《爸爸的咳嗽》教學(xué)設(shè)計之一
一、教學(xué)目標1、得環(huán)境污染對人體健康的危害和環(huán)境保護的重要性,培養(yǎng)仔細觀察、認真分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會本課15個生字,理解14個新詞的意思;能給指定的句子加上問號、逗號和嘆號。
3、能用“每當……就……”、“一……就……”造句。
4、懂得寫觀察日記的目的和方法;能理解課文按事情發(fā)展順序記敘的方法;能用正確的語氣朗讀句子。
5、能用簡單的幾句話表達自己的意愿。
第一課時
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會本課15個生字,掌握14個新詞。
2、能用“每當……就……”造句。
3、了解課文內(nèi)容,能用正確的語氣讀句子。
4、懂得寫觀察日記的方法和作用,初步體會細心觀察,認真記載,仔細分析的科學(xué)精神。
二、教學(xué)過程
(一)直接導(dǎo)入。
1、出示“咳嗽”,這兩個字同學(xué)們認識嗎?指名讀,齊讀。想想記住字形的辦法。
2、生活中,那些原因會引起咳嗽呢?
3、爸爸的咳嗽究竟是怎么回事?(用問題激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。)
。ǘ⿴е鴨栴}讀課文
1、學(xué)生自己讀課文。
2、指名讀感興趣的小節(jié),并糾正讀音。(調(diào)、別、仍、難、覺)
。ㄈ┠x課文,根據(jù)課文內(nèi)容提問題。
1、默讀
2、同學(xué)間交流
3、集體交流
。ㄋ模┳ブ饕獑栴}。
1、請學(xué)生選擇哪些問題是比較重要的。
2、再請學(xué)生選擇一個次要的問題,帶著兩個問題到書中尋找答案。
。ㄎ澹┯懻,了解爸爸的病情。
1、自讀第一自然段,劃出寫爸爸病情的句子或詞語。
2、學(xué)生回答。
爸爸并不是一直咳得很厲害的,書中用了“有時……有時……有時……”來說明這一點。請學(xué)生用著幾個詞語說句子。(動物園里的動物)
3、爸爸的咳嗽病讓作者感到——奇怪,F(xiàn)在,請你把自己當作小作者,把他當時的感覺用你的朗讀讀出來。
。┬〗Y(jié)
爸爸的咳嗽怎么那么奇怪呢?原因是什么呢?請小朋友仔細想一想,下節(jié)課再討論。
。ㄆ撸┳鳂I(yè)
作業(yè)本1、2
第二課時
一、教學(xué)目標
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)詞語
咳嗽 關(guān)系 一股 嗆人 硫酸 煙囪 支氣管炎 有毒 環(huán)境 除了
(二)討論,爸爸的咳嗽與什么有關(guān),在課文的哪一部分有記載。
1、請學(xué)生默讀課文,思考問題。
2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。
1)后來我發(fā)現(xiàn),每當我家朝南的窗戶打開,東南風吹進來時,爸爸就咳得厲害。
2)觀察日記。出示觀察日記,讀讀說說這幾篇觀察日記都記了些什么,再仔細認真研究,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?
、儆谩懊慨敗汀眮碚f一句話。
、谂c一般日記比較,觀察日記有什么特點?
③從日期中發(fā)現(xiàn)了什么?為什么僅選取7篇?從七篇觀察日記中足以得出結(jié)論,從哪句話看出?“如此”指什么?
、苄∽髡邽榱瞬樘幇职挚人缘脑颍瑘猿钟浟私70天的觀察日記,終于得出了結(jié)論。這說明了什么?
。ㄈ〇|南風與爸爸的咳嗽有關(guān),但東南風本身不會使人咳嗽。
1、請學(xué)生自學(xué)3、4自然段,讀讀劃劃句子,說說小作者找到答案的過程。
2、學(xué)生交流。在學(xué)生說的基礎(chǔ)上理解詞語“嗆人”“硫酸”“過敏性支氣管炎”等。
3、用“一……就……”說話。
小結(jié):根據(jù)(),我猜到(),看到()請教()知道()。
(四)這個情況引起了環(huán)保部門的重視。經(jīng)過一段時間的治理,硫酸廠消除了有毒氣體,以后再刮東南風,“我們”家就是開著窗戶,爸爸也不會咳嗽了。你想小作者是用什么辦法引起當?shù)丨h(huán)保部門重視的?你佩服小作者嗎?你覺得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)。
板書設(shè)計:
病情 有時 有時 有時
原因 東南風——毒氣
---------------------------
辦法◆[2003年3月9日]
---------------------------