錢學森
教學目標 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。
3、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學重點：第三段為本課的教學重點。
教學準備：1、查找當時的歷史背景。2、查找有關錢學森的資料。3、文中的圖，文字投影。
教學時間：2課時
第一課時
教學目標 ：
1、正確、流利朗讀課文。
2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
教學過程 ：
一：揭題。
板書 14 錢學森
交流課前查找的有關錢學森的資料。
二：自學課文。
1、讀準生字的字音，認清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語
3、讀通課文，與同學互讀檢查糾錯。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個自然段的意思，想想哪幾個自然段是寫了同一個意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。
三：作業(yè) 。
1、抄寫生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
第二課時
教學目標 ：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
一：導入 。
同學們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？
從課文中哪里看出來。
二：學習課文。
1、學習讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁��！"歸心似箭。
（2）"我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。"從錢學森的話你感受到了什么？指導朗讀，說說朗讀時的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：'每逢佳節(jié)倍思親'。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳌覀儜敾厝サ摹?品讀感悟。
……
三：總結。
錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻。
此時，你想對錢學森爺爺說什么？
四：作業(yè) 。
1、抄課文中的成語。
2、課文后練習4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。
3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。
第三課時
教學目標 ：
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導復述課文。
教學過程 ：
一：導入 。
上堂課，我們學習了第十四課，在你的眼里錢學森爺爺是怎樣的一位科學家？
二：朗讀課文。
1、把你感動的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動。
2、朗讀展示。
三：指導復述。
1、按時間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準備。
2、同桌互說、評價。
3、推薦復述好的同學，講給大家聽。
4、評議，重點評議復述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。
四：作業(yè) 。
錢學森被譽為"中國導彈之父"，收集資料加以說明。
錢學森
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