孔子和學(xué)生四年級(jí)語文教案

時(shí)間：2023-05-01 17:26:58 小學(xué)四年級(jí)語文教案我要投稿

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　　一、教材分析

孔子和學(xué)生四年級(jí)語文教案

　　本課共四段，內(nèi)容簡(jiǎn)短。第一段主要講孔子是春秋時(shí)代的大教育家，他主張的“有教無類”“因材施教”受到學(xué)生的敬重。第二段主要講孔子在評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)謙虛地表示自己的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)。最后一段講后人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的敬佩之情并結(jié)合自身樹立正確學(xué)習(xí)觀。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解“有教無類”“因材施教”的含義。

　　2、孔子的教育思想對(duì)學(xué)生的影響。

　　四、教學(xué)手段：多媒體電腦、課件

　　五、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?(課件展示孔子畫像)你是怎么認(rèn)識(shí)他的?(在書上、電視上、掛圖、走廊的名人相框中……)看來咱同學(xué)的視野還挺開闊的，那你還知道有關(guān)孔子的哪些信息呢?(學(xué)生交流)，師補(bǔ)充：孔子不僅是我國春秋時(shí)代的大教育家、大思想家，他還是儒家文化的創(chuàng)始人，孔子的思想及其言行被他的弟子收入《論語》中，后人為紀(jì)念孔子還專門修建孔廟，孔廟被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子這樣一個(gè)偉大的教育家，你們想知道他是怎樣教育學(xué)生嗎?

　　(二)初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，提出閱讀要求。

　�、僭谖闹腥Τ霾欢膯栴}。

　�、谒伎迹嚎鬃邮且粋€(gè) 的人，我從文中、、、地方看出來的。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑

　　老師聽說過一句話：“問號(hào)是開啟智慧大門的鑰匙”“讀書貴有疑”，剛才同學(xué)們?cè)谧宰x課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的的同學(xué)在文中標(biāo)示出自己的疑問，還有的同學(xué)甚至向孔子提出自己的疑惑，老師覺得同學(xué)們讀書的境界提高了很多，我很欣賞你們。

　　(學(xué)生可能會(huì)對(duì)文中的生詞和難理解的句子提出疑問，如“有教無類”“因材施教”“和顏悅色”等，引導(dǎo)學(xué)生在理解這些詞語時(shí)可將四個(gè)字逐字拆開理解字面的意思，再考慮放在語境中的意思，比如“和顏悅色”引導(dǎo)學(xué)生說出四個(gè)字的字面意思，“溫和的容顏，高興的臉色”放在此語境中也是指一個(gè)態(tài)度和藹)

　　3、學(xué)生釋疑

　　孔子是一個(gè) 人，我從文中、、、地方看得出來。

　　綜合學(xué)生們的意見，老師隨機(jī)板書：

　　孔子是個(gè)有愛心、偉大、謙虛、受人尊敬、了解學(xué)生、不貪財(cái)、善于教育、因材施教的人。

　　同學(xué)們的詞匯真豐富，由此我們對(duì)大教育家孔子有了更深刻的印象了，孔子身上有這么多品質(zhì)，那么他的哪種品質(zhì)給你印象最深，對(duì)你的感染最大呢?(孔子的謙虛，那讓我們一起來感受一下孔子的謙虛好嗎?

　　(三)品味賞析，朗讀感悟

　　1、品讀第二段

　　下面請(qǐng)同學(xué)們同桌搭檔分角色朗讀第二段，同學(xué)們要注意讀出人物的語氣。

　　①同學(xué)們自愿分角色朗讀。

　　②其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)

　　師總結(jié)大家意見，讀孔子時(shí)語氣應(yīng)舒緩，讀出虛心;子夏的語氣要讀出疑惑。

　�、墼僬�2個(gè)同學(xué)分角色朗讀

　　這次他們讀的怎么樣?對(duì)兩個(gè)人物感情把握得都很到位，老師我在這里另有疑惑：你說孔子和子夏在對(duì)話時(shí)會(huì)有怎樣的動(dòng)作和表情呢?請(qǐng)大家插上想象的翅膀，展開聯(lián)想，等會(huì)我們來個(gè)“孔子論學(xué)模仿秀”怎么樣?誰愿意演繹孔子?子夏呢?(掌聲雷鳴)太精彩了!想不到咱班同學(xué)們不僅是課堂上學(xué)習(xí)的小精靈，更是舞臺(tái)上的明星，不愧為21世紀(jì)的才子才女呀!我們?cè)俅斡谜坡暩兄x剛才兩位同學(xué)，讓我們目睹了春秋時(shí)期孔子論學(xué)場(chǎng)面。

　　孔子是一個(gè)德高望眾的老師，他敢在學(xué)生面前，說出自己的不足，他的謙虛的確令人佩服，難怪孔子的這一品質(zhì)可以影響到那么多同學(xué)，其實(shí)孔子的品質(zhì)更深深地感染著我，同學(xué)們想知道是什么呢?就是孔子作為教育家，他對(duì)自己的學(xué)生行為觀察細(xì)致，對(duì)學(xué)生的性格了解深刻，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以老師以后也要向孔子學(xué)習(xí)呢，那讓我們大家共同來賞析這一段好嗎?

　　2、品讀第三段

　　①分角色朗讀

　　這次分角色朗讀老師也想?yún)⒓右环菪袉?那你們希望我讀哪個(gè)角色呢?(孔子)那好，今天我就來當(dāng)回孔子，誰愿意扮演我的學(xué)生子夏呢?好，我們來個(gè)師生使用。

　　②學(xué)生點(diǎn)評(píng)

　　謝謝同學(xué)們對(duì)老師朗讀的肯定，其實(shí)老師覺得我的語速處理得不如子夏，以后我們要互相學(xué)習(xí)好嗎?

　�、蹎栴}探討：“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育”一句中，老師對(duì)子夏的考評(píng)是什么?

　　(此環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的分析情況，由個(gè)人思考到同桌交流再到小組合作探究)

　　同學(xué)們，子夏經(jīng)過孔子的指點(diǎn)深受啟發(fā)，那你呢?

　　下面我們小組再來次互動(dòng)，分別說：各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　(四)拓展升華

　　哪個(gè)同學(xué)最有勇氣能開誠布公地說出自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)

　　(學(xué)生交流)