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《密林怪客》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課的10個生字,能讀準多音字“扎、落”;理解12個新詞語的意思;能寫出“埋伏”、“順從”的近義詞;能把不完整的句子補充完整,能用“思念”、津津有味“各寫一個句子。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文;能復(fù)述課文。
3、感受邊防戰(zhàn)士精心\喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情,認識人類應(yīng)該和野生動物和諧相處。
重點:學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。復(fù)述課文。
難點:感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理小猴子的思想感情。
學(xué)法指導(dǎo):讀課題,推想課文內(nèi)容,圍繞提出的問題讀課文。最后想想,用這個題目好在哪里。
教具準備:錄音機、磁帶、投影。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課14個,理解部分詞語的意思。
2、初步會用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
3、能根據(jù)提示給課文分段,理解課文第一段,理解“深山密林”、“不翼而飛”等詞語的意思。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)生字和新詞?凑n題推想課文內(nèi)容,初讀課文。給課文分段。
教學(xué)重點:學(xué)會看課題推想課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、揭示課題,推想課文內(nèi)容。
1、出示課題:17密林怪客
什么是“密林”?什么是“怪客”?
2、讀題。
讀了課題,你想知道什么?
從學(xué)生的回答中,歸納出以下幾個問題:
、佟懊芰止挚汀笔侵刚l?
、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現(xiàn)的?
③怪客干了什么怪事?這件事情的結(jié)果怎樣?
2、學(xué)生聽課文錄音朗讀,思想以上問題。
二、學(xué)生自學(xué)課文。
自學(xué)要求:
1、課文,遇到生字多讀幾遍,讀準字音,記住字形。
2、想想新詞語在課文中的意思。
3、在不懂的地方寫上問號。
檢查自學(xué)情況:
1、指名認讀,糾正字音。重點指導(dǎo):潛、偵、縮、蹲、梭記字形,重點指導(dǎo):縮、津、竄、逮
2、指名分自然段朗讀課文,糾正字音,指導(dǎo)讀好長句。
3、比一比,組詞。
炊()蹤()帽()駐()
吹()竄()冒()住()
4、完成作業(yè)本第1題。
三、給課文分段。
1、默讀課文,思考:課文是按什么順序?qū)懙?主要講了一
件什么事?按“出現(xiàn)怪客――發(fā)現(xiàn)怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝”的過程給課文分段。
2、討論,較對。
第一段:第1自然段
第二段:第2-6自然段
第三段:第7-8自然段
第四段:第9自然段
四、作業(yè)。
1、抄寫生字和新詞。
2、完成作業(yè)本第2 題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文理解“左顧右盼”、“一躍而起”、“津津有味”等詞語的意思。
2、感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。
教學(xué)內(nèi)容:
深入閱讀全文。完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)難點:
感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、默讀第一段,思考:怪事發(fā)生在哪里?怪事怪在哪里?
2、討論交流。
怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。
板書:接連幾天都奇怪不翼而飛
3、讀句子,說說“不翼而飛”是什么意思?
4、指導(dǎo)朗讀。讀出奇怪的語氣。
二、學(xué)習(xí)第二段。
默讀課文第2段,按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。
1、學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。(第2、3自然段)
、佥p聲讀這一部分內(nèi)容,邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。
、谟懻摗0鍟捍鞣牢妹、耐心、潛伏
、蹚倪@些詞句中,你能體會到什么嗎?(戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。)指導(dǎo)有感情的朗讀。
2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。
、僮x第5自然段,圈出描寫猴子動作的詞語。
、谟懻,板書:睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著
③讀讀句子,說說“一擁而上、左顧右盼”的意思。
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、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因。
3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。
、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語。
、谡f說“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點?
③指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、默讀第三段,思考:這一段主要講了什么內(nèi)容?
2、討論,劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。
3、指名回答,讀讀這些詞語和句子,體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護之情。
4、除了喂養(yǎng)、護理小猴子,戰(zhàn)士們對小猴子的愛護還從哪些地方可以看出來?(把小猴子送回了竹林。)
5、讀讀本段。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、默讀第四段,思考:當(dāng)被送回竹林的猴子們又來了,戰(zhàn)士們的心情怎么樣?從哪些句子中可以看出來?
2、出示句子:看到這情景,戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。
“這情景”是指什么?
你覺得這句話寫得好嗎?好在哪里?(用了比喻,把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花,使句子更生動,表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動的心情。)
五、復(fù)述課文。
1、理清復(fù)述要點:
出現(xiàn)怪事地點怪事
發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)
喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護理
引來怪客感謝
2、學(xué)生自由準備,要求:條理清楚、語句通順。
3、指名復(fù)述,師生共同評議。
4、同桌互相說。
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