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四年級下:《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1、教養(yǎng)
、、學(xué)習(xí)本課生字詞,朗讀課文,背誦第五自然段。
②、按游覽的順序給課文分段,概括段落大意和主要內(nèi)容。
、、歸納中心思想,練習(xí)按文章敘述的方法給課文列提綱。
、堋⑼ㄟ^學(xué)習(xí)語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
。病⒔逃
教育學(xué)生要熱愛大自然,熱愛祖國的大好河山。
。、發(fā)展
學(xué)生的觀察力、綜合概括能力、背誦能力等。
二、教學(xué)重難點:
。、理清課文的條理,練習(xí)給課文編寫提綱。
。、了解外洞、內(nèi)洞的特點以及作者怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。
三、課前準備:生字詞卡片、幻燈片、幻燈機、錄像帶、錄像機等。
四、教學(xué)課時:三課時
第一課時
教學(xué)要點:
。薄W(xué)會生字詞,通讀課文。
。、理清課文的游覽順序,給課文分段。
。、教學(xué)課文一、二、三段。
教學(xué)過程:
一、談話引入,導(dǎo)入課題,板書題目。
齊讀題目,指導(dǎo)理解“記”的意思。
二、通讀課文,說說課文大概寫了什么。
三、檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)讀準生字詞。
四、理清條理,給課文分段。
。、問:按游覽的順序,課文可以分幾段?怎樣分?
2、檢查分段情況,指導(dǎo)分段。
五、再讀全文,說說作者游覽了哪些地方?游覽的路線是怎樣的?
板書:金華城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→內(nèi)洞—→出洞
六、講讀課文一至三段。
1、作者出了金華城,去雙龍洞的路上看到了什么?默讀課文說
說。(映山紅)(油桐)、(沙土)、(新綠)、(溪流)。
。、這些景物有什么特點?給作者的感受怎樣?(板書:一片明艷)
3、觀看錄相,親自感受。你覺得路上的景色如何?指導(dǎo)感情朗讀。
。、作者還聽到了什么?溪聲有什么特點?為什么會有時而窄,時而寬,時而緩,時而急的變化?觀看錄相,然后說說。
。、作者為什么要寫路上看到的景色?這溪流和雙龍洞有什么關(guān)系?
。丁⒆髡呦扔斡[了洞口,你覺得洞口有什么特點?(板書:突兀森郁)理解這個詞是什么意思?
。、外洞又有什么特點?讀讀文中的句子,仔細體會,然后說說。
8、觀看錄相,親自感受。感情朗讀寫洞口和外洞的語句。
9、有感情朗讀一至三段。
。保啊⑿〗Y(jié):
這一課,我們初步學(xué)習(xí)了課文的一、二、三段,了解了作者的游覽順序,跟作者一起游覽了路上和洞口、外洞的景色。
第二課時
教學(xué)要點:講讀課文四、五、六段,了解雙龍洞的特點。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。
。薄⑸弦还(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,弄清了作者的游覽順序,了解了作者先寫了路上的景色和洞口、外洞是怎樣的等內(nèi)容。
。病⒄l還記得作者的游覽路線是怎樣的嗎?外洞、洞口各有什么特點?(結(jié)合板書:引導(dǎo)學(xué)生說,先指名說,再各自練說)
。、沿途的景色如此迷人,洞中的景物更值得一看,讓我們和作者一道去玩賞、領(lǐng)略,好嗎?
。础⑦^渡:從外洞到內(nèi)洞要經(jīng)過一段路,這就是孔隙,那么什么叫孔隙?(出示投影片,指導(dǎo)學(xué)生理解“孔隙”)
二、教學(xué)第四段。
。、這孔隙有什么特點?請同學(xué)默讀第四段,邊讀邊想。
2、讀后問:
、僮髡哂檬裁捶椒ㄍㄟ^孔隙?(小船)這樣小的小船通過孔隙說明了孔隙有什么特點?(孔隙窄板書:窄)
②人臥在船上后那個樣子是怎樣的?用“--”劃出有關(guān)的句子,
讀一讀,仔細體會一下。人要這樣貼著船才能通過孔隙又說明了孔隙有什么特點?(孔隙矮板書: 矮)
、勰敲矗〈(jīng)過孔隙時的感覺是怎樣的?用“~~”劃出有關(guān)的句子,出示“眼前昏暗了......擠壓過來。”一句,自由朗讀, 讀后問:“擠壓”是什么意思?(擠過來,壓下來)為什么會有這樣的感覺?從這又說明了孔隙還有一個什么特點?(孔隙險板:險)
。、小結(jié):從這一段的理解可以知道孔隙的特點是......(指著板書理解)
4、設(shè)計引讀:孔隙很窄,只有......;孔隙很矮,只要你.......體會孔隙的特點。(按課文寫孔隙特點的內(nèi)容設(shè)計)
。、下面我們再來欣賞錄相,親自看看孔隙是怎樣的和人怎樣進出孔隙。
6、作者就是這樣先寫出孔隙的窄,再寫孔隙的矮,最后寫孔隙的險的特點的。試按這樣的條理練習(xí)背誦這一段,先自由練背,再指名試背,互相背。
三、教學(xué)第五、六段。
1、過渡:經(jīng)過孔隙就進入了內(nèi)洞,內(nèi)洞又有什么特點呢?
。病⒛x第五段,思考這一段有幾句話?每句話講了什么?
。、指導(dǎo)理解每句話講了什么,并結(jié)合理解“變化多端”、“顏色各異”等詞,理解“即使不比作什么,也很值得觀賞!币痪洌爬ǔ鰞(nèi)洞的特點。(板書:黑、奇、大)
4、內(nèi)洞確實很黑、很奇、很大,觀看錄相,欣賞體會。
5、下面請同學(xué)再仔細朗讀課文,看看課文是怎樣描寫內(nèi)洞的?
。、讀到這里,你知道雙龍洞名的來歷嗎?哪個句子講明了?指名讀出有關(guān)句子,再相機點題。
四、作者游完了內(nèi)洞,又排隊出了洞,你能用上第五自然段的有關(guān)句子來說說怎樣出洞的嗎?出示幻燈,學(xué)生先說,再指名說。我排隊等候,又仰臥在小船里,出了洞。
五、小結(jié):
這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)四、五、六段,跟著作者游覽了孔隙和內(nèi)洞,了解了孔隙和內(nèi)洞的特點,那上了這一課,你有什么感受?(時間允許,再自由朗讀四、五、六段,欣賞體會。)
第三課時
教學(xué)要點:
。薄⒗首x課文,總結(jié)全文。
。病w納段意,概括課文的主要內(nèi)容。
。、概括中心思想,指導(dǎo)給課文列寫提綱。
教學(xué)過程:
一、有感情地朗讀全文,指名說說每一段講了什么?
二、試概括文章的主要內(nèi)容,從文章的主要內(nèi)容可以反映出作者怎樣的思想感情?(贊美雙龍洞的美麗奇特,體現(xiàn)出對祖國山河的熱愛)板書:可愛河山美麗奇特指導(dǎo)概括課文的中心思想。
三、指導(dǎo)給課文列提綱。(先自由完成,然后小組交流,再匯報討論)
四、質(zhì)疑,完成課后練習(xí),讀讀寫寫。
五、堂上檢查,
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