蘇教版：東方之珠

蘇教版：東方之珠1

江都市七里中心小學 俞梅新

一、教學目標設(shè)計：

1、利用現(xiàn)代教育媒體，引導學生感悟"東方之珠"的美麗、璀璨；激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

2、借助現(xiàn)代教育媒體，挖掘課文的人文資源，增強學生的審美情趣；拉動與感知對象相關(guān)的`網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬語文學習的渠道。

3、學會本課的10個詞語，正確理解"琳瑯滿目""鱗次櫛比""人流如潮"等詞；會用一些簡單的句式說話。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

二、教學重點與難點：

1、從"迷人沙灘""著名公園""繁華街市"三方面具體感受"東方之珠"--香港的燦爛奪目。

2、恰當?shù)仡I(lǐng)會課文部分段落的表達方式。

三、教學過程設(shè)計：

（一）觀察圖畫，導入新課。

1、

6、

蘇教版：東方之珠2

　　這篇課文很美。由于條件所限，沒有機會讓學生在課堂上通過視頻來領(lǐng)略香港的旖旎風光，因此，在教學中我著重引領(lǐng)學生借助課文插圖和相應(yīng)的語言文字，通過讀去感受“東方之珠”的迷人和繁華。

　　學習第二自然段時，我指導學生觀察插圖，這樣引導：“沐浴著輕柔的海風”是一種什么樣的感覺？

　　我們光著腳，漫步在金色的沙灘上，又是一種什么樣的感受呀？請同學們邊讀邊想象，你就能把這個句子讀得更好了。

　　同學們，人們來到這里，漫步在金色的沙灘上，會覺得━━（舒服�。�

　　沐浴著輕柔的海風，會覺得━━（舒服�。�

　　傾聽著浪濤拍岸的聲音，會覺得━━(舒服！)

　　三種舒服加在一塊，那真是━━(舒服極了！)

　　請大家?guī)е鴦偛诺睦斫猓�有感情朗讀第二自然段，體會在這沙灘上的感覺。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)里，我引導學生結(jié)合畫面展開想象，盡情領(lǐng)略“浪平沙細、陽光和煦”的海灣風光，不知不覺進入“漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響”的意境中，自然而然地產(chǎn)生“真是舒服極了”的體驗。）

　　“老師總覺得漫步沙灘、沐浴海風、傾聽聲音是大人們來到淺水灣的'做法。如果你來到這里，會干什么？出示：來到浪平沙細、陽光和煦的淺水灣， �！�

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了打開學生的想象之門，引導學生在更深的程度上想象體驗沙灘的迷人。學生的回答精彩極了，有的說要用沙灘上的沙子做一幢美麗的城堡，有的說要去撿一些漂亮的貝殼做一串項鏈，有的說要一邊唱著歌兒一邊追著浪花跑……）

蘇教版：東方之珠3

　　教學目標：

　　1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　3.掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　重點難點：

　　1.課文的語言簡潔、優(yōu)美，指導朗讀和背誦

　　2.了解文章清晰的層次，學習“總——分——總“的結(jié)構(gòu)。

　　教學準備：

　　課件、圖片等。課前布置學生了解香港的地理位置、人文環(huán)境等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1. 學會本課的部分生字。

　　2. 讀通課文，了解課文的基本內(nèi)容

　　一、導入新課

　　同學們，你們知道香港嗎?香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么?(生答"東方之珠")

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書課題：19 、"東方之珠"

　　2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。

　　3、香港為什么值得人們的珍愛呢?學習了課文就知道了。

　　三、教師范讀課文(配樂)、學生了解課文大意

　　1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方?

　　2、學生回答剛才老師提出的問題

　　四、學生自讀課文

　　1、出示自讀要求

　　(1)畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

　　(2)標出自然段的序號。

　　2、按要求自讀課文

　　3、檢查自讀情況

　　(1)抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況

　　重點指導(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火)

　　指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導

　　(2)開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯的地方)

　　五、自讀課文第一段

　　1、指讀第一段(板書：祖國的南大門)

　　2、這段告訴我們香港有什么?(學生答：有沙灘、公園、街市)師板書沙灘、公園、街市

　　沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學生答：迷人著名繁華)

　　3、指導讀第一段。(強調(diào)"迷人著名繁華")

　　六、教學生字字形

　　1、開火車認讀

　　2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。

　　3、重點指導傾--耀--焰

　　4、指導書寫，師范寫

　　七、我的.十分鐘

　　學到這里，你明白“傾聽”是什么意思嗎?

