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《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

時(shí)間:2023-05-01 16:35:13 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

 

《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

  第三冊(cè)的《小馬過(guò)河》是篇童話。課文借小馬過(guò)河這件事,說(shuō)明遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō),而要開(kāi)動(dòng)腦筋,具體分析,還要勇于實(shí)踐,才能找到解決問(wèn)題的方法。

  這篇童話情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)話很有特點(diǎn),又特別接近兒童的口語(yǔ),適合有感情地朗讀課文。但課文篇幅較長(zhǎng),故事含義深刻,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)講,理解會(huì)有一定困難。針對(duì)課文特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,本課的訓(xùn)練重點(diǎn)可放在:①按故事的經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生一步一步讀懂課文,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,明白老馬講的道理;②指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

 ?

 。3)應(yīng)該怎樣做才對(duì)?

 。▌(dòng)腦筋,親自試試。)

  (4)小馬聽(tīng)了***話,懂得了什么?

  四、練習(xí)分角色朗讀。

  五、分析生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)! 

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