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《灰椋鳥》第三課時教學設計
《灰椋鳥》第三課時教學設計之一
執(zhí)教者：青口小學 韓善亮
教學目的：
⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創(chuàng)設氛圍，引導學生說寫結(jié)合，內(nèi)化語言。
教學過程 ：
一、復習導入 。
⒈通過兩節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？
引導學生回憶文章按明暗兩條線索構(gòu)文的方法。
二、品讀、賞析、感悟。
⒈引導學生說說印象最深的場面。
⒉圈畫自己最喜歡的語句，寫批注，完成課后5 。
⒊教師小結(jié)：
只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。
三、拓展、交流、積累。
⒈交流自辦小報《鳥的樂園》
⒉指讀小報上寫鳥的最精彩的語句，品析、積累。
⒊強調(diào)：看得細致，聽得仔細，想得豐富。
四、遷移、練寫、內(nèi)化。
⒈播放《百鳥奏鳴曲》。
⒉引導說說感受。
⒊發(fā)紙練寫，鼓勵運用積累的語言。
五、作業(yè) 。
⒈摘抄文中優(yōu)美語句。
⒉讀《鳥的天堂》。
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