教案設計《我是少年阿凡提》

教學目標：

1.知識 體會升記號#，重音記號，換氣記號在歌曲中的作用。

2.能力 以聽、看、舞、唱、展示等方式充分調動學生各種感知器官，增進對新疆藝術、文化獨特魅力的了解與尊重，及維吾爾習俗的了解，增加了學生知識的儲備量。

學習簡單的新疆舞蹈動作，讓學生在實踐中感受美、體驗美。思想教育。

 用打擊樂給歌曲伴奏，能用圓潤的聲音，詼諧的情緒表現歌曲。學習簡單的新疆舞蹈動作，讓學生在實踐中感受美、體驗美

3.情感 知道阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導學生做個機智勇敢，有正義感的好孩子。培養(yǎng)學生熱愛自然，保護自然的情感

教學重點：用有彈性的聲音詼諧的情緒演唱歌曲。體會歌曲詼諧的情趣。

教學難點：唱準下滑音、升記號，及后十六、切分節(jié)奏及換氣等。您現在閱覽的是工作總結網-教學設計http://www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsj/謝謝您的支持和鼓勵！

教學方法：以視唱為主從節(jié)奏入手，在劃拍視唱中講授樂理知識。

教具使用：電子琴、打擊樂、課件

教學過程：一.發(fā)聲練習

二 激情導入：以歌表演 《娃哈哈》導入。新疆有個喜歡騎著小毛驢的老人你們知道他是誰嗎？是一個什么樣的人呢？叫阿凡提聰明、幽默的傳奇人物最愛四處幫助窮人）

三、探索新課

 1、讀節(jié)奏，掌握十六分節(jié)奏。2、讓學生在模唱的過程中認識升記號、下劃音記號、重音記號、換氣記號， 3、按節(jié)奏讀歌詞，讓學生更好的掌握歌曲的節(jié)奏。4、將歌詞分為三部分讓學生分別演唱，是為了讓學生更好的理解歌詞、分段唱出歌曲的情緒。5、創(chuàng)編歌詞是發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生愛護自然的情感。

三、拓展練習：1.讓學生利用打擊樂為歌曲伴奏，既激發(fā)他們的興趣，又更好的鞏固歌曲，讓學生準確的掌握2/4拍的強弱節(jié)奏。

2、分發(fā)維吾爾族小帽子，邊唱邊跳表演歌曲。

3.討論向少年阿凡提學習什么？

4.本課你有哪些收獲？

四、小結本課內容激發(fā)學生愛護自然的情感。

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