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“小艇像獨(dú)木舟”為何是比喻句
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)《威尼斯的小艇》中的“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟”一句,教參及一些雜志上都說(shuō)它是比喻句。按理說(shuō),小艇與獨(dú)木舟都是船,是同類(lèi)事物,不能構(gòu)成比喻。它如是比喻句,那么下面的句子也是比喻句嗎?、 高梁的許多氣根,有點(diǎn)像榕樹(shù)的根。
、 他個(gè)子高高的,眼睛大大的,像他爸爸。
、 李君眼窩深陷,鼻梁挺直,有點(diǎn)像歐洲人。
福建省石獅市港塘小學(xué)語(yǔ)文組
重慶市云陽(yáng)縣外郎小學(xué)凌鵬國(guó)
山西省古交市馬蘭鎮(zhèn)菅立小學(xué)馬玉仙
湖南省嘉禾縣石橋?qū)W區(qū)周家完小周春華
廣東省增城市新塘鎮(zhèn)匯美天恩中英文學(xué)校高曉琴
關(guān)于同類(lèi)事物可以構(gòu)成比喻,本刊曾刊登過(guò)文章,我在“問(wèn)訊處”上出談到過(guò)。鑒于不少教師還不斷地提出疑問(wèn),這里作一個(gè)小結(jié)性的回答。
同類(lèi)事物能構(gòu)成比喻,是修辭學(xué)界近十幾年來(lái)公認(rèn)的。最典型的例子是:“人民教師是辛勤的園丁!
同類(lèi)比喻的本體和喻體只是從總體上看是同類(lèi)事物,具體的對(duì)象是同類(lèi)事物中的不同種別,如“教師”和“園丁”是兩種不同類(lèi)型的人。這個(gè)道理得用邏輯學(xué)上概念的內(nèi)涵和外延的理論來(lái)說(shuō)明。也就是說(shuō),只要甲事物和乙事物在概念的內(nèi)涵和外延上不相重合,而又有相似點(diǎn),就可以構(gòu)成比喻。如“教師”和“園丁”在內(nèi)涵和外延上不相重合,但兩者之間有相似點(diǎn)(都為他們的工作對(duì)象付出了辛勤的勞動(dòng)),就能構(gòu)成比喻。(詳見(jiàn)本刊2001年第9期第81頁(yè))
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