- 相關(guān)推薦
《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
一、教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察事物的情趣
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)按從整體到部分，從天空到地面，由近及遠(yuǎn)觀察圖上的景物，能比較具體地記敘一項(xiàng)活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
有條理地比較具體地把放箏的情景寫下來(lái)。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：錄音、投影
五、教學(xué)設(shè)想：
課前先組織學(xué)生做風(fēng)箏或帶學(xué)生進(jìn)行放風(fēng)箏的活動(dòng)。
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課。
同學(xué)們，還記得前兩天組織的放風(fēng)箏比賽嗎？一只只風(fēng)箏在空中飛舞，大家玩得可開(kāi)心了！看，這就是我們比賽場(chǎng)上的一角(放投影)，今天我們要求來(lái)寫一寫《放風(fēng)箏》。
1、按照從整體到部分，從天空到地面，從遠(yuǎn)處到近處的順序觀察圖上的景物。
2、自學(xué)課文，明確目標(biāo)。
二、觀察圖畫，指導(dǎo)習(xí)作。
1、默讀第一部分、思考：
①本次習(xí)作主要要求是什么？
(有條理地比較具體地把放風(fēng)箏的情景寫下來(lái))
②作文的常規(guī)要求是什么？(注意用詞正確，語(yǔ)句通順，意思連貫，不寫錯(cuò)別字)
2、學(xué)習(xí)課文第二部分，討論本次習(xí)作要求是按怎樣的順序觀察(從整體到部分， 從遠(yuǎn)處到近處)
三、練習(xí)說(shuō)話
1、各自試說(shuō)。
2、四人小組互相交流說(shuō)。
3、師生點(diǎn)評(píng)。
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：能有條理，具體地寫下來(lái)，并交流評(píng)議。
教學(xué)重點(diǎn)：具體地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn) ：突出重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程 ：
1、自由說(shuō)。
2、指名說(shuō)(依據(jù)過(guò)渡句)。
3、各自試作，教師巡回指導(dǎo)(可用上課文中提供的詞語(yǔ))。
4、反饋講評(píng)�！鬧2003-3-20]
《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
【《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之二】相關(guān)文章：
教學(xué)思路的設(shè)計(jì)藝術(shù)（之二）04-30
《金色的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)之二04-28
《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01
教學(xué)設(shè)計(jì)方案之二以學(xué)為主04-27
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二05-01