，這節(jié)課上，我設(shè)計讓學(xué)生自己布置適合自己的作業(yè)和說出本節(jié)課令自己最滿意的和最不滿意的地方。教學(xué)寫字時，我讓學(xué)生自己去觀察生字，并提醒同學(xué)寫的時候要注意什么

　　3、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認識規(guī)律，全面實現(xiàn)教學(xué)目標，重視三維目標的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強了民族的自尊心和自豪感

　　與此同時，我還重視對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如：在教學(xué)第二自然段時，我設(shè)計假如當時你就在人群中，你會高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，發(fā)展語言，增強民族自信心

　　4、“生活處處皆語文”，我注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文、感悟語言的同時，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運會，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運會和有關(guān)北京的資料，進一步拓寬學(xué)生的`語文知識，提高學(xué)生學(xué)習語文的能力和增強學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　5、靈活使用多媒體課件。在教學(xué)中，我恰到好處地運用形象生動的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習語文的紐帶。

　　以上就是小編分享的《我們成功了》教學(xué)反思的全部內(nèi)容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

我們成功了10

　　一、復(fù)習導(dǎo)入：

　　1、今天這節(jié)課，我們教室來了很多客人，除了聽課老師，還有一位客人，那就是有望成為20xx年北京奧運會吉祥物的“美猴王孫悟空”也來到了我們班。他來和我們一起學(xué)習，并且設(shè)了很多關(guān)卡，讓我們小朋友去闖。有信心成為闖關(guān)英雄嗎？

　　2、我們要闖入的第一關(guān)是“字詞宮”，請同桌間相互讀一讀這課“我會讀”中的字寶寶，全讀對的打個勝利的手勢。

　　實物展示詞語：“喜訊、不約而同、歡聚一堂、揮舞、鑼鼓聲、相互擊掌、相互擁抱、激動的淚水、奧林匹克、飄揚”（自由讀、開火車讀）

　　3、恭喜小朋友，在大家的共同努力下，我們成功地進入了第二關(guān)“讀書城”，讓我們?nèi)ポp輕松松地讀課文。通過上節(jié)課的學(xué)習，我們知道了20xx年7月13日的夜晚，我們中國北京成功地申辦了——20xx年奧運會。喜訊傳來，北京立刻成了——“歡樂的海洋”，讓我們再去讀讀第一自然段。（齊讀）

　　小朋友，我們知道讀好書有很多辦法，如果讓你邊讀邊找找哪課文2、3兩段，哪些地方成了歡樂的海洋。你認為用什么方法去讀書會達到事半功倍的效果？（邊讀邊想、邊讀邊劃、引導(dǎo)想什么，劃什么）

　　2、你的想法和美猴王的'想法不謀而合了，你可真是孫悟空的知音呀！

　　那好請小朋友自由讀讀課文的第二三自然段，呆會兒呀！告訴老師你從課文的哪些句子中看出了北京成了歡樂的海洋？

　　二、學(xué)習第二、三自然段

　　根據(jù)學(xué)生的回答作相對的引導(dǎo)，當學(xué)生說出一句話的時候，先讓他說說特別是從哪個詞語可以看出北京成了歡樂的海洋。再讓他有感情地讀一讀，然后再做重點的引導(dǎo)。

　　1、“天安六廣場聚集了幾十萬群眾�！�

　　引導(dǎo)：聚集了幾十萬群眾，用一個四字詞語來說那就是“人山人�！薄�

　　2、“人們揮舞著國旗……祖國萬歲”

　　預(yù)設(shè)答案：

　　（1）用揮舞著國旗表達自己心中的歡樂之心、愛國之情。

　�。�2）在我國，鑼鼓聲主要表達歡慶，他們也為祖國而高興。

　　指導(dǎo)朗讀：人只有十分高興、激動的時候才會高呼——讀