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小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1、在我們心中,每個(gè)人都有自己的理想或愿望,有人說(shuō)理想是一盞不熄的燈,能照亮夜行的路。我要說(shuō)理想是一顆樹(shù)種,有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到21頁(yè)習(xí)作部分,看書(shū)中怎么說(shuō),提出了哪些要求?找一名學(xué)生讀。
大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢?要求是什么?
①出示題目
②出示習(xí)作要求
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”,則說(shuō)明這是一篇想象的作文,“我”強(qiáng)調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱來(lái)寫!啊笔亲约耗撤N美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。誰(shuí)能補(bǔ)充好?
學(xué)生說(shuō):假如我是老師、警察、校長(zhǎng)……
2、同學(xué)們說(shuō)得很好,寫這樣的想象作文,同學(xué)要馳騁自己的想象,大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時(shí)候要注意:
①有意義,對(duì)社會(huì),對(duì)別人有益處。如:你是市長(zhǎng)為人民做好事。
②想象合理。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā),有一定合理性。
③想象具體、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說(shuō)。
4、同學(xué)們剛才說(shuō)得不錯(cuò)。不論在說(shuō)或?qū)懙臅r(shí)候,開(kāi)頭,從現(xiàn)實(shí)入手,點(diǎn)明時(shí)間,地點(diǎn)及我的角色,從現(xiàn)實(shí)生活入手,主體部分展開(kāi)想象,結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí),照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良,我就會(huì)拿起神筆,把世界變得富裕而漂亮起來(lái),讓人們過(guò)上幸福的生活。
我先來(lái)到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆,畫(huà)出一座二層小樓,讓同學(xué)們?cè)跇抢铮刻於几吒吲d興的上課。
我又來(lái)到農(nóng)民伯伯家,如果沒(méi)有電視、電飯鍋等日常生活用品的話,我會(huì)把它們一一畫(huà)出來(lái),放在農(nóng)民伯伯的家里,好讓他樣不用上山砍柴,就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來(lái)到種植蔬菜基地。再畫(huà)出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥,把藥倒進(jìn)箱子里,噴在蔬菜上,把蟲(chóng)子去掉,好讓人們吃的放心,再賣一個(gè)好價(jià)錢。
我又來(lái)到了一個(gè)大沙漠,我要畫(huà)出一棵棵小樹(shù)苗,一輛噴水車,再挖出一個(gè)個(gè)坑,澆上水,讓小樹(shù)長(zhǎng)大,為祖國(guó)填上一片綠色。
如果,我真的是神筆馬良的話,我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)
板書(shū):假如我是……
教師 科學(xué)家 校長(zhǎng)
神筆馬良 云 花
從現(xiàn)實(shí)生活入手 展開(kāi)想象 回到現(xiàn)實(shí)
時(shí)間、地點(diǎn)、角色 具體 點(diǎn)明中心
總 分
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