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《做不倒翁》教學設計之一

時間:2023-05-01 16:30:18 小學三年級語文教案 我要投稿
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《做不倒翁》教學設計之一

 

  教學目標:

《做不倒翁》教學設計之一

  1 、初步學會按一定的順序觀察描述不倒××的制作活動。

  2、學會寫一段連貫的話,會適當?shù)剡\用連詞。

  3、初步學會對事物作簡單的描述。

  設計意圖:

  教材原本定的內(nèi)容是“做不倒翁”,這在一定程度上限制了學生的想象力,忽視了學生的喜好,同時也影響了學生寫作的質量。我的設計擴大了范圍,學生可以根據(jù)自己的喜好,做自己喜歡的人,如:不倒媽媽、不倒老師、不倒弟弟等;也可以做自己喜歡的動物,如:不倒貓咪、不倒老虎,甚至不倒流氓兔……學生因為有了選擇,因為自已喜歡,才會樂于動手、樂于介紹、樂于寫作,這樣寫出來的文章也不會千篇一律、而是各具特色、各有童趣了。

  過程設計:

  1、欣賞玩具,誘發(fā)興趣。

  出示玩具不倒翁,猜猜它叫什么名字?為什么叫“不倒翁”?喜歡嗎?為什么?

  2、教師制作,學生觀察。

  教師演示制作過程,指導學生有順序地觀察,教師板書連接詞:先接著再然后最后。

  3、擴大范圍,學生選擇。

  同學們不一定非要做不倒翁,可以做你喜歡的人,也可以做你喜歡的動物。想一想,你會給大家什么樣的驚喜?當然在制作過程中,也可以用上你喜歡的裝飾物。還可以找伙伴分工合作……

  4、人人動手,全班交流。

  制作完畢,大家可以互相欣賞評比一番,也可吸收別人的長處,“補已之短”。

  5、上臺口述,集體評議。

  小組派代表上臺講一講你是如何制作這人不倒××的,集體評議,教師小結。

  6、練習寫作,互相修改。

  把你剛才說的寫下來,就是一篇好文章了! 

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