- 相關推薦
李吉林教學設計-《寒號鳥》
[教學要求]
一、引導學生正確地評判故事中的角色,從寒號鳥可悲的下場,懂得只顧眼前,得過且過是不行的,應該像喜鵲那樣看得遠。著眼未來,從現(xiàn)在做起。
二、學習按時間順序給課文分段。能創(chuàng)造性地復述課文,能續(xù)編、改編故事}。深入領會課文內客,發(fā)展兒童創(chuàng)造性。
三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學能力,能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。
[課時按排] 一課時。
導入。激發(fā)學習興趣。自學課文。交流、檢查自學情況。讀講課文。創(chuàng)造性復述(續(xù)編、新編故事)補充課文。
[教學過程]
一、導語,引起學習興趣。
這一課,李老師給你們講一個民間故事。很早以前,很遠的一座高山腳下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過,你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音:哆羅羅,哆羅羅,所以人民就給這小鳥取了個名字,叫寒號鳥。(板書課題)“號”
是個多音字,在這里表示哭叫,讀第二聲hao ,例如“號叫”、“號哭”,課文上的“哀號”都讀第二聲。啊,這名字多么難聽,但又怪可憐的。
寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚號哭呢?我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。(作圖)
二、自學課文,初步了解課文。
這是個很有趣的民間故事,F(xiàn)在請你們自己讀課文。看你們自己能看懂多少?有什么不懂的,一遍看不懂,可以再看一遍,然后同座的交流,談談你怎么自學的。
學生自學。
同座交流。
三、檢查自學情況。
大家讀了課文知道了什么?也可以說說我是怎么自學的,注意了什么問題,還可以說說讀了以后的感想。
。◤淖詫W的內容、方法和順序上加以引導。)
四、利用反饋,引導掌握下列內容。
①了解大意。
②弄清時間順序。
、圩⒁鈱Ρ鹊奶攸c。
五、讀講課文。
。保侄。
出示句子。
· 幾陣秋風,樹葉落盡,冬天快要到了。
·冬天說到就到,寒風呼呼地刮著。
· 寒冬臘月,大雪紛飛,漫山遍野一片白色。北風像獅子那樣狂吼。
概括成:開頭
冬天快到
冬天到了
寒冬臘月
。玻乩斫庀铲o看得遠,為了將來,早作準備。。
·“幾陣秋風……”哪一個字告訴我們冬天快要到了?(盡)
·“冬天說到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了?(寫了寒風)用了兩個詞,一個模擬聲音的“呼呼地”,一個表示動作的“刮”,就不是秋風習習地吹著,“寒風臘月……”同樣寫風,怎么寫,告訴我們天氣更冷了,打了一個比喻“像獅子一樣狂吼”。
·現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。
提示、指點:同樣寫天氣,用詞很講究,再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。
·冬天來了,寒風這么冷;寒冬臘月,北風這么大。這些在冬天還沒有來到的時候,喜鵲有沒有想到,從哪兒知道?(準備過冬)對,當冬天還沒有到,喜鵲就想到冬矢,它想得遠,做得早,從哪兒可以看出它這樣想得遠,很對,這樣做很好?(溫暖、熟睡)
你們說喜鵲傻不傻?
3.指導朗讀。
真正傻的是誰?現(xiàn)在讀他們的對話。
·男女聲輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。
·指導喜鵲的話。
喜鵲熱心幫助,語氣誠懇!昂桒B,別睡覺,大好晴天,趕快壘巢!
喜鵲第二次勸寒號鳥,講出了現(xiàn)在不壘巢的危害,語氣加重!俺锰烨纾靿境,現(xiàn)在懶惰,將來糟糕!
如果用“今天___________,___________!
如果用“從小___________,___________!
指點:從喜鵲說的話,更看出喜鵲看得遠。
---------------------------
· 指導寒號鳥的話。
寒號鳥有沒有接受勸告?為什么不壘窩?在冬天來到的夜晚,凍得受不了,說第二天就壘窩,到了第二天為什么又不壘窩?誰來做填充。
只看___________,不看___________。
只顧___________,不顧___________。
這就可以用一個什么詞來概括?
“得過且過”(過得去就過去,過一天是一天。)
“得過且過”的人往往是目光短淺,鼠目寸光。
讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。
指導讀寒號鳥的兩段獨白。
內容一樣,讀起來語氣語調是不是一樣?
示范。各自練習。
指名讀。
第一次是“悲哀”,表示難過。
第二次是“最后的哀號”奄奄一息。
4 .朗讀全文。
小組分角色讀。
指名分角色讀。(集體讀敘述的話,)
六、創(chuàng)造
【李吉林教學設計-《寒號鳥》】相關文章:
李吉林小學語文情境教學評述04-30
走近李吉林老師,感悟情境教學04-28
《刷子李》教學設計04-25
李吉林情境教育的生活內涵(上)04-28
李吉林情境教育的生活內涵(下)04-28
《寒號鳥》教學反思04-12
寒號鳥教學反思09-02
草原教學設計 -—李星宇04-28
李吉林老師事跡學習心得01-12