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東方之珠

時間:2023-05-01 16:10:30 小學三年級語文教案 我要投稿

東方之珠

  (蘇教版語文六年制第五冊第15課)

香港是我國通向世界的南大門,那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。

浪平沙細、陽光和煦的淺水灣,是旅游、度假的好地方。每逢節(jié)假日,人們結伴來到這里,漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風,傾聽著浪濤拍岸的聲響,真是舒服極了。

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場,經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球,有的鉆圈,有的舉重,有的嬉水跳躍,游客不時被逗得開懷大笑。

銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。摩天大廈鱗次櫛比,商店里的各種商品琳瑯滿目,寬闊的街道上人流如潮。

一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。

香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

1、朗讀課文,背誦課文。

2、用鋼筆描紅。

3、讀一讀,再抄與,并用帶點的詞語造句。

沙灘 街市 焰火 傾聽 舉世聞名

劇場 聚集 商店 閃耀 奔流不息

4、仿照課文第五自然段的寫法,圍繞“一到休假日,街上就熱鬧起來”寫一段話。

15、“東方之珠”

      (第2課時)

執(zhí)教:徐州市鼓樓區(qū)大馬路小學         鄒凱   

一、教學目標:

1、指導學生有感情朗讀和背誦課文。

2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”,能仿照第5自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。

3、通過讀書學習,了解香港的美麗與繁華,激發(fā)學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

二、教學過程:

(一)從整體入手,引導學生進一步了解課文。

1、指名朗讀第1節(jié)。

2、提問:在課文中,這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢?

3、學生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié),邊讀邊想。

4、討論板書:淺水灣               海洋公園                 銅鑼灣

(二)教學課文第2、3、4節(jié)。

1、指導學生有感情朗讀第2節(jié)。

⑴指名朗讀。板書:舒服極了。

⑵自由練讀,讀出“舒服極了”的感覺。

⑶指名朗讀。教師范讀,結合生動的描述,啟發(fā)學生想象畫面,讀出感情。

⑷指名朗讀(配音樂)

2、指導學生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。

⑴指名朗讀。板書:精彩

⑵結合錄象,引導學生有感情朗讀。

⑶提出背誦任務。

3、指導學生學習第4節(jié)。

⑴結合錄象,理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。

⑵抓住重點詞語,指導朗讀。

            板書:鬧市

4、小結,過渡。

            板書:燈的海洋

(三)教學課文第5、6節(jié)

1、自由朗讀第5節(jié),看一看書上怎樣寫燈的。

2、結合錄象,指導有感情朗讀。

3、指導背誦。(結合投影片)

4、齊讀第6節(jié)。板書:璀璨

(四)鞏固深化全文。(結合自編錄象)

(五)依照第5自然段寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。

1、明確第5節(jié)的寫法。

2、布置、指導仿寫。

3、交流

板書設計:

                                淺水灣 舒服極了

海洋公園 精彩

              銅鑼灣 鬧市

                                     燈的海洋

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