無聲的競賽

第七冊第18課《無聲的競賽》第二課時教案

李馨 年 月

一、 教學(xué)目標：

1、 思想目標：了解徐悲鴻在與法國學(xué)生的競賽中以頑強的毅力發(fā)憤苦學(xué)，

為爭氣的事跡，體會徐悲鴻熱愛祖國的好思想。

2、知識目標：認真學(xué)習(xí)重點段落有感情地朗讀課文。

3、能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)一段文字的能力。

二、 教學(xué)重點：

了解徐悲鴻在與法國學(xué)生的競賽中以堅強的毅力發(fā)憤苦學(xué)，為祖國爭氣的事跡，體會徐悲鴻熱愛祖國的好思想。

三、 教學(xué)難點：

通過品詞品句，有感情地讀書，體會徐悲鴻是如何發(fā)憤苦學(xué)的。

四、 教學(xué)準備：

電腦課件、電腦、投影

五、 教學(xué)過程：

教學(xué)步驟 教師行為 學(xué)生行為 時間

激情引趣，導(dǎo)入新課 1、 出示圖《奔馬圖》請仔細看圖，說說你的感受。2、 導(dǎo)語：這幅奔馬圖是著名的繪畫大師徐悲鴻的作品。徐悲鴻在油畫、素描 學(xué)生仔細看圖，自由發(fā)言。1、 這幅圖上的馬像真的一樣。2、 畫的真棒！3、 這匹馬像要跑出來。 兩分鐘

教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 時間

以及水墨畫方面都由很高的成就，但在這背後他付出了常人難以想象的辛勞，年輕的時侯曾在法國高等美術(shù)學(xué)校跟隨著名的繪畫大師達揚先生學(xué)習(xí)繪畫，今天我們就一起來學(xué)習(xí)發(fā)生在徐悲鴻赴法求學(xué)期間的一件事。

初步感悟 過渡：在這場特殊的競賽前后有一個人兩次的態(tài)度有明顯的變化，你知道他是誰嗎？1、 請同學(xué)打開第18課《無聲的競賽》，自己輕聲完整地讀課文，找一找這個人是誰？2、 學(xué)習(xí)法國學(xué)生第一次說的話1） 誰來把他的話讀一讀？2） 這位法國學(xué)生在競賽開始前是什么樣的態(tài)度？3） 誰再來讀一讀（2人）3、 學(xué)習(xí)法國學(xué)生第二次說的話1） 誰再把他競賽后的話讀一讀？2） 這是他是什么樣的態(tài)度？3） 誰再讀一讀？ 1、 學(xué)生打開書，自己輕聲完整地讀課文。2、 體會第一處法國學(xué)生的話1） 指名一人讀法國學(xué)生第一次的話。2） 說說法國學(xué)生此時的態(tài)度。3） 指名二人讀法國學(xué)生第一次說的話。3、 體會第二處法國學(xué)生的話1） 指名一人讀法國學(xué)生第二次說的話。2） 說說法國學(xué)生此時的態(tài)度。3） 指名二人讀法國學(xué)生第二次的話。4） 前后對比讀 十二分鐘

教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 時間

初步感悟 過渡：一?

但是他沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，可以說他是在用自己的全部身心、全部生命在學(xué)習(xí)，在為祖國和人民的榮譽而學(xué)習(xí)。功夫不負有心人，他的刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅贏得了法國同學(xué)的尊敬，也感動了他的老師。

指名讀達揚先生的話（兩人）自己大聲讀第四自然段 一分鐘

教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 時間

總結(jié)全文 結(jié)束語：是的徐悲鴻就是憑著這樣堅強的毅力，贏得了競賽的勝利、贏得了老師和同學(xué)的尊重、更為祖國和人民贏得了應(yīng)由的尊嚴。在日后的繪畫生涯中，他還是靠著這樣不屈不撓的精神取得了極高的藝術(shù)成就，下面就讓我們一起來欣賞徐悲鴻先生的繪畫作品。 學(xué)生看徐悲鴻畫展。 五分鐘

板書： 18 無聲的競賽

法國同學(xué) 徐悲鴻

中國人愚昧無知 下定決心

中國人有才能 發(fā)憤苦學(xué)

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