語文教案－口語交際：學會贊美

口語交際：學會贊美

教學目的：1、懂得贊美的重要。

          2、讓學生在日常生活中積極主動地進行口語交際活動。

          3、真誠地用恰當而美好的語言去褒揚別人。

教學重點：說話時態(tài)度要誠懇，要注意分寸，不說奉承話。

教學準備：1、做幻燈片，創(chuàng)設情境。

          2、了解班集體中值得贊美的人和事。

          3、收集英雄人物的圖片、資料。

教學過程 ：

（一）、故事導入  ：

老師先給大家講一個真實的故事：

美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事�！�

揭題：今天，我們也來學一學這種最值錢的本領。板書：學會贊美

（二）、創(chuàng)設情境，練習表演。

老師：我們先來表演一個小節(jié)目。

師：現在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？

請一位同學上講臺，我來試一試這位小演員怎么樣？

師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經燒好了幾盤可口的菜，你會對媽媽說些什么？

（投影顯示做好的飯菜）

學生：媽媽，你辛苦了！

師：請同學評議一下，這位同學表演得怎么樣？

根據同學回答板書：       態(tài)度 ----真誠

師：還有誰愿意上來表演一下？

學生：媽媽，你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！

師：對他的表演，你想說什么？

板書：語言-----恰當

師：誰能更上一層樓？

生回答（略）

板書：內容----具體

評議：你認為他成功在哪里？

過渡：贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學會贊美自己的爸爸媽媽。

（三）、小組合作，學會贊美

1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè) 本     大掃除

2、指名讀題。

3、請同學們小組合作，選擇自己喜歡的內容來表演。

4、學生小組合作、交流、演示。

5、大組交流。

小結：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進行贊美，效果更好。

6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？

幻燈出示：

“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師�！�

“楊學，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起�！�

“媽媽，您太辛苦了

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