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《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-09-30 18:07:38 小學(xué)四年級(jí)語文教案 我要投稿

《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

教學(xué)要點(diǎn):

1.理解課文,使學(xué)生初步了解孔子,了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。

2.學(xué)認(rèn)生字7個(gè),學(xué)寫10個(gè),聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

3.繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記,展開討論,引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。

第一課時(shí)

一、 預(yù)習(xí)課文要求。

1.自讀課文,用自己的方法獨(dú)立識(shí)字,把課文讀通、讀順。

2.邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。

二、 導(dǎo)入  新課

1.出示“孔子”的畫像,你認(rèn)識(shí)他嗎?板書“孔子”。

2.根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請(qǐng)生上臺(tái)向大家介紹孔子。

3.過渡:孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家,它一生教過三千多名學(xué)生。

4.板書課題:“孔子和學(xué)生”,齊讀課題。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考:孔子到底是個(gè)怎樣的人?為什么人們稱他為偉大的教育家呢?

三、 理解課文

1.帶著問題朗讀課文,邊讀邊思考,邊圈點(diǎn)。

2.全班交流,說出自己的看法。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤,一視同仁,理解“有教無類”一詞。

引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對(duì)話時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育,理解“因材施教”一詞。

4.小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。

5.小組匯報(bào)交流情況,將疑難問題全班交流。

四、 作業(yè) :采集孔子的言語,摘錄自己喜歡的。

第二課時(shí)

一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流,談?wù)勛约簩?duì)它的理解。

二、 用一句話說說自己對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。

三、 拓展思考:

如果你是孔子的學(xué)生,你想對(duì)他說什么?

四、 讀名言警句,試著背下來。

1.子曰:“三人行,必有我?guī)熝。則其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表明了孔子對(duì)身邊人的態(tài)度。

2.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已!边@句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

五、 讀課文,做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生,學(xué)生之間相互交流評(píng)議。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)詞:

富裕、天資、愚笨、選擇、謹(jǐn)慎、謙虛

二、比較記憶字形

裕 資 擇 謹(jǐn) 慎

浴 姿 澤 勤 真

三、練習(xí)寫生字10個(gè)。  

《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)