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小學(xué)語文第六冊《最美的花束》教學(xué)設(shè)計及實錄

時間:2023-05-01 13:40:31 小學(xué)三年級語文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語文第六冊《最美的花束》教學(xué)設(shè)計及實錄

   一、學(xué)情分析

北師大版小學(xué)語文第六冊《最美的花束》教學(xué)設(shè)計及實錄

    《最美的花束》以詩歌的形式描繪了在世界的各個角落,不論人種、膚色,大家都友好相處,沒有種族歧視。學(xué)生都很喜歡這樣的詩歌形式,但詩歌涉及種族的平等與尊重,學(xué)生理解起來有一定難度,因為學(xué)生對相關(guān)的知識不熟悉,尤其對種族歧視缺乏了解。

    二、教學(xué)目標(biāo) 

    1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

    2、理解詩的內(nèi)容,體會詩歌表達的思想情感。

    3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的,應(yīng)該互相尊重。

    三、教學(xué)過程

    (一)課前預(yù)習(xí)

    課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料,如文字介紹,圖片等,豐富學(xué)生認知。

   (二)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課     

    1、請學(xué)生展示課前收集的資料。

    2、播放錄象(介紹世界人種的短片),豐富學(xué)生感知。

    3、同學(xué)們,我們的世界豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人,還有白皮膚、藍眼睛的白種人,卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同,可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。

    4、指名讀課題,指導(dǎo)把課題讀得很美。

   (三)自學(xué)課文

    要求學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)畫出不認識的字,想辦法認識,有疑問的地方可以做標(biāo)記。

    檢查自學(xué)情況:請五名同學(xué)分節(jié)讀課文,引導(dǎo)學(xué)生評價是否讀得正確、流利。教師相機板書生字:漆、冠。

    除了說“漆黑的頭發(fā)”,還能說漆黑的什么?引導(dǎo)學(xué)生用漆黑說句子。

    “冠”是一個多音字,你知道嗎?學(xué)生給它注音組詞。

    同桌合作朗讀課文,注意互相評價。

    男女生合作讀課文,男生朗讀一、二節(jié),女生朗讀三、四節(jié),第五節(jié)齊讀。

   (四)理解課文

    1、讀了課文,你知道或讀懂了什么?

    引導(dǎo)學(xué)生說一說:你覺得最美的花束是什么?指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。

    2、練習(xí)用句式說話,理解課文內(nèi)容。

    根據(jù)課文內(nèi)容填空:

   藍眼睛和黑眼睛一樣____________________ 。

   __________ 和_________一樣 _________________ 。

    3、教師范讀課文。

    請學(xué)生評評:你最喜歡老師讀的哪個地方?

    4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

    5、配樂朗讀,體會情感

    四、教學(xué)實錄

   (一)導(dǎo)入

    師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫,我們一起來看看好嗎?(課件出示)圖上畫著什么?生:圖上畫著一群孩子。

    師:很好,你說出了自己看到的,要是能說出你想到的,就更好了。

    生:我看到幾個小朋友圍著一個坐在輪椅上的小孩,他們好象在唱歌。

    師:有進步。

    生:美國的、外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

    師:外國就包括美國,可以不用在重復(fù)美國,你能把剛才那句話再說一遍嗎?

    生:外國的和中國的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。

    師:不錯,馬上改過來了,誰接著說?

    生:圖上畫了黑人、白人小朋友在一起游戲,很快樂!

    師:同學(xué)們說得真好,我們的世界就是這樣豐富多彩,在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色,不同種族的人們,例如,我們中國人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人,還有白皮膚、藍眼睛的白種人,卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同,可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。有一位美國詩人就寫了這樣一首詩——最美的花束。

    師:誰愿意讀讀課題?

    生:朗讀課題。

    師:能讀得更美些嗎?生面帶微笑,美美地朗讀。

    師:讀了課題,你有什么問題嗎?

    生:最美的花束是什么呢?

    生:它為什么是最美的呢?

    師:同學(xué)們

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