取長補短

時間：2023-05-01 17:35:09 小學(xué)四年級語文教案我要投稿

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取長補短

九、取長補短

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的生活是多姿多彩的，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有哪些東西是圓的？哪些東西是方的呢？

2、你們觀察得真仔細。（出示頭飾圓圓和方方）看，這是什么？

3、今天，圓圓和方方，他們要進行一次擂臺大比拼，看看到底誰的本領(lǐng)最大。我們一起去看看，好嗎？

4、現(xiàn)在，請同學(xué)們先打開書41頁，快速閱讀課文，看看圓圓和方方分了幾個回合來比試的，結(jié)果怎樣。[板題]

二、學(xué)文明理

1、 “方圓擂臺大比拼”現(xiàn)在正式開始。圓圓和方方一共分了幾個回合來比試呢？第一回合：誰想做方方？你想請誰做圓圓？

2、（課件演示）（生表演）這個回合，誰贏？為什么？方方贏，因為方形的磚頭有棱有角，砌墻平穩(wěn)，蓋起來的房子安全；而圓形的磚頭砌墻不平穩(wěn)，不能蓋房子。

3、第二回合：運動場。誰的本領(lǐng)大？圓圓的本領(lǐng)大，因為圓形的球滾動得快，踢得遠，方形的球不靈活，踢一腳動一下，而且方球有棱角，腳踢過去容易受傷，所以球還是圓形的好。

4、第三回合：馬路上。看著這輛奇怪的汽車，你們有什么話要對圓圓和方方說呢？車廂是方形很穩(wěn)當(dāng)，坐得舒服，輪子是圓的，滾動得快，只要你們配合在一起，取長補短，相互合作，汽車才可以開得又快又穩(wěn)，乘客才會坐得舒服。

5、圓圓和方方，現(xiàn)在你們明白了嗎？（把汽車變回原樣）。

6、通過這三個回合的比拼，你們明白了什么道理呢？每個人都有自己的長處和短處，有優(yōu)點與不足，只有取長補短，相互合作，才能把事情辦好。如果每個人都顯示自己的長處與別人的短處相比，而爭強好勝，不但自己難有長進，難把事情做好，還可能發(fā)生象課本所說的“世界大亂”。

7、小結(jié)：說得真好，人人都有長短處，只要取長補短，相互幫助，就能夠共同進步。[貼：人人都有長短處，相互幫助齊進步]

三、深化觀點

1、（課件演示）“請你幫幫忙”。你們看，誰來到了草地上？原來它們都遇到了一些難題，你們愿意幫助它們解決問題嗎？

2、小組派代表選小動物，再根據(jù)相應(yīng)的問題，小組討論。

1）梅花鹿跑得快，會過河，小猴子身手敏捷，會爬樹。在小河的對岸，有一棵很高的果樹，它們要怎樣才能摘到果子呢？梅花鹿背猴子過河，猴子爬上樹摘果子。

2）一條村子里，住了一個瞎子和一個跛子，一天，村子發(fā)生大火，他們倆怎樣才能脫險呢？瞎子可以走得快，跛子可以看見方向，瞎子背著跛子，跛子給瞎子指點方向，這樣，他們就可以脫險了。

3）南南的學(xué)習(xí)成績一直是班里最好的，但在運動方面比較差；冬冬的學(xué)習(xí)成績比不上南南，卻是學(xué)校里有名的田徑好手�？斓疆厴I(yè)考了，除了語數(shù)英三科外，還有一科體育。他們倆要怎樣才能取得好成績，考上理想的中學(xué)呢？南南向冬冬介紹學(xué)習(xí)方法，冬冬教南南運動秘訣，他們倆互相幫助，取長補短，就可以取得好成績，考上理想的中學(xué)。

3、小結(jié)：你們真聰明，都會運用取長補短的方法來幫助小動物解決困難。其實，每個人都有優(yōu)缺點，想要把事情辦好，就必須虛心好學(xué)，相互合作，這樣，就會得到無窮的力量，辦好每一件事情。[貼：虛心好學(xué)齊努力，合作共進力無窮]

四、指導(dǎo)行為

1、那我們再來看一看，這樣做算是取長補短嗎？想一想：為什么？

（演示課件）小明昨晚有作業(yè)題沒做完，早上回校后，小玲把作業(yè)本塞給他，說：“我比你強，照我的做吧！”

2、匯報。（說出這不是取長補短，并說出應(yīng)該怎樣做。）

3、怎樣才算是取長補短呢？遇到以下這種情況，我們應(yīng)該怎樣做呢？

（演示課件）大隊部給各中隊下達了任務(wù)，要求一周內(nèi)完成一份手抄報。我們班的同學(xué)各有長處，有的會畫畫，有的是小書法家，還有的……你認為應(yīng)該怎樣安排，手抄報才會出得好？

4、小組討論，匯報。

5、取長補短對自己，對別人有什么好處呢？

6、相信每個同學(xué)都很清楚自己的優(yōu)缺點，那現(xiàn)在，我們根據(jù)自己的優(yōu)缺點，來進行一次“征友活動”，好嗎？

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7、老師知道你們都做了一張精美的征友卡，請你們把它拿出來，填好，然后在小組里面說一說。填好“征友卡”。