北師大版小學(xué)語文第五冊《冰燈》教學(xué)設(shè)計1

1、了解父親給兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的關(guān)愛。理解父母的心情。 

2、有感情的朗讀課文。 

教學(xué)重點：了解故事情節(jié)，體會父愛的偉大。 

教學(xué)過程： 

導(dǎo)入：同學(xué)們，哈爾濱的冰燈節(jié)就要開幕了，今天，我就和同學(xué)們提前去欣賞。（出示冰燈圖片）學(xué)生談自己的感受。 

師：的確，冰燈非常美麗。陽光下的冰燈晶瑩如玉，月光下的冰燈萬紫千紅。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇與冰燈有關(guān)的文章。 

教師板書課題：冰燈（生齊讀） 

一、 初讀課文，整體感知，解決生字。 

1、自讀課文，標(biāo)注段落，圈畫生字。 

2、小組合作識字。 

3、整體讀文，鞏固生字，讀通句子。 

4、教師指名分段讀課文。（要求：讀的同學(xué)聲音要高，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)字音正誤給與評價。） 

學(xué)生評價 

5、結(jié)合同學(xué)們的評價通讀課文。（做到熟練朗讀） 

二、 研讀課文，感悟體驗。 

（一）小組合作學(xué)習(xí)1—4段，談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。 

生班內(nèi)交流收獲。 

教師引導(dǎo)學(xué)生體會燈籠對孩子們的重要，及父親答應(yīng)給我做燈籠的喜悅心情。 

（二）父親答應(yīng)給我做燈籠我的心情非常高興，但文章后面為什么說我后悔了呢？ 

1、生默讀課文5—10段，從文中劃出相關(guān)的句子。 

班內(nèi)交流 

2、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“用力”“太涼”“很暗”等詞語體會父親做冰燈不容易。 

指導(dǎo)感情朗讀 

3、通過大家的朗讀，我深深的感受到做冰燈不容易，但父親仍然給我做，從中能體會到什么？ 

生交流：父親愛自己的孩子。 

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步找出體現(xiàn)父親愛孩子的句子，抓住重點詞語“趕快”“一把按下”，有感情的朗讀。 

5、父親如此疼愛自己，當(dāng)看到父親做冰燈這樣辛苦時，我的心情是怎樣的？我又是怎樣做的？ 

生班內(nèi)交流，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“一邊……一邊……”練習(xí)口語表達(dá)。 

6、如果你就是作者，你會對父親說什么？ 

7、齊讀11段，思考我提著冰燈時的心情怎樣？ 

學(xué)生班內(nèi)交流 

8、“過了幾天，冰燈融化了，但它從此留在了我心中�！狈治霰鶡裟芰粼谖倚闹械膬蓪釉�因。 

（1） 冰燈很特別 

（2） 冰燈凝聚著父親深深的愛 

三、 拓展延伸，行為指導(dǎo) 

每個人都有疼愛自己的父母，我想我們與父母之間也有一些感人的小事，愿不愿意與大家共同分享。 

生班內(nèi)交流 

在學(xué)生的交流中教師引導(dǎo)學(xué)生要懂得疼愛父母，幫父母做力所能及的事情。

【小學(xué)語文第五冊《冰燈》教學(xué)設(shè)計1】相關(guān)文章：

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃01-30

1《種子》教學(xué)設(shè)計04-25

教學(xué)設(shè)計1(溫州百題精品1)04-25

《藤野先生》教學(xué)設(shè)計104-25

習(xí)題課教學(xué)設(shè)計104-25

1單元作文教學(xué)設(shè)計04-25

小學(xué)語文第五冊《小鎮(zhèn)的早晨》教案08-26

小學(xué)語文《識字1》教案08-26

語文課教學(xué)反思104-28

第八冊教學(xué)設(shè)計(1)04-25