假如我會變

時間：2023-04-30 22:30:53 小學三年級語文教案我要投稿

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假如我會變

假如我會變1

假如我會變，是新人教版三年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 8 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

假如我會變2

　　假如我會變的話，我會變出一雙翅膀，穿上它，就像小鳥一樣在天空中自由地飛翔，在云朵中自由的穿梭。

　　假如我會變的話，我會變出一輛輛有隱形翅膀的車子，人坐在里面，可以在天空中自由的穿梭，只要前方出現(xiàn)堵車，它就可以飛向天空，越過障礙物，在天空中自由自在地飛翔。

　　假如我會變的話，我會變出一支神奇的鋼筆，在考試的時候，假如有一道自己不會做的題，它就會提醒你這道題的方法。不會告訴你這道題的答案。而我就會根據(jù)它的`提示去采取各種各樣的方法來做出正確的答案。自然就不是作弊了!

假如我會變3

　　假如我會變的話，我會變出一只只馬良神筆，送給災區(qū)的'小朋友們，它們想變什么就可以變什么。

　　假如我會變的話，我想變成一滴水，因為水能造福人類，地球上所有的生物都離不開水，水是萬物生命之源。

　　假如我會變，那該多好啊!我一定要造福人類!

假如我會變4

　　假如我會變，我希望能變成一條鯊魚，生活在一望無際的海洋里，享受波瀾壯闊的人生。

　　假如我是一條鯊魚，我就可以輕松感受高速暢泳所帶來的快感：我穿著連世界游泳冠軍都羨慕不已的`順滑無比的外衣，輕松超越身邊無數(shù)的海洋朋友，只給它們留下一個轉(zhuǎn)眼即逝的背影……

　　假如我是一條鯊魚，我就能潛游到海的深處，去欣賞那兒奇異的海底風光：海底火山正在不斷地噴出濃濃的煙霧，頭頂舉著“燈泡”的鮟鱇就像警察一樣在漆黑的海底四處巡邏，大烏賊正在和抹香鯨進行著殊死搏斗……

　　假如我是一條鯊魚，我就可以領(lǐng)略到大海的瞬息萬變：深沉廣闊的大海把我變得寬厚和從容，巨浪滔天的大海使我變得勇敢和堅強……

　　假如我會變，我希望能變成一條自在、勇敢、歷經(jīng)風浪的鯊魚……

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　　假如我會變，我想變成一顆大樹。

　　春天到了，我抽出了新的枝條，就可以讓空氣更清新，讓人們呼吸到新的空氣。夏天轉(zhuǎn)眼間就來到了，我的枝葉長得更加茂盛了，這時，無論是誰，都會選擇在我身下乘涼，我能讓人們感到清涼無比，看見人們在我身下有說有笑，我的心也一下子清涼了起來。秋天是個豐收的.季節(jié)，許多樹都結(jié)果了，我也不例外人們都從我身上摘果子吃，看著人們吃的津津有味，我也非�？鞓�。

　　假如我會變，我會變成機器人，幫助媽媽做家務；假如我會變，我會變成一把雨傘，在夏日里幫人們擋太陽；假如我會變；我會變成一個太陽，永遠給人們帶來光明。

假如我會變6

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、培養(yǎng)學生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

　　2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

　　過程與方法：

　　通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學生修改作文的興趣。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過習作賞評激發(fā)學生寫作的興趣，感受習作的快樂。

　　教學過程

　　一、教師示范指導學生修改習作

　　1、激發(fā)興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

　　2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：習作自評要求

　　自評（一顆星）

　　自評（兩顆星）

　　語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。

　　語句通順、生動；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法；想象豐富。

　　師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。

　　3、承接語：剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!（指名2人）

　　4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

　　5.師歸納小結(jié)，出示課件：

　�。�1）首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

　�。�2）在四人學習小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

　�。�3）參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。

　　二、四人小組合作評改習作

　　1、四人小組合作評改習作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的.同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

　　2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。

　　3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

　　4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。（師相機引導學生評價并修改。）

　　三、教師激勵學生完善習作

　　1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。

　　2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!

