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《放棄射門》教學設計示例
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1、學會生字新詞。
2、理解課文內容。
（二）能力訓練點
1、培養(yǎng)學生設身處地地去感悟詞句的能力。
2、引導學生在讀懂句段，了解段與段之間聯(lián)系的基礎上練習有感情地朗讀的能力。
3、培養(yǎng)學生的概括和想象能力。
（三）德育滲透點
1、體會球星福勒那種保持足球運動團結的品質。
2、激發(fā)學生對足球的熱愛之情。
（四）美育滲透點
感受足球場上的人性美。
二、學法引導
（一）教師教法:引導法。
（二）學生學法:自讀、自悟、共同交流。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
（一）重點、難點: 理解重點和含義深刻的句子，從而體會那種人性美。
（二）疑點:運動員福勒為什么會放棄那次難得的射門機會？當時，他心里可能會怎么想？
（三）解決辦法
給學生充分的讀書時間，從而設身處地地去感悟文中重點句段的含義，再通過互相交流，加深理解，最后通過感情朗讀反饋學生的理解，使學生淋漓盡致地表達自己的感悟程度，從而感染自己，感染每一位同學。
四、師生互動活動設計
（一）教師活動設計
1、引導學生通過理解語言文字來感受文中包含的人性美。
2、通過教師自身的情感來調動學生的情感使其設身處地地去領會，去感悟，去交流，去表達。
（二）學生活動設計
1、初讀，了解故事梗概。
2、質疑，歸并所提出的問題。
3、小組合作，精讀課文，解決上述問題，從而突破重、難點，解決疑點。
4、談感受，談收獲。
五、教學步驟
第一課時
（一）導入 新課
同學們，你們喜歡足球嗎？足球場上最精彩、最激烈的一瞬間是什么？可今天我們要學的課文題目卻叫“放棄射門”（板書課題），這是為什么呢？
（二）初讀課文
1、采用自己最喜歡的方式讀課文，邊讀邊理解生詞（查字典或聯(lián)系上下文），并思考這篇文章主要寫了什么內容？
2、檢讀課文并交流自學生詞情況。
（1）采用分自然段讀課文的方法。主要檢查朗讀得是否通順流利。
（2）交流理解生詞情況，不會的可以提出來師生共同解決。
精妙絕倫：十分精奇美妙，簡直無與倫比。
經(jīng)典：原指具有權威性的著作，這里指具有權威性的無與倫比的體育。
3、交流文章的主要內容：
（本文主要寫了足球場上激烈的比賽場面，在完全有把握將球踢進對方球門的一剎那，運動員福勒卻放棄了射門，觀眾深受感動的事。）
（三）自由讀課文，提出不懂的問題
1、自由讀文，記錄下不懂的問題。
2、小組交流，如能在小組內解決的問題，組內解決，不能解決的進行歸納。
3、全班交流并歸納所提出的問題。
（1）足球運動員福勒是在什么情況下跌倒的？
（2）福勒為什么在那種情況下請求裁判收回處罰而且放棄射門？從中我們能看出什么？
（3）理解最后一句話。
（4）文章第一、二自然段有什么作用？
第二課時
（一）出示上節(jié)課共同歸納的問題，自學探討，小組交流
（教師巡視，了解學生的自學情況，也可參加到其中的一個小組，與學生一起討論交流。）
（二）全班交流
1、在什么情況下，運動員福勒跌倒了？
（對方守門員西曼在明知自己如果撲到福勒的身上，自己必然受傷，還可能被罰點球的情況下，還是像瘋了一樣，不顧一切撲出球門，福勒怕踢中西曼，所以才在已完成百分之九十的破門動作只差最后一擊時，福勒將腳收回。由于出腳太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地。）
（在處理此問題時，教師要引導學生弄清：福勒完全可以不跌倒，而輝煌射門，而西曼受傷也是后果自負，還要被罰點球。）
2、在這種情況下，福勒為什么請求裁判收回處罰并且放棄射門呢？
（解決這個問題，教師要適時引導學生推想福勒的內心和結合看圖來幫助理解。）
（福勒看到對方西曼沒有出危險，自己感到很欣慰，他心中考慮的是足球比賽的全局，而不是個人的是否輝煌。所以，此時，他請求裁判撤回對西曼的懲罰而漫不經(jīng)心地完成了自己得到的這個點球。）
教師點撥，相機教育：
你認為福勒這樣做，值得嗎？為什么？（引導學生展開激烈的爭論，從而體會到福勒的偉大。）
師過渡：是��！和我們大家想的一樣，全場觀眾對福勒高尚的體育風范報以熱烈的掌聲和歡呼，其中包括支持福勒對手的觀眾。
引導學生讀出當時情況的危急。
3、出示文中最后一句話，理解這句話的含義。
（經(jīng)過剛才同學們激烈的爭論，已形成共識，此句話的理解水到渠成。）
這句話是對福勒做法的高度贊揚。贊揚他友誼第一，比賽第二的風格；贊揚他崇高的人性美；贊揚他的純潔與無私；同時，也是對人們的一種希望，一種教育。
相機進行朗讀指導。
4、自由讀前兩段，體會其在文中的作用。
（為更好地表現(xiàn)福勒的高尚的體育風范作鋪墊。）
指導學生進行有感情地朗讀。
（三）談感受
1、讀了這篇文章，你有哪些感受或收獲？
（引導學生從內容和寫法兩方面來談。）
2、此時，你最想說些什么？
（對福勒，對球迷，對同學們）
（四）布置作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、積累你喜歡的詞語。
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