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《一夜的工作》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《一夜的工作》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一沈惠江
教學(xué)目標(biāo) :
1.理解周總理“工作勞苦”和“生活簡樸”。
2.學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)思想感情的方式。
3.有感情的朗讀課文。
4.指導(dǎo)背誦最后兩個(gè)自然段。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):了解課文從哪幾個(gè)方面敘述周總理一夜的工作的。
難點(diǎn):課文最后兩個(gè)自然段。
課前準(zhǔn)備:
小黑板、
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課《一夜的工作》(板書課題)。請同學(xué)們看老師寫字,齊讀課題。
2.上節(jié)課,我們初步了解了課文內(nèi)容,那么,課文是從哪兩方面敘述周總理一夜工作的呢?
(生發(fā)言,板書:工作勞苦,生活簡樸)
二、導(dǎo)學(xué)
1.那么,從哪些地方可以看出周總理工作非常勞苦呢?請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文,用“~~~劃出有關(guān)的句子。(相機(jī)板書:任務(wù)重、時(shí)間長、很認(rèn)真)
2.出示小黑板:“他一句一句地審閱……有時(shí)間問我一兩句”
(1)自由讀(找出表現(xiàn)周總理審稿過程中動作的詞。(看、畫、想、問)
(2)這些詞說明了什么?
(說明周總理對每句話都要認(rèn)真看,仔細(xì)想,遇到不清楚的地方總要問個(gè)明白,以保證文件準(zhǔn)確無誤。)
(3)指名讀。
(4)師領(lǐng)讀。
(5)齊讀。
小結(jié):同學(xué)們讀得真有感情,可見大家已深深地體會到了周總理工作的勞苦,總理不僅工作辛苦、認(rèn)真,在生活上更是作風(fēng)簡樸,深受人民愛戴。
那么,課文從哪些地方可以看出周總理生活簡樸呢?請同學(xué)們默讀課文,用∽∽畫出有關(guān)句子。
3.學(xué)生讀“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單……”這句話。(板書:陳設(shè))
(出示小黑板)讀“花生米并不多,……增加了份量”(板書:食物)
師問:你是怎樣理解這句話的呢?
4.指導(dǎo)朗讀。(指名讀,師領(lǐng)讀,齊讀)
5.去掉“好像”一詞讓學(xué)生反復(fù)讀,從讀中體會句子的意思。
小結(jié):讀了這些話后,我們深深地感動了,是啊,多好的一位總理!作者親眼看到周總理一夜的工作,激動的心情難以平靜,胸中自有千言萬語要傾訴。那么最后他是怎樣直接來表達(dá)這真情實(shí)感的呢?請同學(xué)們大聲讀最后兩個(gè)自然段。
6.讀了課文后,你們從哪些地方可以直接看出作者內(nèi)心是十分激動的?(生發(fā)言)
7.師引讀。(也可以讓讀的好的同學(xué)帶讀)
8.齊讀。
9.指導(dǎo)背誦。
三、練習(xí)
1.背誦最后兩個(gè)自然段。
2.同學(xué)們,我們以前學(xué)過不少有關(guān)介紹周總理的文章,如:<十里長街送總理>就是最感人的一篇,看過有關(guān)介紹周總理的電影,那么,聯(lián)系今天學(xué)習(xí)的課文,你們想說些什么嗎?(可讓學(xué)生選取一些典型事例來說)
3.課堂時(shí)間允許的話,還可以讓學(xué)生動筆寫一寫。
四、總結(jié)
是啊,敬愛的總理雖然早已離我們遠(yuǎn)去了,但他那不怕勞苦的工作精神,簡樸的工作作風(fēng),值得我們好好學(xué)習(xí)。最后,讓我們再一齊背誦作者的兩段話,來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧。◣熎痤^:在回來的路上…….)
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