　　聯(lián)系上下文理解詞語：“傾聽”是側(cè)著頭聽，形容很注意地聽取。

　　什么情況下我們會用到“傾聽”這個詞?誰能用“傾聽”來說個句子?

　　那你明白 “閃耀”是什么意思嗎?

　　聯(lián)系上下文理解詞語：是發(fā)出耀眼的光彩，如“燈光閃耀”。

　　什么情況下我們會形容閃耀?誰能結(jié)合自己的生活實際用“閃耀”來說個句子?

　　出示：

　　在括號里填上合適的詞語。

　　傾聽( )的音樂 閃耀著( )的燈火

　　八、作業(yè)

　　在回家之前，老師給大家布置一個任務(wù)。

　　(背誦課文)向家人、朋友介紹香港。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1. 有感情地朗讀課文并背誦。

　　2. 通過重點段的學習，理解課文的主要內(nèi)容，學習課文的結(jié)構(gòu)方法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行，進行情境)

　　2、復習生字詞。幫助正音、解詞。

　　3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那里有什么?(生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)

　　4、生齊讀第一自然段。

　　二、教學第二至第四自然段

　　1、導入：你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過去。

　　你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過之后請用一句話來形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)

　　課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢(小小組讀完后討論)

　　生說，并上臺板書：沙灘 公園 街市

　　你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個自然段再讀一讀。

　　2、你們最想去哪里?(課件隨機鏈接沙灘、公園或街市)

　　3、第二自然段

　�、胖缸x。

　�、瓶凑n件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和煦"。

　�、锹�(lián)系實際說說感受：漫步在金色的沙灘上(想象)，沐浴著輕柔的海風(感覺)，傾聽著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽課件中海浪聲)，體會舒服極了的感覺。

　�、扰�生齊讀。

　�、晌业氖�分鐘

　　讓我們在林**上漫步吧!(練習說話)

　　出示：我們漫步在林陰小道上，沐浴著 ，傾聽著 ，真是舒服極了。

　　生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著清新的空氣，傾聽著鳥兒清脆的鳴叫，真是舒服極了。

　　生：我們漫步在林陰小道上，沐浴著穿過層層疊疊的樹葉的陽光，傾聽著樹葉的陣陣沙沙聲，真是舒服極了。

　　師：像這樣，幾個表示動作的詞語連續(xù)使用，可以使表達更加流暢、自然!

　　4、第三自然段

　�、庞懻摬�劃出有幾句話。

　�、浦笇ёx。(重點是讀好句群，并在讀中想象情境)

　�、峭卣梗郝�(lián)系實際，想象動物的表演和游客的反應(yīng)，感受當時熱鬧的氣氛。

　�、瓤凑n件中錄像深化。

　�、升R讀。

　　5、第四自然段

　�、陪~鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)

　�、葡愀凼鞘澜绲慕�(jīng)濟中心之一，高樓非常的多。學生介紹：樓大約多少，最高多少層?

　�、擎溄泳W(wǎng)頁，看圖片。

　　⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比(讀)

　�、婶[市口除了樓多，還有什么多?(商品多，理解琳瑯滿目)

　　⑹還有什么多?(人多，理解人流如潮)

　　⑺指讀第四自然段。

　　⑻練習：南京的()摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

　　6、齊讀第二至第四自然段

　　三、教學第五自然段

　　1、香港的夜景是什么樣的?(板書：夜景)

　　2、師范讀，學生邊聽邊想像。(課件配上音樂)

　　3、生自讀。

　　4、出示圖片。(理解車燈像長河)

　　5、你覺得那句美就讀哪句。

　　6、再指讀第五自然段。(配樂)

　　四、復習鞏固

　　1、你喜歡香港的哪里就把哪個自然段讀一讀、背一背。

　　2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個景點嗎?(讓學生選擇一個方面，帶著自己的準備的圖片、資料為小伙伴們進行介紹。注意要指導好學生做導游的一些術(shù)語和禮儀。)

　　五、實踐練習

　　1、(課件出示)香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計一個旅游廣告，來吸引更多的中外游人嗎?

　　2、全班齊讀第六自然段。

　　六、作業(yè)

　　1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。

　　2、(四人小組合作)制作一張香港旅游小指南，要求圖文并茂。選題內(nèi)容如：香港的著名商業(yè)區(qū)、香港圖片展、香港的機場、商店或其他共用設(shè)施。

　　板書設(shè)計：

　　東方之珠

　　迷人的沙灘

　　著名的公園　　無比璀璨

　　繁華的街市　　"東方之珠"

　　美麗的夜景

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