春光染綠我們雙腳

[教學(xué)要求]

1、 學(xué)會本課生字，綠線中的生字只認(rèn)識不寫。理解生字組成的詞語。

2、 通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

[教學(xué)時間]

兩課時。

第一課時

一、談話導(dǎo)人

同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參加什么活動?(植樹節(jié)活 動)

我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立了這個節(jié)日―植樹節(jié)、

今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的待歌，

出示課題：1 春光染綠我們雙腳

(齊讀課題)

我們的雙腳怎么會被春光染綠呢?一起聽課文錄音。

二、初讀指導(dǎo)

1、聽課文錄音。

2、自學(xué)生字詞。

(1)默讀課文、畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

(2)會讀會寫田字格中的牛字，會讀綠線中的生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞晤的意思：

锨鎬 彩翼 荒山野嶺

裸露 咆哮 枝繁葉茂

3、檢查自學(xué)效果。

(1)出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。

(2)指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語的意思。

荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。

锨鎬：指勞動工具。(結(jié)合課文插圖理解)

裸露：沒有東西遮蓋，：

枝繁葉茂：指樹木長勢好；

咆哮：形容水奔騰轟鳴。

4、討論：

全文共幾節(jié)?各寫了什么意思?

全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點?

交流：第一部分(第1節(jié))：寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

第二部分(第2-7節(jié))：寫“我們”用雙手為荒山披綠裝，使動物有家園，讓環(huán)境更美麗。

第二部分(第8節(jié))：寫“們”有綠化機(jī)國的決心和豪情。

文章首尾呼應(yīng)：

三、指導(dǎo)寫字

鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。

描紅、臨寫

第二課時

一、復(fù)習(xí)

指名分節(jié)讀課文，要求讀正確，讀流利。

二、精讀訓(xùn)練

1、出示第一部分。

(1)自由讀

(2)討淪：你讀懂了什么？

(3)想象：同學(xué)們是怎樣來到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動的?

(4)“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？

(插放動畫，畫面思示：少先隊趴在荒山邊走邊植樹，所經(jīng)之 處留下綠色一片 。 “我們”的到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺 變得春光無限)

(5)怎樣讀好這一節(jié)?自己試一試。

(讀出愉快、自豪的語氣)

2、第二部分。

(1)自山讀第2～7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？

(熱鬧的植樹場面，美好的遐想)

(2)指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時的場面。(熱火朝天)

指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出同學(xué)們勞動的干勁。

锨鎬／丁丁當(dāng)當(dāng)，

奏響了／植樹歌謠；

清水／嘩嘩流淌，

滋潤著／棵棵樹苗。

(3)演示水土流失實驗，簡要講解植樹造林與保持水土的 關(guān)系

(4)默讀第3～7節(jié)，思考：

植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化？

交流 (相機(jī)板書：荒山披綠裝 動物有家園 環(huán)境變美麗)

(5)討論：

你覺得哪些詩句寫得好?為什么?

(引導(dǎo)學(xué)牛體會對偶、擬人等于法的運(yùn)用，寫出了荒山換新顏 的喜人景象、寫出了動物們牛活得無憂尤慮的情景，寫出了人們生 活的美好、安寧。)

(6)指導(dǎo)朗讀第3～７節(jié)：

聽課文錄音。

自由練習(xí)。

“開火車”朗讀。

評議。

3、第三部分

(1)齊讀。

(2)這節(jié)在全文起什么作用?

(呼應(yīng)開頭，點明主題，深化中心)

哪一個詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大?

(板書：青山碧嶺--荒山野嶺)

指導(dǎo)感情朗讀，表現(xiàn)出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。

三、練習(xí)背誦

1、引讀助背。

2、跟錄音輕聲背，

3、配樂齊誦。

四、作業(yè) 

默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段活。

枝繁葉茂 青山碧嶺 茂密 樹叢

搭窩筑巢 陣陣林濤 碧波 蕩漾

要求：

L白擬題日：

2、層次清、語言美，盡量用上所提供的詞語。

春光染綠我們雙腳