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23海底世界
23海底世界
一、教學(xué)要求。
1、引導(dǎo)學(xué)生認識海底世界,獲得有關(guān)海底的知識。
2、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。
3、懂得閱讀一般的科普讀物的方法,注意抓住文章的首尾,明確要說明事物的主要特點,學(xué)會按自己的閱讀要求,有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文,練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容,初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。
4、理解“依然”“竊竊私語”“蘊藏”等詞語,認識設(shè)問句。
二、課前準備。
補充材料:《海底的冷燈》、《人類的秘密倉庫》;地球儀;大海的圖畫。
三、課時安排:兩課時。
四、教學(xué)用具:課件、錄象。
五、教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,大家都知道我們祖國的土地很大,如果把全世界各國的土地合起來,那就大極了,你們可知道,地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大?
請你們自己讀讀“補充閱讀”上的第40課《人類的秘密倉庫》的1.2.3節(jié),要注意速度,讀后要能說出這三節(jié)告訴我們什么?
二、自學(xué)《人類的秘密倉庫》1.2.3節(jié),認識海洋大,海洋深。
第一節(jié)說什么大?陸地大
第二節(jié)說什么大?海洋更大
第三節(jié)呢?海洋深極了
(出示地球儀)
你們看這一片藍色的都是海洋。
啟發(fā):你們可以想象一下海的大(學(xué)生閉上眼睛,教師輕聲一描述),比我們中國大,比全世界的陸地加起來還要大;再想象一下海的深,把珠穆朗瑪峰放下去,八千多米的山放下去,山頂都被海水淹沒了。
三、學(xué)習(xí)《海底世界》,認識海底世界。
1. 引導(dǎo)學(xué)生提問:
海洋這么大,這么深,你們應(yīng)該思考一個什么問題?(海底是一個怎樣的世界?)
這一課我們就要學(xué)習(xí)《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉庫》一組課文,通過這一組課文的學(xué)習(xí),同學(xué)們能知道一些海底的知識,而且還會學(xué)會怎樣來閱讀這些知識性的文章。(明確學(xué)習(xí)目標)
現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文。
2.范讀課文。
3.導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾,弄清說明事物主要特點的閱讀方法。
指導(dǎo):課文一開始就提出了一個問題。
這個問題,用幾節(jié)來回答,大家掃視一下。
學(xué)生掃視課文。
板書;板書:景色奇異物產(chǎn)豐富
縱向聯(lián)系:我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎?是怎樣開頭的?課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個怎樣的地方?(風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富)
然后下面就具體講,西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美,物產(chǎn)怎么豐富。
指導(dǎo)閱讀:這類知識性的文章,往往在一開頭或者結(jié)尾,把事物的最主要的.特點概括起來。那么閱讀《海底世界》,看到文章這樣結(jié)尾,閱讀時一就要怎么想?(景色怎么奇異,物產(chǎn)怎么豐富?這樣讀起來,就更能抓住文章的主要內(nèi)容了,F(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。
4、自學(xué)全文。
5、創(chuàng)設(shè)情境,檢查自學(xué)情況。(出示“藍色的大海圖畫!
海浪這么大,可以用什么詞來形容(波濤洶涌,洶涌澎湃)。
現(xiàn)在老師讓你們潛入海底,向老師報告在誨底看到的奇異景象?茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了?
描述:海面上波濤澎湃,海底依然很寧靜,現(xiàn)在請你們當潛水員,穿上潛水衣到海底去。(在畫面上添上潛水員的剪紙,慢慢往大海的深處移動。)海下一百米比較亮;二百米不那么亮了;三百米開始暗了,四百米更暗了;五百米以下,全黑了。這財你們發(fā)現(xiàn)了什么?請報告。(結(jié)合進行語言訓(xùn)練。)
(報告:老師,我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。)
啟發(fā):那點點光亮,像什么?
這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象,老師向你們提供資料《海底的冷燈》。這份資料會使你知道海底的這些星光是什么?
四、插入自學(xué)《海底的冷燈》認識海底的星光。
指導(dǎo)閱讀:讀書也要有詳有略,為了研究一個問題,要去查找資料,不可能把一篇文章,或一本書從頭至尾,都很詳細地讀過去,但也不能浮光掠影,走馬看花,對自已想找的資料,就要讀得仔細些,其余的可跳過。
剛才你們要解決的是:海底的星光是什么?深水魚為什么要發(fā)光?能力強的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)?
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發(fā)光的作用:①誘合物
、谡彝
③防敵人
這篇說明文又是怎么寫的呢?
指點;自己提出問題,自己回答;卮饐栴}時,先寫現(xiàn)象,后說原因,這樣更吸引人。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》。
1.啟發(fā):海底是寧靜的,但是不是一點聲音沒有,用水中聽音器一聽,就知道了。
2.(放錄像或畫簡筆畫示之,見右圖):電視屏幕上出現(xiàn)水中聽音器,海洋工作者正在傾聽海底的動靜。
說明:這就是水中聽音器。
3.現(xiàn)在請你們也來當海洋工作者,戴上耳機(兩手掩耳,模擬情境),投放水中聽音器。
老師模擬深水魚發(fā)出的響聲(輕輕地
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