仙人掌和駱駝

課 題 仙人掌和駱駝 教學(xué)目的 1、過程與方法 1、            能提出與沙漠有關(guān)的問題 2、            能查閱資料了解駱駝、仙人掌適應(yīng)沙漠環(huán)境的本領(lǐng)。 3、            能設(shè)計(jì)活動(dòng)，驗(yàn)證沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。 2、知識與技能 1、            知道駱駝、仙人掌生活在沙漠里。 2、            認(rèn)識到沙漠中還有很多動(dòng)植物。 3、            知道仙人掌、駱駝適宜生活在沙漠里，是有其特殊本領(lǐng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)到沙漠的豐富多彩，用一定方式贊美他。 教材分析   重點(diǎn) 了解沙漠中的動(dòng)植物以及他們生存本領(lǐng)。   難點(diǎn) 知道駱駝、仙人掌在沙漠中的生活本領(lǐng)。   教具 各種有關(guān)駱駝、仙人掌的圖片及影片資料 教學(xué)過程  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、       激趣導(dǎo)入   老師提問：“同學(xué)們，你們見過沙漠嗎？”出示沙漠的圖片，有關(guān)沙漠的課件。提問：“你們覺得沙漠是一個(gè)怎樣的環(huán)境，關(guān)于沙漠你們知道些什么？你們想了解些什么？”讓學(xué)生充分進(jìn)行思考、回答。 沙漠：年平均降雨量不到25毫米，由沙子、巖石、礫石等東西覆蓋，白天氣溫高，晚上氣溫較低。

二、       駱駝 前面有同學(xué)提出了想了解沙漠的動(dòng)植物，提問：“你知道沙漠有哪些動(dòng)物嗎？” 出示駱駝的圖片，提問：“關(guān)于駱駝，你們知道些什么？你們想了解些什么？     學(xué)生談?wù)勛约宏P(guān)于沙漠的認(rèn)識。              說說自己所看到的駱駝，           教  學(xué)  過  程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生自己進(jìn)行回答，提問：“駱駝為什么能在惡劣的沙漠環(huán)境中生存，并且被稱為“沙漠之舟”呢？ 讓學(xué)生思考回答

出示課件，有關(guān)駱駝的情況 駱駝：睫毛濃密，可擋風(fēng)沙；蹄子寬大柔軟不易陷進(jìn)沙子，腳底長著厚厚的腳質(zhì)墊，不怕燙；巨大口鼻可保持水分，鼻子還可從呼出氣體回收水分，極少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水囊可儲水；駝峰儲存脂肪還可產(chǎn)生水分，是“水庫和食品倉庫”     三、       沙漠中的其他動(dòng)物 提問：“沙漠中，除了駱駝還有哪些動(dòng)物呢？”觀看課本插圖，簡單介紹其他動(dòng)物，讓學(xué)生找一找沙狐和北極狐的區(qū)別，回答為什么。 沙狐耳朵大，可以聽覺靈敏，同時(shí)散熱多。   四、       小結(jié) 提問：“學(xué)習(xí)了駱駝和沙狐后，你們覺得沙漠中的動(dòng)物都具備哪些本領(lǐng)呢？” 讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)： 毛皮大多是黃的，毛皮很濃、很密可擋風(fēng)沙；聽覺、嗅覺往往很靈敏；體內(nèi)往往可儲存水、食物；可耐饑渴，對水源往往很靈敏。   五、       仙人掌 老師講述：“前面我們學(xué)習(xí)了駱駝、 沙狐以及其他的沙漠動(dòng)物，那么沙漠中的植物又怎樣呢？沙漠里有沒有植物呀？都有些什么植物呀？” 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回答，： “你們見過仙人掌嗎？”出示仙人掌的圖片， ：“關(guān)于仙人掌你知道些什么？你們想知道些什么？” 出示仙人掌實(shí)物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出仙人掌的特點(diǎn)，：“你能說說為什么仙人掌能   小組討論有關(guān)駱駝的認(rèn)識           觀看駱駝的影片                   參考課本插圖，找一找其他的沙漠動(dòng)物。      學(xué)生小結(jié)沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)。    說說家中的仙人掌，談?wù)勛约簩ο扇苏频牧私狻?   

惡劣的沙漠環(huán)境中生存呢？”讓學(xué)生從觀察仙人掌入手，找出其獨(dú)特的本領(lǐng)。   仙人掌：生命力頑強(qiáng)，壽命長，生長緩慢，可連續(xù)幾年不澆水，葉子退化成針形，莖變成粗壯圓筒形或球形，根系淺而廣，能以極高的速度吸水。   六、       課后拓展    提問：“沙漠中，除了仙人掌還有哪些植物？這些植物都具備什么本領(lǐng)呢？”讓學(xué)生課后搜集資料，尋找沙漠動(dòng)植物的資料。  

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