《練習2》教學設計之二

時間：2023-05-01 18:59:49 小學五年級語文教案我要投稿

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《練習2》教學設計之二

汪燕宏

《練習2》教學設計之二

一、教材分析

本練習共有7道題。主要讓學和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學生鞏固否定說法換成肯定說法，用好表示因果關系的關聯(lián)詞。第7題是根據(jù)據(jù)本單元訓練重點“按事物的幾個方面安排材料”而設計的。

二、教學目標

1．能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。

2．會比較形近，并用形近字組成詞語。

3．能正確選用近義詞，用好反義詞。

4．能將否定說法換成肯定說法，注意分句內容間的因果關系，用好表示因果關系的關聯(lián)詞。

5．知道短文是按事物的幾個主面安排材料的。

三、教學重點與難點

教學重點：第7題。

教學難點：第6題。

四、教學準備小黑析若干塊。

五、教學時間：2課時

第1課時

（一）教學目標

1．能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。

2．能把否定說法換成肯定說法，完成第5題。

（二）教學過程

1．指導完成第1題。

（1）讀題，審題。

（2）自由讀，讀準這8個音節(jié)。

（3）指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。

（4）獨立完成音節(jié)、生字的接連。

（5）指名一對一對地讀詞，并正音。

2．指導獨立完成第2題。

（1）學生獨立完成組詞練習。

（2）以饋時說一說哪些地方容易寫錯或混淆？

（3）訂正。

3．指導完成第3題。

（1）自由討論這三組近義詞使用時如何區(qū)分？

（2）交流，歸納：“純潔”與“整潔”，都有潔凈的意見，但使用的對象不同�！凹儩崱币话阈稳菟枷搿⑿那�、感情，“整潔”一般用來形容場所、場地�！皯�(zhàn)斗”與“戰(zhàn)役”的意思都是打仗，但使用范圍大小。“戰(zhàn)役”是一定時間內，一系列戰(zhàn)斗的總和。范圍大。“溫暖”與“溫和”都含有暖和的意思，但詞義的著重點不同，“溫暖”側重于“暖”，“溫和”側重于“和”，常用來形容態(tài)度、脾氣等。

（3）填空并反饋，矯正，說明為什么這樣填？

4．指導完成等4題。

（1）指名讀題，明確要求。

（2）學生獨立完成填寫反義詞。

（3）交流、反饋、訂正。

5．指導完成第5題。

（1）審題并讀懂例句的改法，即把否定說法改成肯定說法，一般把否定說法句中的“沒有……就沒有……”改成肯定說法的“有了……才有……”或“有了……才會（才能）……”

（2）學生獨立完成改寫任務。

（3）交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒有漏詞理解或改變了句義。

第21課時

（一）教學目標

1．能在造句中用好表示因果關系的關聯(lián)詞。