13 大熊貓
教學目的
1.借助拼音讀懂課文。知道大熊貓是珍貴的動物以及它的外形特征和生活習性。
2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3.能回答課文后邊的問題。
教學時間2課時。
教學重點
能借助拼音讀懂課文,了解課文內容。并能正確流利地朗讀課文。
教學難點
能回答課文后邊的問題。
教學準備
熊貓掛圖一張。
教學過程
第一課時
一、激發(fā)興趣,導出課題。
(一)掛出熊貓圖,吸引學生的注意力。
1.師問:圖上畫的是什么?學生回答后書寫課題,13.大熊貓。
2.師問:你們喜歡它嗎?為什么?
3.生答:(學生可能從它的長相和動作回答。不按順序說也沒關系。)
4.師問:你們知道大熊貓是哪個國家的動物嗎?
5.生答:中國。
(二)小結:別的國家都沒有,只有我們中國有,而在中國這種動物也不多,你們說珍貴不珍貴呀?
二、導入 新課:
同學們,我們一起看看課文中是怎樣寫大熊貓的長相,它小的時候和長大后有什么不同?它愛吃什么?好嗎?
三、初讀課文。
(一)借助拼音讀一遍課文。要求讀準字音。
(二)借助拼音再讀1~2遍課文,把句子讀通順。
(三)同桌互讀,標出自然段。
(四)請四位同學每人讀一個自然段。
(五)按照課文后的問題,在課文中找出答案。哪幾個自然段寫的是這三個問題?
(六)自己找完后,分小組討論一下,老師了解一下同學們預習的情況。
第二課時
一、講讀課文。
(一)本課講了大熊貓的外形、生活習性,老師邊說邊把這幾個字寫在黑板上。
1.師問:哪段寫了大熊貓的外形,也就是大熊貓的樣子?誰來讀一讀?請一位同學讀。
教師指著掛圖,先從整體再到部分有順序的觀察。如:身子、尾巴、毛、到顏色,再到最逗人的眼睛和耳朵。多找?guī)孜煌瑢W說說。
老師講解一下“毛茸茸”的意思。即毛很細很多又柔軟。
2.大熊貓小的時候和長大后有什么不同?請一個同學讀課文。學生邊說邊板書:活潑爬上爬下不大愛活動常常睡大覺。
3.教師小結一下:大熊貓小時候愛玩愛鬧愛動,活潑可愛,可長大后它變懶了。它的性格隨著年齡的長大也在變化。
4.我們從圖上看大熊貓愛吃什么?書中又是怎樣寫的?請全體男同學朗讀一遍。
5.它吃東西的樣子可愛嗎?
6.大家齊讀第1自然段。
(二)小結全文:
師問:誰能說說大熊貓哪些地方惹人喜愛?(可從長的樣子,它的動作和吃東西的樣子都可以。)
師問:我們對大熊貓應該怎樣啊?
板書設計 :
13 大熊貓