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畫風(fēng)
教學(xué)目標(biāo) ：1、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)三個(gè)小朋友善于動(dòng)腦的精神。教學(xué)過程 ：一、 情境引入，激發(fā)興趣。1、 關(guān)風(fēng)的歌曲，吟有關(guān)風(fēng)的詩句。2、 聽風(fēng)的聲音，說你的感受。風(fēng)能聽得見，感受得到，還能唱，能吟，風(fēng)能畫出來嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)畫風(fēng)。二、 趣味識(shí)字，感知課文。老師帶來了三位可愛的新朋友，想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）1、 帶拼音認(rèn)識(shí)小朋友的名字。2、 去拼音認(rèn)識(shí)小朋友的名字。3、 做生字卡片開火車識(shí)字。4、 把生字帶入課文，練習(xí)初讀。三、 質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)。1、 課文講了一件什么事？2、 默讀課文，用筆畫出描寫三個(gè)孩子畫風(fēng)的句子。3、 想象三個(gè)孩子的畫。4、 出示三個(gè)孩子的畫，讀相關(guān)句子。5、 小組分角色朗讀。6、 喜歡課文里的孩子嗎？說說為什么？7、 可以進(jìn)行上下結(jié)構(gòu)字的書寫指導(dǎo)。8、 四、 課外拓展。1、 你想畫風(fēng)嗎？想怎樣畫風(fēng)？2、 小組合作畫風(fēng)，并展示評(píng)議。3、 課外作業(yè) ：表演課本劇、觀察周圍事物等。只要你善于觀察，認(rèn)真動(dòng)腦，你一定會(huì)像課文里的孩子一樣，有驚人的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 板書： 15、畫風(fēng)陳丹 趙小藝 宋濤頭像 頭像 頭像
畫風(fēng)
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