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《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 19:27:01 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識能力目標(biāo):

《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會認(rèn)19個(gè)生字,學(xué)會其中的15個(gè)。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、多讀多想,讀懂課文內(nèi)容。

4、了解課文中人物的外貌有什么不同。

人文目標(biāo):

學(xué)會關(guān)愛他人,要有愛心。

重點(diǎn)、難點(diǎn):體會老師對我的愛和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。

教學(xué)準(zhǔn)備:觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)過程 :

第一課時(shí)

一、談話,導(dǎo)入  新課

同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?

(學(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會師生之間的美好的感情。

二、初讀課文,整體感知:

1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:氣惱 裂唇、 畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。

2、解決下列問題:

(1)“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字?

(2)為什么這八個(gè)字讓“我”難忘?

三、檢查讀書效果

(1)出示生字卡片,練讀。

(2)分自然段讀課文。

(3)再讀課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流,互相釋疑。

四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解:

描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

(引導(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理)讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?

a) 指導(dǎo)書寫個(gè)別生字如:

“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

三、布置作業(yè) :

1、感情朗讀課文。

2、抄寫生字。

第二課時(shí)

一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況:

1、學(xué)生朗讀課文。

2、說說課文講了一件什么事情。

二、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。

在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

1、討論:你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時(shí)作弊?

可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊)

2、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。

“我氣惱,我…… 說起話來還結(jié)巴”

“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

(練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑,體會“我”的心情)

3、討論:試想當(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時(shí),你有什么感受?為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。

4、引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量。

5、弄懂為什么“我”覺得這八個(gè)字像一束溫暖的陽光,改變“我”人生的看法。

引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文,從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。

三、拓展活動

學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

四、布置作業(yè) :

抄寫本課的詞語。

再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。

板書設(shè)計(jì) 

4、難忘的八個(gè)字

相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒

改變我對人生的看法。

教后小結(jié):

“你喜歡這位老師嗎?”一個(gè)問題拋出去,大家異口同聲地說:“喜歡!”為什么?“因?yàn)樗袗坌模 ?/p>

那么,你喜歡你的老師嗎?學(xué)生的聲音弱下去。難道你們的老師沒有愛心嗎?“不是。有的老師雖然對我們也很好,但是我們感受不到溫暖陽光的感覺!笔茄!我們都愛孩子,這就如泉水,孩子們需要的是滋潤,而不是澆灌。

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