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北師大小學(xué)語文第七冊《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 13:50:41 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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北師大小學(xué)語文第七冊《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計

    [教學(xué)思路]

北師大小學(xué)語文第七冊《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計

    1?教師、學(xué)生共同與文本對話。緊緊抓住文中兩次出現(xiàn)的“受不了”一詞,引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,激發(fā)想象,從而層層深入理解本文的中心思想,體會作者所要表達(dá)的情感。

    (1)抓住兩組意思相反的詞語,引導(dǎo)學(xué)生感悟父親和兒子的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通讀文本,并讓學(xué)生從文中找到形容父親的詞語是“辛勤”、“省吃儉用”,形容兒子的詞語是“懶惰”、“花錢如流水”,使孩子們從中感悟到這對父子截然不同的特點(diǎn),從而理解到父親“受不了”的原因。

    (2)找出文中的兩個“受不了”,師生共同體會父子的心情。在學(xué)生明確了父親“受不了”的原因后,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會文中出現(xiàn)的兩次 “受不了”的不同:第一次是父親面對兒子的失望與痛苦而感到“受不了”;第二次是兒子看到自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認(rèn)可感到傷心與氣憤而“受不了”。此時,引導(dǎo)學(xué)生豐富文本內(nèi)容,想象兒子在這一周中都會幫人家干些什么?他會吃哪些苦?受哪些罪?這一與文本對話的過程,使學(xué)生感悟到兒子掙錢的艱辛,從而體會兒子后來“受不了”的心情。

    (3)引發(fā)學(xué)生寫出感悟,進(jìn)一步與文本對話。當(dāng)學(xué)生讀到父親說“現(xiàn)在,我相信這是你掙來的錢了”時,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變閱讀角色,想一想:聽了父親的話,作為兒子會對父親說些什么?通過這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生將自己的感受融入其中,使學(xué)生對“金錢”這個主題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

    2?關(guān)注學(xué)生的感受。

    (1)引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受融入朗讀。如體會父親的“受不了”和兒子的“受不了”時,請學(xué)生先來說一說他們會“怎樣”說,然后將自己的情感融入文中,再讀出自己的感受。

    (2)課前的小游戲,請學(xué)生說一說對“錢”的真實(shí)感受。讀過課文后,再來談對“錢”的認(rèn)識,使課文的主題和每一個學(xué)生的感受相聯(lián)系。

    [教學(xué)目標(biāo)]

    1.使學(xué)生懂得只有親手創(chuàng)造的財富才會予以珍惜的道理。

    2.了解人物特點(diǎn),體會人物心情,有感情地朗讀課文。

    3.感知反義詞在刻畫人物中的作用。

    [教學(xué)難點(diǎn)]   

    了解人物特點(diǎn),揣摩其在不同環(huán)境下的心情,展開聯(lián)想,讀出感受。

    [教學(xué)過程]

    師:我說一個詞,馬上把你的第一感覺告訴我,第一個詞“幸!薄

    生:爸爸、媽媽、家。/美好的心情。/溫暖。

    師:下面我們不說詞了,(師出示一百元錢)看到它你想到了什么?

    生:財富。/富裕。/給我吧。

    [點(diǎn)評:初步了解學(xué)生對錢的感受,引入本單元“金錢”這一主題]

    師:讓我們帶著對“錢”的不同感受走進(jìn)《一枚金幣》(板書課題)這個故事。 

    師:請大家打開書,默讀一遍課文,想想課文圍繞一枚金幣寫了一件什么事?

    生:課文圍繞一枚金幣寫了父親讓兒子去掙錢的事。

    師:這是一個什么樣的父親,又是一個什么樣的兒子呢?

    (板書“父親兒子”)(板書“辛勤省吃儉用,懶惰花錢如流水”)

    從這兩組詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:這兩組是反義詞。/這是兩個截然不同的人。

    [點(diǎn)評:引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞語體會人物特點(diǎn),并在這一過程中進(jìn)行了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練——反義詞的應(yīng)用。學(xué)生也從中感悟到這對父子截然相反的性格特點(diǎn),突破了難點(diǎn),也為后邊理解父親“受不了”的原因奠定了基礎(chǔ)]

    師:一位辛勤勞動的父親卻有一個很懶惰的兒子;父親一輩子省吃儉用兒子卻花錢如流水。你能用書上的詞來說說面對這樣一個兒子父親是一種什么感受嗎?

    生:父親受不了了。(板書“受不了”)

    師:你能讀讀書上的句子嗎?

    (生讀)老人一輩子辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人。到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了。

    師:一輩子省吃儉用、辛勤勞動的父親卻養(yǎng)了一個很懶惰、花錢如流水的兒子,他再也受不了了。老人躺在床上,把妻子叫來會怎樣說呢?

他躺在床上,把妻子叫來(· )地說:“把我們的財產(chǎn)隨便給誰都行,就是不要給兒子,這懶鬼什么活都不干,一文錢也掙不來!

    生1:帶著生氣的語氣讀句子。

    生2:帶著無奈的語氣讀句子。

    生3:帶著傷心的語氣讀句子。

    師:相信同學(xué)們都會有各自不同的感受,那么就帶著你們各自不同的感受讀給你的同桌聽吧!(同桌互讀)

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