人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 10:53:01 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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教學(xué)目的

人教第十冊(cè)《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀背積累。

2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

3、介紹少兒節(jié)目。

4、寫(xiě)寫(xiě)自己的小發(fā)明。

課時(shí)安排

4 課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1、讀讀背背。

2、獨(dú)立閱讀。

教學(xué)步驟

一、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分

1、簡(jiǎn)介作者，納蘭性德是清朝著名的詞人，他的小令尤佳，格調(diào)韻遠(yuǎn)。

2、自由讀，把這首詞讀熟。

3、理解詞意。

榆關(guān)：山海關(guān)。

那畔：那邊，指山海關(guān)外。

4、再讀，想象詞描繪的畫(huà)面。

5、學(xué)習(xí)欣賞這首詞。

（1）介紹：康熙二十一年，納蘭性德隨康熙皇帝到關(guān)外，這首詞可能是此行途中所作。

（2）找找哪些地方分別寫(xiě)所經(jīng)，所見(jiàn)，所聞，所想？

（3）作者揮毫寫(xiě)詞的時(shí)候，在千帳燈火，風(fēng)雪交加的深夜。所以起筆先寫(xiě)白天登山涉水，夜來(lái)設(shè)帳宿營(yíng)的行蹤，后寫(xiě)風(fēng)雪聒耳，欲夢(mèng)不成、思鄉(xiāng)情切的心理活動(dòng)、寫(xiě)景抒情巧妙融為一體，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

（4）詞的大概內(nèi)容

山路一程，水路一程，跋山涉水，一路向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深人靜時(shí)唯見(jiàn)千百帳蓬點(diǎn)點(diǎn)燈火。

風(fēng)雪交加，長(zhǎng)夜難熬，風(fēng)雪之中不時(shí)傳來(lái)更鼓聲。這風(fēng)聲、更鼓聲打破思鄉(xiāng)之夢(mèng)聒得人難以成眠。故鄉(xiāng)那寧?kù)o的夜晚是聽(tīng)不到這種聲音的��！

6、指導(dǎo)朗讀，背誦。

二、閱讀短文

1、自由讀短文，不懂的詞句劃上記號(hào)，想想讀懂了些什么？

2、檢查自學(xué)

（1）讀懂了內(nèi)容

（2）弄不懂的詞句

教師結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)弄懂文中的詞句。鼓勵(lì)學(xué)生查字典、辭典。

3、引導(dǎo)學(xué)生弄懂短文第2題

（1）自由讀并思考

（2）討論交流

作者由貝殼感悟到人生的意義：生命是短暫而渺小的，但人生應(yīng)該更加一絲不茍地做些力所能及的事情，為他人留下些令人珍惜值得玩味的有價(jià)值的東西。

（3）引導(dǎo)理解：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

這句話中，“固執(zhí)”是說(shuō)當(dāng)一個(gè)留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西時(shí)，他肯定是經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力。自強(qiáng)不息，矢志不渝，這是“固執(zhí)”的含義�！昂�(jiǎn)單”是說(shuō)真正的人生其實(shí)都是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人生。

4、指導(dǎo)感情朗讀課文。

5、小結(jié)：人生應(yīng)該活得有意義、有價(jià)值，應(yīng)該給他人一些值得珍惜的東西，這是作者在觀察一枚貝殼時(shí)所感悟的。我們應(yīng)當(dāng)從中受到啟發(fā)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

口語(yǔ)交際訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言的能力。

教學(xué)步驟

一、激趣導(dǎo)入

播放CAI課件：（大風(fēng)車(chē)節(jié)目，七巧板節(jié)目，小紅帽（廣播）等學(xué)生喜歡的節(jié)目片斷。

二、指導(dǎo)發(fā)言

1、你喜歡哪些少兒節(jié)目？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

2、分組交流

（1）小級(jí)內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的少兒節(jié)目的內(nèi)容，你看過(guò)后有哪些收獲和體會(huì)？