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培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力

時間:2023-05-01 19:34:30 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力

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培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力

說話能力是認(rèn)知能力和觀察思維想象力等多項能力的綜合體現(xiàn)。對低年級學(xué)生來說,這既是語言訓(xùn)練的重點,又是難點。那么如何加強低年級語言訓(xùn)練呢?我認(rèn)為,最佳途徑是激發(fā)興趣,教給方法。

一、看說結(jié)合

訓(xùn)練中,針對低年級學(xué)生對生動形象的畫面特別感興趣的特點,我經(jīng)常從課本和課外書中找一些形象性、趣味性強的圖畫,一邊引導(dǎo)觀察圖畫,一邊指導(dǎo)說話。

如《上課》這幅圖的說話訓(xùn)練,我先以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察:“畫面上有誰?他們在什么時間、什么地方做什么?”從而讓學(xué)生感知觀察要按一定順序進(jìn)行、觀察要有重點、要有層次性。然后指導(dǎo)學(xué)生用幾句連貫的話完整地敘述出來。在此基礎(chǔ)上,我又啟發(fā)學(xué)生根據(jù)畫面展開聯(lián)想和想象,并指導(dǎo)學(xué)生把畫面上老師同學(xué)上課時的表情動作等內(nèi)容用幾句連貫的話表達(dá)出來。這種說話訓(xùn)練方式,既調(diào)動了說話興趣,又滲透了觀察方法,從而使說話訓(xùn)練有層有序、活潑有效。

二、聽說結(jié)合

兒童心理學(xué)告訴我們,小學(xué)生的無意注意在學(xué)習(xí)活動中占主導(dǎo)地位。根據(jù)這一特點,我經(jīng)常給學(xué)生講一些有趣益智的故事,以增強他們的有意注意。要求他們聽清內(nèi)容,抓住重點,聽后,用自己的話講給同學(xué)們聽。由于學(xué)生對故事特別感興趣,所以聽起來認(rèn)真,講起來繪聲繪色,生動感人。

三、課內(nèi)課外結(jié)合

在訓(xùn)練說話過程中,我有目的、有計劃地拓展訓(xùn)練空間,使其由課內(nèi)向課外有機延伸,如舉行踢毽子、跳繩、小制作等活動比賽,活動后讓說說活動過程 或比賽場面。這樣練練說說、賽賽說說、做做說說,大范圍練習(xí),調(diào)動了學(xué)生說話的興趣,有效地提高了表達(dá)能力。

四、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛,使人人參與說,人人敢說,人人樂說。

寬松和諧的氣氛來自于老師對學(xué)生的尊重,F(xiàn)在同學(xué)們的表達(dá)能力提高了,但是有的同學(xué)喜歡多說,有的同學(xué)不愛說。在現(xiàn)在這個競爭激烈的社會,會說、敢說才不至于在競爭中失敗,所以現(xiàn)在必須好好鍛煉自己。語文活動課上,讀繞口令,交流積累的精彩片斷,講《小紅帽》等欄目的故事等,總是鼓勵中下等學(xué)生先讀先說,或以優(yōu)秀生帶動中下等學(xué)生來讀來說,老師對不同層次學(xué)生的表現(xiàn),或目光贊許,或點頭示意,或微笑鼓勵,或語言點撥......讓全體學(xué)生都從老師那里得到鼓勵,從而獲得成功感和自信心。另外,在練說過程中對口齒清楚、聲音洪亮,有感情,進(jìn)步快的同學(xué),獎一朵小紅花,以資鼓勵,這樣極大地調(diào)動了學(xué)生說話的積極性,使人人樂說。

這樣,學(xué)生在潛移默化中,自然在認(rèn)識了規(guī)律,掌握了說話方法。

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