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北師大小學(xué)語文第八冊《語文天地十二》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):我的摘錄筆記、讀一讀、開卷有益、初顯身手和金鑰匙。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
完成我的摘錄筆記、讀一讀和開卷有益中的第一篇文章。
教學(xué)過程:
一、完成我的摘錄筆記
1、學(xué)生自己試著讀一讀出現(xiàn)的詞語和句子。
2、齊讀。
3、教師指明:文中這句話“但是”后面的部分語氣更重。
鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時及時進(jìn)行積累,并在積累中提高理解語言文字的水平。
二、完成讀一讀。
1、學(xué)生熟讀文中的兩段話。
2、教師在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解,進(jìn)一步體會離鄉(xiāng)的人格外懷念家鄉(xiāng)、渴望回歸故土的感情。
3、在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。
4、鼓勵學(xué)生在搜集一些類似的名言警句和有關(guān)“七子”的資料,并找到相關(guān)的背景資料,在交流和歌唱中加深對“回歸”的理解。
三、開卷有益
1、熟讀《陳嘉庚的故事》。
2、談一談自己理解的回歸包含了哪幾層意思?
3、2—5自然段為總分式,試著總結(jié)段意,找出最能概括段意的那句話。
。惣腋钤诤M,心系祖國;他深知祖國和民族的未來在于人才,因此在關(guān)心祖國革命事業(yè)的同時,非常關(guān)心教育的普及和發(fā)展;陳嘉庚捐資辦學(xué)畫了多少錢,人們已經(jīng)很難算得清了;陳嘉庚先生傾資辦學(xué),碩果累累,為祖國培養(yǎng)了大量的人才。)
4、試著給課文編寫段落提綱,以讀促寫,提高學(xué)生的讀寫能力和思維水平。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
完成開卷有益的第二篇文章以及初顯身手和金鑰匙。
教學(xué)過程:
一、完成開卷有益的第二篇文章《皮匠和銀行家》,與初顯身手結(jié)合起來。
1、熟讀課文。
2、放手讓學(xué)生結(jié)合文字和插圖,編演課本劇。
通過角色扮演,設(shè)身處地的領(lǐng)悟體會,把深刻的寓意挖掘出來。
3、在學(xué)生表演的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生完成課后的思考與練習(xí):
。1)愉快的皮講,為什么后來變成了可憐的皮講?
。2)如果在這篇寓言后面加一段話,你想寫什么?
二、完成初顯身手
學(xué)唱《七子之歌》,查找關(guān)于“七子”的資料,與同學(xué)交流。
三、完成金鑰匙
1、找生讀東東和丁丁的話。
2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,綜合評價自己的學(xué)習(xí)情況。
本單元的金鑰匙為學(xué)生綜合評價自己的學(xué)習(xí)情況提供了具體可行、科學(xué)合理的方法。即:從向評價看進(jìn)步,橫向比較找差距,縱橫交錯重收益。其目的是讓學(xué)生在評價中正確看待自己,樹立學(xué)習(xí)的自信心。
具體評價的方式多種多樣,如運(yùn)用分享評價,橫向?qū)Ρ,看看在識字、朗讀、背誦等方面和別人有什么不同,激勵學(xué)生學(xué)初公正美觀的好字,情緒飽滿的朗讀背誦等;拿出做文本,通過等級,縱向比較,看看自己的作文是不是有條有理,規(guī)范工整等。
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