　　3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。

　　板書：

　　自評（一顆星）

　　自評（兩顆星）

　　語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。

　　語句通順、生動；能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法；想象

假如我會變7

　　假如我會變，我要變一根魔法棒。我們要期末考試了，學習很緊張。天天都許多作業(yè)，寫也寫不完。如果我們有這一根魔法棒，我們的學習也就讀成問題。每天晚上還可以看一本課外書。我們就可以輕松的欣賞美一本書里的每一篇作文�？赐炅�，帶快樂的'心情進入夢香。

　　假如我會變，我要不會排廢氣的油，給工廠和汽車用。汽車用了這種油，就不會排廢氣，不破壞環(huán)境，還有好生意。你聽！樹上的小鳥再說：“ 你看，現(xiàn)在有了這種不會排廢氣的油，環(huán)境好多啦！柳樹姐姐的長發(fā)綠油油的沒有一點兒枯黃。小草妹妹穿著綠衣裳，作文600字《假如我會變600字作文》。一陣微風吹來，她就翩翩起舞。風過了，她靜靜地站在那，蝴蝶告訴我清早飛行的快樂。小花告訴我昨夜做的好夢�！�

　　假如我會變，我要一臺超強機器人。我看到媽媽白天上班，晚上，不僅要幫我檢查作業(yè)，還要做家務。這個機器人可以一邊細心地幫我檢查作業(yè)，交我寫作業(yè)，一邊做家務：洗碗、掃地、拖地、洗沙發(fā)······，一邊帶我弟弟，還可以一邊幫奶奶喝水。這樣的生活多好啊！

　　假如我會變，我要邊一件衣服。這一件衣服，穿起來不僅軟和還穿起不覺的熱。因為這件衣服可以條節(jié)溫度，想多少度，而且這件衣服，可以讓你想到哪就到哪，那可是步行如飛。一眨眼，就到目的地。

　　假如我會變，我要一雙鞋子。這雙鞋子是一雙布鞋子，也調(diào)節(jié)溫度，也可以想到那就到哪。一眨眼，就到目的地。而且，可以讓世界更美好。

　　假如我會變，我要變······

假如我會變8

　　今天我看著書，不知不覺中睡著了，在夢里面我看見自己變成了神筆馬良，手上擁有一支神筆。神仙對我說："你只許給窮人或者需要幫助的人畫，千萬不能給貪財?shù)腵人或者壞人畫，而且，這支筆有魔法，畫什么就成什么，如果給壞人畫會有報應的！"說完，神仙消失了。

　　第二天，我拿著神筆去幫助窮人，窮人們需要碗，我就開始畫碗，果然，畫中的碗變成了真的。我再去給另一家人畫了頭豬，剛畫完，那頭豬突然從畫中活蹦亂跳地沖出來。我給窮人畫完，到處巡邏，去到了其他地區(qū)。

　　在這個地區(qū)里發(fā)生大旱災，地裂開了一條縫，河水干涸，莊稼枯死，人們都快中暑了，四處尋找水源。我看到了這樣的場景，靈機一動，想起了自己有神筆��！我連忙畫了一條河，還有一場大雨，大雨一連下了三天三夜，干涸井水變得清晰可見了，裂開的土地變得濕潤潤的，莊稼也好像復活了一樣，辦完了事情，我回了村莊。

　　忽然，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己手里還捧著書，原來那是場夢啊！但是，這場夢給了我一個啟發(fā)，大家一定要節(jié)約水資源。

