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北師大版小學(xué)語文第五冊《海底村莊》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容
北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《海底村莊》第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識13個生字。
3、理解課文內(nèi)容,知道這篇科幻作品對海底村莊奇異景色的描寫，展示了現(xiàn)代科技對人類生活的巨大作用。
教學(xué)重難點
重點：通過朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。
難點：學(xué)習(xí)第二自然段，找出重點句，體會村莊的奇妙之處；學(xué)習(xí)第六自然段，通過對海水綜合加工廠的了解，讓學(xué)生體會到海底物產(chǎn)豐富，人們要合理開發(fā)與利用。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖畫紙
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、·談話導(dǎo)入
1、師問：今天老師能在這里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，感到很高興。老師姓徐，家住在頂西村，不知道同學(xué)們是哪個村的？
2、師：同學(xué)們所住的村莊有個共同點，都是陸地上的。今天，老師要帶著大家去一個神秘而陌生的地方，那就是《海底村莊》（板書課題）
3、齊讀課題兩遍。并說說：你讀了這個課題，有什么感想？
過渡：好，那就讓我們帶著問題，一起來看看海底村莊有什么奇妙之處。
二、·初讀感知，識記生字
1、·· 師：下面老師請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀一遍課文，并畫出生字詞，和標(biāo)出自然段。
2、·· 學(xué)習(xí)生字詞
（1）、小老師帶讀生字。
師：剛才老師在下面看了一下，發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)自學(xué)得挺好的，那么現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)來當(dāng)小老師，上來帶讀。（出示生字課件）
一名學(xué)生上來，用鼠標(biāo)點擊生字帶讀
（2）、指名學(xué)生讀自己喜歡的生字，并上臺寫生字。
3、·· 玩生字游戲
出示課件，進行生字游戲
師：同學(xué)們的確很厲害呀！還好，老師這邊留了一手，又給大家準(zhǔn)備一個新的挑戰(zhàn)，有沒有信心戰(zhàn)勝？
過渡：同學(xué)們的生字詞都學(xué)得不錯，老師相信課文肯定會學(xué)得更好！下面，就讓我們一起進入課文內(nèi)容。
三、· 學(xué)習(xí)課文，理解感悟
1、·· 老師范讀
師：《海底村莊》是一篇科幻作品，寫得很有趣。老師想讀一遍給同學(xué)們聽，可以嗎？（播放課件，邊范讀）
2、·· 學(xué)習(xí)第一自然段
（1）說說課文有幾個自然段
師：老師讀完了課文，細心的同學(xué)們肯定能找出來了：本篇課文有幾個自然段？
（2）、指名讀第1自然段
師：那么誰來讀一讀第一自然段呢？同學(xué)們邊聽邊找出作者所寫的時間、地點、人物（生讀，生回答）
過渡：好，那就讓我們也一起跟著小作者進入村莊
3、·· 學(xué)習(xí)第二自然段
（1）、第一、二組同學(xué)讀第2自然段，（出示幻燈片）
思考：1、用“—”畫出海底村莊的樣子。2、海底村莊奇妙在哪里？
（2）出示課件（去掉課文的背景圖）
師：看，海底村莊是什么樣子的？（生答）這些管道有什么作用呢？（生答）你覺得海底村莊的特點是什么？（奇妙）
板書：海底村莊建筑奇妙
過渡：我們剛剛看到的是海底村莊的建筑，現(xiàn)在我們跟著小作者，到“觀察站”一起欣賞海底的景色
4、·· 學(xué)習(xí)第三——五自然段
（1）、第三、四組同學(xué)讀第3——5自然段
師：海底都有哪些奇異的景色？（生答）
（2）師總結(jié)：是啊，海底真是物產(chǎn)豐富，景色奇異��！
板書：海底村莊景色奇異
5、·· 小組學(xué)習(xí)第六自然段
（1）、出示幻燈片，要求：小組合作學(xué)習(xí)，討論：1、人們是怎樣對海水進行綜合加工的？2、盡管海底資源豐富，但人們還是對海水進行再加工再利用，對此，你有什么感想？
（2）師總結(jié)：是啊，人們對海水綜合加工的方法很奇特（板書：海水綜合加工奇特），同學(xué)們，你們看，盡管海底蘊藏著豐富的資源，但人們有沒有隨便亂用呢？對，要進行綜合利用，人和大自然要和諧相處，懂得保護環(huán)境。
7、學(xué)習(xí)第七自然段
師：同學(xué)們，你們看，海底村莊是不是很有趣呢？所以，小作者要離開的時候發(fā)出什么贊嘆呢？
生齊讀第7自然段
過渡：同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你喜歡海底村莊嗎？請你用手中的筆把它描繪下來吧！
四、·作業(yè)
畫一畫“海底村莊”
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