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《寫日記》
《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)要求:
1、能掌握日記的格式,并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。
2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。
3、能了解這則日記的內(nèi)容及敘述順序。
4、能按要求寫一則簡單的日記,特別要注意把事情經(jīng)過寫清楚。
教學(xué)過程:
一、讓學(xué)生弄清日記的格式
1、同學(xué)們,你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎?
2、指名學(xué)生回答。
3、我們不妨再看看例文的格式。
4、教師小結(jié)。
二、使學(xué)生明白寫日記的內(nèi)容
1、觀察插圖,看看:圖上畫了哪些人?主要人物是誰?他在做什么?
2、閱讀例文,想想:這則日記寫的是意見什么事?
3、朗讀書上的分析部分,說說日記的內(nèi)容包含哪些?
三、引導(dǎo)學(xué)生了解日記的選材
1、設(shè)疑:既然日記的內(nèi)容十分廣泛,是不是不加選擇,件件事都要寫呢?
2、學(xué)生同桌討論,交換意見。
3、教師不忙下結(jié)論,要求學(xué)生默讀課文,思考作者為什么寫“吃桃子”這件事?
4、師生交流,共同小結(jié):選擇的材料要有意義,不應(yīng)該胡亂編造。
5、學(xué)生討論交流。
四、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。
五、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。
2、師生共同談寫日記的好處。
3、號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝?/p>
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