17.春蠶

教學(xué)目的

1.通過理解課文，了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，從中受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。

2.通過重點(diǎn)句的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生在句與句的聯(lián)系中理解文章思想內(nèi)容的能力。

3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“……一天天……也一天天……”說話。

4.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

了解母親養(yǎng)蠶的過程，著重從養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn) 

怎樣將了解母親養(yǎng)蠶的過程與母親養(yǎng)蠶的辛勞結(jié)合起來教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和孝敬父母。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈、小黑板。

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

一、揭示課題

1.同學(xué)們你們知道蠶嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單說說你對(duì)蠶的了解。

2.課題為什么說是春蠶呢？（春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。）

二、完成預(yù)習(xí)

1.讀預(yù)習(xí)提示，這篇課文寫的是什么？

2.找出預(yù)習(xí)的要求有幾項(xiàng)？指名讀

①讀讀課文，看看母親是怎樣養(yǎng)蠶的，她在養(yǎng)蠶過程中付出哪些辛苦。

②要注意讀懂每句話，還要注意作者是怎樣把自己親自做的和看到的事情寫清楚的。

3.初讀課文，標(biāo)出文章的自然段。

4.找學(xué)生把預(yù)習(xí)中的兩個(gè)要求簡(jiǎn)單回答一下。（回答不準(zhǔn)確，可留作講讀課文時(shí)解答。）

三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞

1.輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音，把握不準(zhǔn)的字音可劃在書上。

2.注意讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)字的字音：

照例（lì） 蠕（rú）動(dòng) 抖（dǒu）落

小匾（biǎn） 滲（shèn）著汗 扎（zhā）成

兩鬢（bìn）

3.檢查生字的讀音：（將生字抄在小黑板上。）

指名讀，齊讀，特別注意加黑字的字音。

母 換 株 桑 榆 絲 喂 增

隔 搬 添 燭 慈 祥 繭 簸 箕

4.注意本課書中多音字的讀音與組詞：

簸bò（簸箕） 扎z�。ㄔ�辮子）

bǒ（顛簸） zh�。ㄔ鷮�(shí)）

5.默讀課文將生字組成的新詞畫在書上，指名讀，讀準(zhǔn)字音。

四、朗讀課文，思考

母親是怎樣養(yǎng)蠶的，她在養(yǎng)蠶過程中付出了哪些辛苦。（問題寫在小黑板上掛出。）

板書設(shè)計(jì)  （請(qǐng)學(xué)生上黑板填寫）

17.春蠶

注意加粗字的字音： 多音字：

照例 蠕動(dòng) 抖落 簸______（ ）

小匾 滲著汗 扎成 ______（ ）

兩鬢 扎______（ ）

______（ ）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入  

1.說到養(yǎng)蠶，這對(duì)于我們大家還是件很陌生的事情，下面我們就來看幻燈，了解蠶的一生。

2.在我們了解了蠶的生長(zhǎng)過程后，我們看看蠶的生命是怎樣開始的。指名讀1～2自然段。

二、理解三至八自然段

1.指名讀3～8自然段，其它同學(xué)在書上找出哪些語(yǔ)句介紹了蠶的生長(zhǎng)變化？

2.從蠶的生命開始以后，母親又是如何喂養(yǎng)的？（分組討論，找出有關(guān)母親喂養(yǎng)蠶的語(yǔ)句畫在書上。）

3.蠶生命開始時(shí)，母親怎樣做？（找出句子。）

4.找出句子后，再?gòu)木渲姓页霰硎灸赣H動(dòng)作的詞語(yǔ)。（抖落，擦葉，剪葉。）

5.蠶一天天長(zhǎng)大后，一直到“上山”前，母親又是怎樣做的？（分匾、清室、添葉、清蠶沙。）

6.蠶快“上山”了，母親又是如何做的？（扎“山”，摘繭。）

7.通過討論母親喂養(yǎng)蠶的語(yǔ)句后，你從中看到了什么？（母親養(yǎng)蠶的辛苦。）

8.蠶生長(zhǎng)到哪個(gè)階段是母親最忙的時(shí)候，看看母親這時(shí)候是怎么做的？（分析重點(diǎn)句，打幻燈。）

①每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常�？匆娔赣H拿著燭臺(tái)去喂蠶。

②我用簸箕接蠶沙的時(shí)候，總看見母親的額角上滲著汗。

③我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。為什么這幾句能看出母親的辛苦，哪些詞又最能突出？（指名說一說，重點(diǎn)字的意思。）

