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《操場上》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 19:41:26 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿

《操場上》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) :

《操場上》教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識14個字,會寫“八、入、大、天”4個字。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點:

認(rèn)字寫字

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、游戲用品準(zhǔn)備。

2、字詞卡片。

教學(xué)時間: 2課時

教學(xué)過程 :

第一課時

一、課前活動

聽錄音。學(xué)生伴著《運動員進(jìn)行曲》踏步。

師:指黑板上的掛圖說:現(xiàn)在我們到了哪里?

生:(看圖后齊說:現(xiàn)在我們到了操場上。)

師:指課題,說:“請讀拼音!辈賵錾稀(先寫好課題)

請坐下。

二、看圖。

1、師:指掛圖,操場上的小朋友們玩得可開心了!誰能說說他們在做些什么體育活動?(生回答一個,師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音,再讀詞語,最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。)

再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。(不讀拼音)

2、好了,圖上的體育活動,你們都說出來了,請讀這些詞語,下課了,操場上,真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著圖說話。

同學(xué)們真棒,很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。

三、小組活動。

1、等下,我們來進(jìn)行小組比賽,看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類,一類是用手的活動,一類是用足的活動。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識“口”字旁。(擺在4號的桌子上)

板書:手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封,拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、開始活動,請一個小組的同學(xué)到臺上擺。

4、檢查分類情況。

我們一起來看看他們分對了沒,這邊是用手的活動(齊讀),這邊是用足的活動。(齊讀)

四、識記生字。

過渡語:剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真!這些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?(想)

1、認(rèn)識“打、拔、拍”

①剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了,那看看這三個字(師邊指卡片上邊說)它們都是用手的活動,所以它們都是“扌”(出示卡片)

誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如:“扌”加“丁”打打打。

②認(rèn)識“球”字和“王”字旁。

2、認(rèn)識“跳、跑、踢”

(1)請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁?(師指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示“足”)跟讀

(2)那你們來做做動作看:師出示卡片,全體學(xué)生起立做動作。

(3)那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。

(4)“足”字旁與“足”字比較

教學(xué)生認(rèn)識“高”字。去掉拼音讀一遍(投影出示)

課中活動:1 2 拍拍手,3 4 點點頭,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰

2 2 伸伸手,3 4 搖搖頭,5 6 聳聳肩,7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子練習(xí)。

過渡語:我們下面的活動更有趣了,第一:要比一比看誰認(rèn)識的字最多,第二:要比一比看誰說得最好。

要求:用“有的……有的……還有的……”說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。

六、找朋友的游戲。

下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。

七、學(xué)兒歌。

1、先齊讀生字的拼音。(投影出示兒歌)

2、學(xué)生自己試讀。

3、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。

4、下面可要插紅旗了,看哪一組能得到紅旗。

5、小組讀。哪組讀得好,就給他們插上紅旗。

6、練習(xí)背誦。

八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。

九、鞏固練習(xí)。

連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。

最后下課的鈴聲,學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

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