假如我會變9

　　每個人都有自己的希望，因為有希望才使人的生命中有快樂，我也是。我也有一個美好的夢想：“假如我會變�！�

　　假如我會變：我將變成一名醫(yī)生，來到災區(qū)給要幫助的人制病，給他們帶來希望。

　　假如我會變：我將變成一名警察，盡到自己神圣的職責，在平凡的工作崗位上展示不平凡的自我。

　　假如我會變：我將變成一名軍人，穿上神圣的軍裝，在邊防的哨崗上保衛(wèi)祖國神圣的領(lǐng)土。

　　假如我會變：我將變成一名科學家，為祖國研制出驚人的高科技，令中國的科技發(fā)展走在世界最前列。

　　假如我會變：我將變成一朵云，在天空里飄游，游玩祖國的大好河山，了解這個有著50XX年歷史的文明古國。

　　假如我會變：我將變成一滴水珠，來到向往的大海，在大海媽媽的懷抱中翱游，一覽大海的壯麗。

　　假如我會變：我將變成一只飛翔的小鳥，在湛藍的天空中自由自在的翱翔，游玩在世界上每一個優(yōu)美的地方。

　　假如我是一片樹葉，假如我是一棵小草，假如我是一陣清風……

　　我的希望可能有點平凡，但是這是我內(nèi)心最真實的想法。我希望這些愿望都可以實現(xiàn)，這樣會帶給大家歡樂！

　　一天,我變成了孫悟空，我一個跟斗，翻了十萬八千里，來到了西天，神仙總統(tǒng)見我是孫悟空，就給了我一本無字天書，對我說：“這本書是寶書,，你讀了就可以神通廣大，對你的'幫助很大。”我拿著無字天書，來到了凡間。我到了家里，迫不及待地翻開書，咦，那本無字天書怎么根本沒有字呀？我看了心想：沒有字的書怎么看呀？于是，我就把那本無字天書放在一邊不看了。過了幾天，真正的孫悟空來到了我面前，對我說：“這么好的一本天書,你怎么放在一邊不看呀！”我說：“上面沒有字，怎么讀呀？”孫悟空又說：“只要你靜下心來，閉上眼睛你就能讀好�！庇谑�,我按照孫悟空說的，靜下心來，閉上眼睛。只見那本書里的知識直往我的腦子里鉆，不一會兒功夫，我就學會了那本書里的知識

　　第二天上課，我想和我的同桌說話，可是，又一想：我現(xiàn)在已經(jīng)是仙人了，我不能隨便和凡人說話。于是，沒和我的同桌說話。上了一會兒，朱老師給我們每個人發(fā)了一張試卷，讓大家考，我看了試卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老師表揚了我，我的心里可甜了。

　　下課了，徐盛杰問：“許金誠，如果你什么都可以變的話，就給我們變一棵大樹吧！”我驕傲地說：“當然可以啦！”不到一秒鐘，就變出了一棵大樹，由于樹太高了，把教學樓捅了個大窟窿。校長聽到了消息后，把我們班的守紀分全扣了。這時又有一個小朋友說：“許金誠，現(xiàn)在是夏天太熱了，你再變點西瓜讓我們來解解渴吧！”我聽了，不到一秒鐘，我就變出了一大堆西瓜。同學們大口大口地吃著西瓜，邊吃邊說：“真好吃,真好吃！”放學了，教室里全是西瓜皮，臭氣滿天，全是蒼蠅，校長又把我們班的衛(wèi)生分給扣光了。

假如我會變10

　　我，長著一對潔白的羽翼，撲扇撲扇的，手拿一根魔法棒，頭上還頂著一個金環(huán)，哈哈，大家猜到我是誰了嗎？我就是天國大名鼎鼎、聰明絕頂、超級大美女……（以下省去500字）——欣兒。我本來自人間，是我吵著鬧著要圣母瑪利亞把我接到天國，所以才變成現(xiàn)在這樣。

　　初到這里時，我對這里的'環(huán)境還很陌生。圣母瑪利亞直接把我領(lǐng)到了眾神的花園——奧林匹斯山。那些神看圣母瑪利亞帶來一個小孩，就都向我聚攏來，把我圍得水泄不通。這時，宙斯來了，眾神都回到座位上，看書的看書，下棋的下棋。于是，圣母瑪利亞又把我?guī)У絼e的地方了。

　　第二天，我在到處亂走，突然聽到宙斯威嚴的聲音：“現(xiàn)在的人類真是越來越?jīng)]禮貌了，見到我也不送個什么禮物，我要把大地淹沒掉！”于是，他命令雨神下一場暴雨，把人類都淹死。我哭著去找女媧，她安慰我說：“沒關(guān)系，我們可以造人呀！”于是，我們用泥土捏出一個個小人，用氣一吹，他們就都活了，我馬上破涕為笑了。

　　過了幾天，雅典娜跑來告訴我，女媧因為擅自造人，被宙斯抓起來了。我立刻起身，去找宙斯。他看見我，說：“你是來為女媧求情的吧？告訴你，女媧犯了滔天大罪，你還是回去吧！”“那如果我解出了你們十個世紀都沒解出的難題，你能放過女媧嗎？”我問道�！熬蛻{你？”他輕蔑地看了我一眼，“好啊，解不出來就別多管閑事�！薄耙谎詾槎�！”“聽題，1×2×3×……1000，末尾有多少個零？”“249個！”“我們這么多神都沒解出來，你是怎么做出的？”“我學過奧數(shù)！”想不到我一直最討厭的奧數(shù)能派上用場�！昂冒�，我放人！”于是，女媧被放了出來。

　　后來，我和女媧成了好朋友，我們一直守護著人間，從此人間再也沒有發(fā)生過災難。

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