9.母親養(yǎng)蠶這么辛苦，為什么還要喂養(yǎng)？（交學(xué)費(fèi)。）

從課文中找找哪句話能看出母親只能靠養(yǎng)蠶換錢？

（第1段，“解放前，我們家很窮，母親就靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)�！保�

“就靠”說明了什么？

10.當(dāng)媽媽從麥稈上摘下繭子的時(shí)候，她又是如何說的呢？（齊讀媽媽的話。）

為什么說“來得不易”？為什么要讓我和姐姐知道“不易”？

通過學(xué)習(xí)課文你覺得這學(xué)費(fèi)來得容易嗎？有感情地朗讀母親說的話，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

11.養(yǎng)蠶這樣辛苦，可媽媽又是如何看待的呢？當(dāng)小生命“開始”時(shí)母親怎么樣？（微笑）當(dāng)母親拿著燭臺(tái)去喂蠶時(shí)母親又怎么樣？（慈祥的臉。）

養(yǎng)蠶這么苦，這么累，媽媽卻總是微笑，總那么慈祥，為了子女甘心情愿吃苦受累，說明了什么？（母親對(duì)兒女的疼愛。）

12.媽媽養(yǎng)蠶這么苦，換了你，會(huì)留下什么印象？（很深的印象。）

找出課文中給“我”留下深刻印象的語(yǔ)句

（第1自然段中：“每到這時(shí)候，我常常想起母親來�！保�

13.我們知道，喂蠶是為了結(jié)繭抽絲，好織成美麗的絲綢，蠶吃桑葉卻吐絲，喂蠶人就更辛苦了，文章實(shí)際上去借題贊美母親“春蠶”般的精神。

三、齊讀第九自然段

蠶葉的銀絲怎么爬到了母親的頭上？母親頭上的銀絲是怎么來的？

四、有感情地朗讀課文

體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

板書設(shè)計(jì) 

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.朗讀課文，簡(jiǎn)單說說課文主要講了一件什么事？

2.找出帶有“……一天天……也一天天……”“增加”“慈祥”的句子讀一讀，再練習(xí)用這些詞語(yǔ)說話。（“增加”造句時(shí)必須有前提，“慈祥”可和面龐、微笑搭配。）

二、有感情地朗讀課文，邊讀邊思考

1.母親是怎樣養(yǎng)蠶的？

2.母親在養(yǎng)蠶過程中付出了哪些辛苦？

（回答這兩個(gè)問題時(shí)，第1題抓住蠶的生長(zhǎng)過程，第2題主要說出母親養(yǎng)蠶動(dòng)作的詞語(yǔ)和講讀課文時(shí)的重點(diǎn)句。）

三、注意下面生字的字形

1.注意筆順：

2.利用熟字和生字對(duì)比記憶字形：

換——喚 株——蛛 疊——桑 榆——偷

增——普 隔——融 搬——般 祥——樣

比較字形后讓學(xué)生分別組詞。

3.下面生字是要特別注意的：

“繭”和“燭”都是生字，特別注意部首不同字音和字義也就不同。

四、記憶字形后，聽寫生字詞

五、課文什么地方使你最感動(dòng)，找出來讀一讀

板書設(shè)計(jì) 

  

【17.春蠶】相關(guān)文章：

17.色彩05-02

17.奇妙的克隆05-02

春蠶04-28

17.《長(zhǎng)城》導(dǎo)學(xué)案04-30

17.古代英雄的石像05-01

17.古代英雄的石像105-01

春蠶的作文08-05

春蠶的作文(經(jīng)典)10-23

春蠶的作文03-10

春蠶吐絲04-29